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　　北京時間(jian)9月1日(ri)下午，清華(hua)(hua)大(da)學校長(chang)(chang)(chang)邱勇在(zai)泰晤士(shi)高等教(jiao)育2020年(nian)世界學術峰會(hui)發表了題為(wei)“復興與希望：后疫情時代高等教(jiao)育的趨勢”的視頻致辭。清華(hua)(hua)大(da)學副(fu)校長(chang)(chang)(chang)、教(jiao)務長(chang)(chang)(chang)楊斌參加(jia)專題討論(lun)會(hui)并講(jiang)話。會(hui)議由泰晤士(shi)高等教(jiao)育首席知識官費(fei)爾(er)·巴蒂（Phil Baty）主持(chi)。

邱勇致辭

　　邱(qiu)勇(yong)表(biao)示，2020年(nian)是歷史的(de)(de)分水(shui)嶺(ling)，也是高等教育(yu)的(de)(de)“新曙光”。疫(yi)情(qing)使我們堅(jian)定(ding)地認識(shi)到(dao)，與各方(fang)合作伙伴(ban)保持(chi)制度(du)化(hua)聯(lian)系至關重要。在(zai)為期兩天的(de)(de)在(zai)線(xian)會議中，多所(suo)世界(jie)頂尖高校領導及企(qi)業機構專家負責人圍(wei)繞新冠疫(yi)情(qing)的(de)(de)應對(dui)經驗以及未來高等教育(yu)的(de)(de)展(zhan)望(wang)進行了討論。

　　邱(qiu)勇指出，最近高等(deng)(deng)教育(yu)發生了(le)諸多變化(hua)(hua)，包括移動互(hu)聯(lian)的加速發展、技術的進(jin)步、個性化(hua)(hua)的課堂等(deng)(deng)。這(zhe)場疫情將成為高等(deng)(deng)教育(yu)更(geng)深刻(ke)變革的催化(hua)(hua)劑，而這(zhe)場我們稱之(zhi)為“新曙光”的變革對于世界(jie)高等(deng)(deng)教育(yu)而言意味著復興和希望(wang)。

　　對于后疫情時代的高等(deng)教育，邱(qiu)勇提(ti)出了四(si)個方面的展望：

　　第一，后(hou)疫情時代的(de)大(da)學，一定(ding)是更加開(kai)放融合的(de)大(da)學。大(da)學教育將突破課堂(tang)內外、校內外、國內外、線(xian)上(shang)線(xian)下的(de)物理邊(bian)界、技(ji)術和(he)身(shen)份限制，并肩負起更大(da)的(de)使命和(he)責任。

　　第二，后疫情時代的(de)(de)學習(xi)(xi)，一定(ding)是更加(jia)自(zi)主的(de)(de)學習(xi)(xi)。教師和(he)學生都將(jiang)擁有更高程度(du)的(de)(de)獨(du)立(li)自(zi)主性(xing)，網絡教育資源將(jiang)更大限(xian)度(du)地開(kai)放(fang)共享，使學生能夠成為“學習(xi)(xi)的(de)(de)主人”。

　　第(di)三(san)，后疫情時(shi)代的(de)(de)教(jiao)育(yu)，一(yi)定是更(geng)加智慧的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)和更(geng)加普(pu)惠的(de)(de)高質量教(jiao)育(yu)。疫情期間普(pu)遍(bian)開展的(de)(de)在線(xian)學(xue)(xue)習促進了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革：智能教(jiao)學(xue)(xue)工具將(jiang)增(zeng)加師生(sheng)互動，給所(suo)有學(xue)(xue)生(sheng)“前排的(de)(de)座(zuo)位”；教(jiao)育(yu)大數據(ju)將(jiang)有助于更(geng)好地了(le)解學(xue)(xue)習者的(de)(de)行為；智慧教(jiao)學(xue)(xue)可以(yi)使學(xue)(xue)習更(geng)加個性(xing)化，實現對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)因(yin)材施教(jiao)。進一(yi)步的(de)(de)努力將(jiang)縮小(xiao)“數字鴻溝”，創(chuang)造更(geng)多可利(li)用的(de)(de)優質資源(yuan)，促進教(jiao)育(yu)公平。

　　第四，后疫情時代(dai)的世(shi)(shi)界(jie)一流大(da)學，一定(ding)會(hui)實(shi)現(xian)更(geng)加(jia)有力的引(yin)領。這場全球公共衛生危機以及大(da)學在協調應(ying)對(dui)中(zhong)發揮的作用，將進一步加(jia)強世(shi)(shi)界(jie)一流大(da)學的影響力和對(dui)更(geng)廣泛的高等教育發展的溢(yi)出(chu)(chu)效應(ying)。大(da)學在應(ying)對(dui)全球挑戰方(fang)面的作用將更(geng)加(jia)突出(chu)(chu)。

　　最后，邱(qiu)勇對清華所有(you)合(he)作伙伴及泰晤(wu)士高等教育全球網絡表(biao)示感謝。他(ta)表(biao)示，通過大家的攜手努力，在(zai)這場前(qian)所未有(you)的挑戰面前(qian)，我們終將(jiang)看到復興和希望。

　　在(zai)9月(yue)2日(ri)的(de)(de)“這是高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)新曙光嗎？”專(zhuan)題討論(lun)會(hui)上，楊(yang)斌發表講話。楊(yang)斌表示，目(mu)前(qian)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域出現了許多積極的(de)(de)變化(hua)。得(de)益(yi)于技術的(de)(de)創新和師(shi)生的(de)(de)共同努力，疫(yi)情之下全球高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)為一個(ge)整體(ti)，向實現融(rong)合式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)邁(mai)出了一大步。在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技術和智能(neng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工具(ju)彌補了面對面交流(liu)的(de)(de)缺失，提高(gao)(gao)了課堂(tang)的(de)(de)參(can)與度和互動性，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習更(geng)(geng)個(ge)性化(hua)、更(geng)(geng)包容，能(neng)更(geng)(geng)好地實現因材施教(jiao)(jiao)。同時，在(zai)線教(jiao)(jiao)育(yu)使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)資源變得(de)更(geng)(geng)易獲得(de)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)和課堂(tang)將以更(geng)(geng)加開(kai)放(fang)和透明的(de)(de)方式(shi)(shi)運(yun)行(xing)，使(shi)(shi)得(de)更(geng)(geng)廣泛的(de)(de)社(she)會(hui)群體(ti)能(neng)夠(gou)走(zou)進大學(xue)(xue)(xue)(xue)課堂(tang)，參(can)與到對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)評價當中。

楊斌出席在(zai)線(xian)會(hui)議(yi)討論

　　楊斌(bin)強調，對于世界(jie)各地的大(da)學來說，當下無疑是一個好(hao)的時機，去審視(shi)我(wo)們如何為(wei)全球(qiu)穩定和應(ying)對全球(qiu)挑戰做出(chu)貢獻(xian)。許多大(da)學已經承擔起社(she)(she)會責任(ren)，并積極參與抗擊(ji)疫(yi)情的一線工作，包括疫(yi)苗開發、社(she)(she)會研(yan)究(jiu)和社(she)(she)區服務等(deng)。

　　楊斌認為，教(jiao)育的(de)(de)理(li)想(xiang)和目標是為所有不(bu)同(tong)階層、不(bu)同(tong)種族的(de)(de)人提供自由的(de)(de)學(xue)習(xi)機會。因(yin)此，高質量(liang)的(de)(de)教(jiao)育將更(geng)加(jia)以(yi)學(xue)習(xi)者為導向(xiang)，未來的(de)(de)教(jiao)育必(bi)須具有更(geng)大(da)的(de)(de)包容性，同(tong)時(shi)保證更(geng)高的(de)(de)質量(liang)，先進的(de)(de)技術也(ye)將幫助更(geng)多的(de)(de)學(xue)習(xi)者享受(shou)到清(qing)華(hua)的(de)(de)課程資源。

　　出席(xi)本(ben)場會議的(de)其他高校嘉(jia)賓也(ye)紛紛表達(da)了(le)對高等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)看法。多(duo)(duo)倫多(duo)(duo)大(da)學副教(jiao)務長蘇珊·麥卡漢（Susan McCahan）表示，虛擬課(ke)堂與現實課(ke)堂的(de)結合，將使更多(duo)(duo)學生通(tong)過網絡(luo)獲得教(jiao)育(yu)機會和教(jiao)育(yu)資(zi)源，但也(ye)可能加劇教(jiao)育(yu)的(de)不(bu)平(ping)等(deng)。如何利(li)用(yong)網絡(luo)促進(jin)平(ping)等(deng)、減(jian)少不(bu)平(ping)等(deng)，并且(qie)重新認識線上(shang)線下混合教(jiao)育(yu)模式中的(de)學生身份認同，是今后(hou)十分重要(yao)的(de)任務。

　　悉尼大(da)學(xue)(xue)(xue)副(fu)校長、副(fu)教(jiao)務(wu)長理查德·邁爾斯(si)（Richard Miles）認(ren)為，大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育對(dui)學(xue)(xue)(xue)生個人能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)培養(yang)和鍛(duan)煉至關重要，不(bu)同于面對(dui)面的(de)(de)傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式，混(hun)合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式能(neng)(neng)否(fou)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、解(jie)決問題能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、批判性(xing)思(si)維能(neng)(neng)力(li)(li)(li)等(deng)方(fang)面的(de)(de)培養(yang)起到良(liang)好效果值(zhi)得關注。

　　紐約(yue)大(da)學(xue)(xue)(xue)副教(jiao)(jiao)務長克萊·舍基（Clay Shirky）表示(shi)，疫情(qing)引發的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式轉變(bian)將給(gei)各(ge)國帶來(lai)許多新的挑戰，“大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)位背后的學(xue)(xue)(xue)生能力培養是否到(dao)位”、“全球化時代(dai)下東西方大(da)學(xue)(xue)(xue)的聯系將更(geng)緊密還是更(geng)疏離(li)”、“在線教(jiao)(jiao)育如(ru)何影響大(da)學(xue)(xue)(xue)規模”等問題都需要我(wo)們深入思(si)考(kao)。

　　此外，泰(tai)晤士高等(deng)教育(yu)(yu)世界學(xue)術峰會(hui)還就后疫(yi)情時代的(de)全(quan)球(qiu)大學(xue)合作、數字化轉型(xing)與大學(xue)教育(yu)(yu)的(de)變革發(fa)展、高等(deng)教育(yu)(yu)未來(lai)將要面對的(de)挑戰及應對策(ce)略等(deng)議(yi)題進行(xing)了熱(re)烈的(de)討(tao)論。

　　泰(tai)晤士高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)世界(jie)學(xue)術(shu)(shu)峰會(hui)(hui)由英國高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)報刊(kan)《泰(tai)晤士高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)》主辦(ban)，旨在分享和(he)討論全球大學(xue)和(he)研究中的(de)(de)實踐與創新進展。該峰會(hui)(hui)每年舉行(xing)一次(ci)，匯(hui)集來自高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)、研究、工(gong)業和(he)政(zheng)府的(de)(de)全球杰出思想領(ling)袖，為學(xue)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)與研究界(jie)提供了學(xue)習、互動、創造(zao)和(he)分享的(de)(de)平臺。本次(ci)泰(tai)晤士高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)世界(jie)學(xue)術(shu)(shu)峰會(hui)(hui)共有來自20多個國家的(de)(de)100余位代表進行(xing)線上(shang)交(jiao)流發(fa)言，1000余名參會(hui)(hui)者在線參加會(hui)(hui)議。會(hui)(hui)議聚焦疫(yi)情給全球高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)帶來的(de)(de)挑戰，以(yi)及后(hou)疫(yi)情時代高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)改革發(fa)展面臨的(de)(de)新機(ji)遇。