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　　以(yi)往研究發現兒(er)(er)童的屏(ping)幕使用(yong)(yong)(yong)會伴隨(sui)更(geng)多的行為(wei)(wei)問(wen)題(ti)，然而對(dui)于屏(ping)幕使用(yong)(yong)(yong)產生影響的機制(zhi)以(yi)及保護性因素(su)的探(tan)究較(jiao)少。近日，來自清華大學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)心理學(xue)(xue)(xue)系伍珍課題(ti)組(zu)的研究發現，家長(chang)陪(pei)伴使用(yong)(yong)(yong)和兒(er)(er)童較(jiao)高的情(qing)緒(xu)調(diao)節(jie)能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)夠有效緩(huan)解屏(ping)幕使用(yong)(yong)(yong)對(dui)兒(er)(er)童行為(wei)(wei)問(wen)題(ti)的不利影響。在兒(er)(er)童使用(yong)(yong)(yong)屏(ping)幕設備過程中，家長(chang)高頻率的陪(pei)伴能(neng)(neng)夠有效提(ti)高兒(er)(er)童的情(qing)緒(xu)調(diao)節(jie)能(neng)(neng)力(li)，并減少兒(er)(er)童表現出(chu)的行為(wei)(wei)問(wen)題(ti)。

屏幕(mu)使用對行(xing)為問題(ti)的影響機制

　　本(ben)研究(jiu)(jiu)涵蓋全(quan)國(guo)范(fan)圍內來自不(bu)同社會階(jie)層的(de)(de)897名兒童(tong)，由照料者報(bao)告兒童(tong)的(de)(de)屏(ping)幕使(shi)(shi)用(yong)(yong)情(qing)況、情(qing)緒調(diao)節(jie)(jie)以(yi)及行為問題(ti)等(deng)。研究(jiu)(jiu)具(ju)體來看，當(dang)(dang)家(jia)長(chang)陪伴比例(li)超(chao)過52%時(shi)，兒童(tong)的(de)(de)屏(ping)幕使(shi)(shi)用(yong)(yong)會與(yu)更高的(de)(de)情(qing)緒調(diao)節(jie)(jie)能(neng)力(li)相關，而當(dang)(dang)家(jia)長(chang)陪伴比例(li)高于91%時(shi)，屏(ping)幕使(shi)(shi)用(yong)(yong)不(bu)再與(yu)行為問題(ti)相關。本(ben)研究(jiu)(jiu)首次提出了(le)屏(ping)幕使(shi)(shi)用(yong)(yong)影(ying)響兒童(tong)行為問題(ti)的(de)(de)有(you)調(diao)節(jie)(jie)的(de)(de)中介模型(xing)，率先在學齡前(qian)兒童(tong)群體中探究(jiu)(jiu)屏(ping)幕使(shi)(shi)用(yong)(yong)對(dui)情(qing)緒調(diao)節(jie)(jie)能(neng)力(li)的(de)(de)影(ying)響。在教(jiao)育實踐與(yu)應用(yong)(yong)方面，隨著近年(nian)來兒童(tong)使(shi)(shi)用(yong)(yong)屏(ping)幕設備(bei)的(de)(de)情(qing)況愈發普遍(bian)，本(ben)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)結(jie)果(guo)支持了(le)情(qing)緒調(diao)節(jie)(jie)能(neng)力(li)和家(jia)長(chang)陪伴使(shi)(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)重(zhong)要作用(yong)(yong)，這對(dui)于制定家(jia)庭內部的(de)(de)電子媒(mei)體使(shi)(shi)用(yong)(yong)規范(fan)、保(bao)障兒童(tong)健康(kang)成長(chang)具(ju)有(you)重(zhong)要意義。

Johnson-Neyman法檢驗(yan)調節效應

　　近日，伍(wu)珍(zhen)課題組在發展與教育心理學國際(ji)期(qi)(qi)刊(kan)《早期(qi)(qi)兒童研究季刊(kan)》（Early Childhood Research Quarterly）上發表題為“屏幕暴露(lu)與行為問題有(you)必(bi)然聯系嗎？情(qing)緒調節(jie)和照顧者(zhe)陪伴(ban)的(de)緩沖作用”（Does Screen Exposure Necessarily Relate to Behavior Problems? The Buffering Roles of Emotion Regulation and Caregiver Companionship）的(de)相關(guan)成果。

　　清華大(da)學(xue)(xue)心(xin)理學(xue)(xue)系伍(wu)珍副(fu)教授為本文第一(yi)作(zuo)(zuo)者和(he)通訊作(zuo)(zuo)者，心(xin)理學(xue)(xue)系2022級(ji)博士生(sheng)于佳露和(he)博士后徐丞誼為共同作(zuo)(zuo)者。