狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　編者按(an)：黨的(de)二(er)(er)十大謀劃了全面建(jian)設(she)(she)(she)社會主義現代(dai)化(hua)國(guo)家(jia)的(de)路徑，對(dui)(dui)教(jiao)育、科技、人才(cai)作出“三位一體”統(tong)籌部署(shu)，對(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)(she)提(ti)出“加強師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)，培養(yang)高(gao)(gao)(gao)素質教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，弘揚尊師(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)社會風(feng)尚”等明確(que)要求。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)第(di)一資源，是科技自立自強的(de)重要保障，是人才(cai)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)(she)的(de)有力支撐。為深入貫徹落實(shi)黨的(de)二(er)(er)十大精神，探(tan)討新(xin)時(shi)代(dai)新(xin)征程(cheng)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)(she)的(de)新(xin)理念、新(xin)舉措、新(xin)格局，教(jiao)育部教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作司與中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育學(xue)會聯合在學(xue)會會刊《中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)教(jiao)研究》上推出新(xin)時(shi)代(dai)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)(she)改革發(fa)展(zhan)組文，為研究與推進高(gao)(gao)(gao)素質專業化(hua)創(chuang)新(xin)型高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)(she)提(ti)供參考(kao)。

　　摘　要(yao)(yao)：黨的(de)二十大開啟了中華民族偉大復興(xing)號巨輪乘風破浪(lang)、揚帆遠航的(de)新(xin)(xin)征程。在新(xin)(xin)的(de)歷史時(shi)期(qi)，建(jian)設(she)高(gao)質量(liang)高(gao)等教育體系，打造高(gao)質量(liang)高(gao)校(xiao)教師隊伍，要(yao)(yao)堅持不懈推進(jin)高(gao)校(xiao)教師自(zi)覺踐(jian)行習近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想，筑牢高(gao)校(xiao)教師思(si)(si)想之基。高(gao)校(xiao)教師要(yao)(yao)學深悟透(tou)習近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想精髓(sui)要(yao)(yao)義(yi)(yi)，堅持運(yun)用習近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)世界觀和方(fang)法論指導工作實踐(jian)。高(gao)校(xiao)教師要(yao)(yao)為推動習近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展貢獻智慧。高(gao)校(xiao)和教育部門要(yao)(yao)全面構建(jian)教師自(zi)覺踐(jian)行習近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)環境場域。

　　關鍵詞：黨的二十(shi)大(da)精神；高校教師隊伍(wu)建設(she)；習近平新時代中國特色社(she)會主義思想

　　黨(dang)(dang)的二(er)十大(da)面(mian)向新(xin)時代(dai)新(xin)征程(cheng)，提(ti)(ti)出了(le)我們黨(dang)(dang)團結帶(dai)領(ling)全國(guo)(guo)(guo)各(ge)族人(ren)(ren)民全面(mian)建設社(she)會主義現(xian)代(dai)化(hua)國(guo)(guo)(guo)家、全面(mian)推進中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族偉大(da)復興的政治宣言和(he)(he)行動綱領(ling)。黨(dang)(dang)的二(er)十大(da)強(qiang)調，馬(ma)克思(si)主義是我們立黨(dang)(dang)立國(guo)(guo)(guo)、興黨(dang)(dang)興國(guo)(guo)(guo)的根本指(zhi)導(dao)(dao)思(si)想，我們要不斷譜(pu)寫(xie)馬(ma)克思(si)主義中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)時代(dai)化(hua)新(xin)篇章，要把握好習近平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主義思(si)想的世界觀和(he)(he)方法(fa)論，堅(jian)持好、運(yun)用好貫穿其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的立場觀點方法(fa)。教(jiao)育(yu)是國(guo)(guo)(guo)之大(da)計、黨(dang)(dang)之大(da)計。教(jiao)育(yu)大(da)計，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為本。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)是科教(jiao)興國(guo)(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)、創新(xin)驅(qu)動發展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)和(he)(he)人(ren)(ren)才強(qiang)國(guo)(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)的重(zhong)要交匯點，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)承擔著為現(xian)代(dai)化(hua)建設培育(yu)人(ren)(ren)才的光榮使命。黨(dang)(dang)的十八大(da)以來，習近平總書記站(zhan)在(zai)黨(dang)(dang)和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)家事業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)薪火相傳、后繼有人(ren)(ren)的戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)高(gao)(gao)度，為新(xin)時代(dai)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設指(zhi)明了(le)方向，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)量質齊升(sheng)。2021年，我國(guo)(guo)(guo)有188.5萬(wan)(wan)名(ming)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)專任教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，比十年前增(zeng)加40.5萬(wan)(wan)人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)碩士(shi)研究(jiu)(jiu)生導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)22.9萬(wan)(wan)人(ren)(ren)增(zeng)長到42.4萬(wan)(wan)人(ren)(ren)，博士(shi)研究(jiu)(jiu)生導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)6.9萬(wan)(wan)人(ren)(ren)增(zeng)長到13.2萬(wan)(wan)人(ren)(ren)，為高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)實(shi)現(xian)內涵式(shi)發展(zhan)(zhan)(zhan)、實(shi)現(xian)普(pu)及化(hua)歷史性跨越提(ti)(ti)供了(le)強(qiang)大(da)支撐。

　　建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展的(de)(de)任務(wu)愈發(fa)(fa)緊(jin)迫(po)，要(yao)堅持(chi)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)作為(wei)基礎(chu)(chu)工(gong)作，持(chi)續打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)。高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)自身(shen)要(yao)打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)(ye)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)，要(yao)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思(si)想政治水平，加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)；建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展平臺(tai)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)專業(ye)(ye)(ye)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)能力(li)；完善(shan)現代管理制(zhi)度，激(ji)發(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)活力(li)；深化(hua)評價改革，促進(jin)(jin)可持(chi)續發(fa)(fa)展；優化(hua)服務(wu)體(ti)系(xi)，培養(yang)(yang)造(zao)(zao)就高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)(cai)；支持(chi)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成長，打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)生力(li)軍；保(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)資待遇，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)吸(xi)引力(li)；要(yao)著(zhu)力(li)打(da)造(zao)(zao)戰略科技(ji)(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、一(yi)流科技(ji)(ji)領(ling)軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新團(tuan)隊(dui)(dui)，支撐世界人(ren)(ren)才(cai)(cai)中(zhong)(zhong)心(xin)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新高(gao)(gao)(gao)(gao)地建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)(yang)“大(da)(da)國工(gong)匠”之(zhi)師(shi)(shi)(shi)，加強(qiang)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術師(shi)(shi)(shi)范院(yuan)校(xiao)，綜(zong)合性(xing)大(da)(da)學和(he)工(gong)科類(lei)大(da)(da)學要(yao)積極參與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資培養(yang)(yang)，建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)開放(fang)靈活的(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資培養(yang)(yang)體(ti)系(xi)；高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)與(yu)(yu)大(da)(da)中(zhong)(zhong)型企業(ye)(ye)(ye)共(gong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)雙師(shi)(shi)(shi)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)培訓(xun)基地和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐基地，大(da)(da)力(li)推(tui)(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐制(zhi)度；高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)要(yao)落(luo)實(shi)固(gu)定崗(gang)和(he)流動崗(gang)相結(jie)合的(de)(de)人(ren)(ren)事管理制(zhi)度，引進(jin)(jin)行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)兼職(zhi)(zhi)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，優化(hua)專兼職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)結(jie)構。高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)為(wei)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)(yang)立(li)德樹人(ren)(ren)之(zhi)師(shi)(shi)(shi)，師(shi)(shi)(shi)范院(yuan)校(xiao)要(yao)堅持(chi)以師(shi)(shi)(shi)范為(wei)主(zhu)業(ye)(ye)(ye)，綜(zong)合性(xing)大(da)(da)學要(yao)積極參與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，構建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)開放(fang)、協同(tong)、聯動的(de)(de)中(zhong)(zhong)國特色高(gao)(gao)(gao)(gao)水平教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)；師(shi)(shi)(shi)范院(yuan)校(xiao)要(yao)推(tui)(tui)進(jin)(jin)“優師(shi)(shi)(shi)計劃”，實(shi)施好師(shi)(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協同(tong)提(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)計劃；要(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式，推(tui)(tui)進(jin)(jin)實(shi)施卓越教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)計劃，加大(da)(da)碩士層(ceng)次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)力(li)度，推(tui)(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)與(yu)(yu)學歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相銜接，支持(chi)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學歷(li)提(ti)升，推(tui)(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)數(shu)字化(hua)學習(xi)(xi)，支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)終身(shen)學習(xi)(xi)和(he)專業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展。

　　貫(guan)徹落實黨(dang)(dang)的(de)二(er)十大(da)精神(shen)，推(tui)進高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)貫(guan)徹實施科教(jiao)(jiao)興國戰略、人才強國戰略、創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)發展戰略，為統籌推(tui)進職業(ye)教(jiao)(jiao)育、高(gao)等教(jiao)(jiao)育、繼續(xu)教(jiao)(jiao)育協同創(chuang)新(xin)(xin)，加(jia)強基(ji)礎學(xue)科、新(xin)(xin)興學(xue)科、交叉學(xue)科建(jian)(jian)設(she)，加(jia)快建(jian)(jian)設(she)中國特(te)色、世界一流的(de)大(da)學(xue)和優勢學(xue)科提(ti)(ti)供有(you)力的(de)師(shi)(shi)資保障。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊扣黨(dang)(dang)的(de)二(er)十大(da)報告對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)的(de)重(zhong)(zhong)點(dian)部署(shu)，加(jia)強師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)，培養高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，弘(hong)揚尊師(shi)(shi)重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)社(she)會風(feng)(feng)尚。師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)持續(xu)發力，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)時不我待；既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)章立制，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)培育涵養；既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)高(gao)位(wei)引(yin)領，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)底線(xian)管控。高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)統一部署(shu)，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)分(fen)類實施；既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)(ti)高(gao)素(su)質(zhi)，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)優化結構；既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)全面推(tui)進，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點(dian)突破。尊師(shi)(shi)重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)爭(zheng)取(qu)支(zhi)持，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)主(zhu)動(dong)作為；既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)塑造典型(xing)，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)營造氛圍(wei)；既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)保障待遇，又(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)(ti)升地位(wei)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)著力筑牢高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思(si)想(xiang)之基(ji)，堅持不懈推(tui)進高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群體自覺踐(jian)行習(xi)近平新(xin)(xin)時代中國特(te)色社(she)會主(zhu)義思(si)想(xiang)，凝心聚力、守正創(chuang)新(xin)(xin)、踔厲奮發，全力譜寫新(xin)(xin)時代高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)的(de)新(xin)(xin)篇章。

　　一、高校教師要學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想精髓要義

　　習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)深入(ru)回(hui)答了新時(shi)代堅持和發展中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義的總目標(biao)、總任務、總體布局(ju)、戰略布局(ju)和發展方向等基(ji)本問題，是全黨全國(guo)(guo)人(ren)民為實現中(zhong)華民族偉大復興而奮斗的行動指南。筑牢(lao)高校教師思(si)(si)想(xiang)之基(ji)，必須要學深悟透習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)精髓要義。

　　(一)學(xue)習(xi)領(ling)會(hui)習(xi)近平新時(shi)代中國特色(se)社會(hui)主義思(si)想，把穩思(si)想之舵

　　習(xi)近平新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國特(te)色(se)(se)(se)社會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)是(shi)邏輯嚴(yan)密、系(xi)統(tong)完整(zheng)、相(xiang)(xiang)(xiang)互貫(guan)通的(de)(de)科(ke)學體(ti)系(xi)，根據新的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐對經濟、政治(zhi)、法治(zhi)、科(ke)技(ji)、文(wen)化、教(jiao)(jiao)育(yu)、民生(sheng)、民族、宗(zong)教(jiao)(jiao)、社會(hui)(hui)、生(sheng)態文(wen)明、國家安(an)全、國防和軍隊、“一(yi)國兩制”和祖(zu)國統(tong)一(yi)、統(tong)一(yi)戰(zhan)線、外交(jiao)、黨(dang)的(de)(de)建設等各(ge)方面(mian)作出了(le)理論(lun)分析和政策指(zhi)導(dao)，系(xi)統(tong)回(hui)答了(le)新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)堅持和發展中(zhong)國特(te)色(se)(se)(se)社會(hui)(hui)主義的(de)(de)重大(da)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)課題。當(dang)今我國正(zheng)(zheng)處于(yu)實(shi)(shi)(shi)現中(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興關鍵時(shi)(shi)期，教(jiao)(jiao)育(yu)發展面(mian)臨著新的(de)(de)機遇和挑戰(zhan)。只有(you)全面(mian)學習(xi)領會(hui)(hui)習(xi)近平新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國特(te)色(se)(se)(se)社會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)，才能堅持正(zheng)(zheng)確(que)航向，真(zhen)正(zheng)(zheng)做到跳出教(jiao)(jiao)育(yu)看(kan)(kan)(kan)教(jiao)(jiao)育(yu)、立足全局看(kan)(kan)(kan)教(jiao)(jiao)育(yu)、放眼(yan)長遠看(kan)(kan)(kan)教(jiao)(jiao)育(yu)。高(gao)校教(jiao)(jiao)師要靜(jing)下心來原原本本、原汁原味(wei)地學習(xi)，從歷(li)史和現實(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)(xiang)貫(guan)通、國際和國內相(xiang)(xiang)(xiang)關聯(lian)、理論(lun)和實(shi)(shi)(shi)際相(xiang)(xiang)(xiang)結合、整(zheng)體(ti)和局部相(xiang)(xiang)(xiang)協調的(de)(de)寬廣(guang)視角(jiao)，全面(mian)把握習(xi)近平新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國特(te)色(se)(se)(se)社會(hui)(hui)主義思(si)想(xiang)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐價(jia)值與核心要義。

　　(二)學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平總書記關于教育的重要論述，定(ding)好奮進之錨

　　習(xi)近平總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)論述回答(da)了“為什么辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、辦(ban)(ban)什么樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、怎么辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、為誰辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、誰來(lai)辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)根(gen)(gen)本問題，深(shen)刻(ke)闡明了新時代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高質量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)方向性(xing)(xing)、根(gen)(gen)本性(xing)(xing)、戰(zhan)略性(xing)(xing)問題，是做(zuo)好新時代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)綱(gang)領性(xing)(xing)文獻(xian)。只有深(shen)入學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)論述，高校教(jiao)(jiao)(jiao)師才(cai)能更(geng)加(jia)深(shen)刻(ke)看清(qing)中(zhong)國特色社(she)會主義進入新時代(dai)的(de)(de)(de)鮮(xian)明特征，深(shen)刻(ke)理解(jie)加(jia)強黨對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)全面領導(dao)的(de)(de)(de)根(gen)(gen)本要(yao)求、立德(de)樹人(ren)的(de)(de)(de)根(gen)(gen)本任(ren)務(wu)、優先發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)戰(zhan)略部署、社(she)會主義辦(ban)(ban)學方向的(de)(de)(de)政治原則、扎根(gen)(gen)中(zhong)國大地(di)辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)堅(jian)定(ding)自(zi)信(xin)、以人(ren)民(min)為中(zhong)心發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)價值追求、深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)創新的(de)(de)(de)鮮(xian)明導(dao)向、中(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)的(de)(de)(de)使(shi)命(ming)擔當，以及加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)設(she)的(de)(de)(de)基(ji)礎作用(yong)，深(shen)刻(ke)領悟(wu)“兩個確立”的(de)(de)(de)決(jue)定(ding)性(xing)(xing)意義，增(zeng)強“四個意識”，堅(jian)定(ding)“四個自(zi)信(xin)”，做(zuo)到“兩個維(wei)護”，沿著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強國的(de)(de)(de)正確航向，踔厲奮(fen)發(fa)(fa)、砥礪前(qian)行。

　　(三)學習領會馬克思主義理論(lun)經典，筑(zhu)牢信仰之基

　　習近平新時代中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)(si)(si)想是中(zhong)國化的(de)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)、21世(shi)紀(ji)的(de)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)。實踐告訴我們，中(zhong)國共(gong)產黨為什么能，中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)為什么好，歸根到底是馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)行(xing)，是中(zhong)國化時代化的(de)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)行(xing)。我們黨堅定信仰信念、把握(wo)歷史(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)的(de)根本就在(zai)于有(you)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)科學(xue)理論(lun)的(de)指導(dao)。高(gao)校教師只有(you)不斷提升馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)理論(lun)素養，才能在(zai)鑄魂育人中(zhong)始終堅持正確的(de)政治(zhi)方(fang)(fang)向(xiang)，以透徹的(de)學(xue)理分(fen)析回應學(xue)生(sheng)(sheng)，以徹底的(de)思(si)(si)(si)(si)(si)想理論(lun)說(shuo)服學(xue)生(sheng)(sheng)，用真(zhen)理的(de)強(qiang)大力量引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)，做好傳(chuan)道與授業相(xiang)統一(yi)的(de)大先(xian)生(sheng)(sheng)。學(xue)習馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)理論(lun)，最(zui)(zui)直接、最(zui)(zui)有(you)效的(de)方(fang)(fang)法就是“讀原(yuan)著，學(xue)原(yuan)文，悟(wu)原(yuan)理”。馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)經典著作是馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)理論(lun)的(de)本源和(he)基礎，高(gao)校教師要通過強(qiang)化學(xue)習、系統學(xue)習，掌握(wo)馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)基本理論(lun)，樹立馬(ma)(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)信仰，學(xue)深悟(wu)透習近平新時代中(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)(si)(si)想精髓(sui)要義(yi)(yi)(yi)。

　　(四)傳(chuan)承(cheng)中華優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)，守住文(wen)化(hua)(hua)之(zhi)根

　　黨的(de)二(er)十大報告強調，只有植根本國(guo)、本民族(zu)(zu)歷史文(wen)化(hua)沃(wo)土，馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)真理之樹才能根深葉茂。習近平新時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)是同(tong)中(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)相結合的(de)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義(yi)。學深悟(wu)透習近平新時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)精髓要義(yi)需(xu)要傳(chuan)(chuan)承中(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)，領悟(wu)其中(zhong)(zhong)積(ji)淀千百年的(de)中(zhong)(zhong)華民族(zu)(zu)群體智慧。傳(chuan)(chuan)承中(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)也是教(jiao)師(shi)(shi)加強自身道德(de)內省(sheng)和個人(ren)(ren)師(shi)(shi)德(de)修養、塑(su)(su)造(zao)穩定持久道德(de)人(ren)(ren)格(ge)的(de)基礎，助(zhu)力廣大高校教(jiao)師(shi)(shi)承擔好(hao)傳(chuan)(chuan)播(bo)知識、傳(chuan)(chuan)播(bo)思(si)(si)想(xiang)、傳(chuan)(chuan)播(bo)真理，塑(su)(su)造(zao)靈(ling)魂、塑(su)(su)造(zao)生命、塑(su)(su)造(zao)新人(ren)(ren)的(de)時代(dai)重任。

　　(五)做好(hao)“四史”學思踐(jian)悟，傳承紅(hong)色基因

　　百年征程波瀾壯闊(kuo)，黨(dang)的(de)十八(ba)大(da)(da)以(yi)來(lai)(lai)，以(yi)習(xi)近平(ping)同志為(wei)核心(xin)的(de)黨(dang)中(zhong)央更(geng)加注(zhu)重從黨(dang)和國(guo)家(jia)的(de)歷史(shi)(shi)寶庫中(zhong)汲(ji)取治國(guo)理(li)政的(de)經驗和智慧。習(xi)近平(ping)總書記曾強調，要通(tong)過在(zai)全社(she)會開(kai)展(zhan)“四史(shi)(shi)”教(jiao)育，引導廣(guang)大(da)(da)人(ren)(ren)民群眾特(te)別是青少年弄清(qing)楚中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)為(wei)什(shen)(shen)么(me)能、馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)為(wei)什(shen)(shen)么(me)行、中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)為(wei)什(shen)(shen)么(me)好等基本(ben)道(dao)理(li)，堅定不移(yi)聽黨(dang)話、跟黨(dang)走(zou)，在(zai)全面建設社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)現代化(hua)國(guo)家(jia)偉大(da)(da)實踐(jian)中(zhong)建功立業。“四史(shi)(shi)”中(zhong)蘊(yun)含(han)著諸多革命精(jing)神(shen)，帶來(lai)(lai)涵(han)養社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值(zhi)觀(guan)的(de)重要源泉，能幫助廣(guang)大(da)(da)青年樹立正確的(de)黨(dang)史(shi)(shi)觀(guan)和世界(jie)觀(guan)、人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)。大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)期是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)重要階(jie)段，作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“引路人(ren)(ren)”的(de)教(jiao)師，要幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“扣(kou)(kou)好人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)第一粒扣(kou)(kou)子”，更(geng)應該做好自身的(de)學(xue)(xue)思(si)踐(jian)悟，在(zai)“四史(shi)(shi)”學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)涵(han)養高尚師德，在(zai)知史(shi)(shi)中(zhong)愛(ai)黨(dang)愛(ai)國(guo)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)家(jia)國(guo)情懷。

　　二、高校教師要堅持運用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論指導工作實踐

　　實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)理(li)論(lun)之(zhi)源(yuan)。高校(xiao)教師要切實(shi)應用習(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)的(de)(de)世(shi)界(jie)觀(guan)和方(fang)法論(lun)武裝頭(tou)腦、指導(dao)實(shi)踐(jian)、推(tui)動工作。黨的(de)(de)二十(shi)大報告提出的(de)(de)“六(liu)個(ge)堅持(chi)”，是(shi)(shi)對(dui)習(xi)近(jin)(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)世(shi)界(jie)觀(guan)和方(fang)法論(lun)的(de)(de)高度凝練、科學(xue)概括，是(shi)(shi)繼續推(tui)進實(shi)踐(jian)基礎上的(de)(de)理(li)論(lun)創(chuang)新(xin)(xin)、不斷譜寫馬克思(si)主(zhu)義中(zhong)國化(hua)時代化(hua)新(xin)(xin)篇章的(de)(de)根本遵循。高校(xiao)教師要自覺運用“六(liu)個(ge)堅持(chi)”，指導(dao)教育教學(xue)、科研創(chuang)新(xin)(xin)、文化(hua)傳播(bo)、社會服(fu)務、對(dui)外交流等工作實(shi)踐(jian)，深刻(ke)領會蘊含(han)其(qi)中(zhong)的(de)(de)世(shi)界(jie)觀(guan)和方(fang)法論(lun)，做到(dao)知其(qi)言(yan)更(geng)知其(qi)義、知其(qi)然(ran)更(geng)知其(qi)所以然(ran)。

　　(一)堅持育人為(wei)本

　　堅持(chi)(chi)人(ren)(ren)(ren)民(min)至上，這(zhe)體現(xian)了我們(men)黨全心全意為(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服務的(de)根本宗旨，體現(xian)了我們(men)黨深入貫徹(che)以人(ren)(ren)(ren)民(min)為(wei)中(zhong)心的(de)發展思想。教(jiao)育(yu)是(shi)文化傳遞，也是(shi)人(ren)(ren)(ren)格心靈的(de)“喚醒(xing)”。教(jiao)育(yu)的(de)對象是(shi)人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)師(shi)應當關心人(ren)(ren)(ren)、理(li)解人(ren)(ren)(ren)、尊(zun)重人(ren)(ren)(ren)、發展人(ren)(ren)(ren)。高校教(jiao)師(shi)堅持(chi)(chi)人(ren)(ren)(ren)民(min)至上，就(jiu)要做到(dao)育(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)本。不(bu)同教(jiao)師(shi)的(de)專業背景和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方法可能不(bu)同，但對學(xue)(xue)生的(de)愛應該(gai)是(shi)不(bu)變的(de)，要堅持(chi)(chi)以學(xue)(xue)生為(wei)中(zhong)心，善于發現(xian)每個(ge)學(xue)(xue)生身上的(de)閃(shan)光點，包容(rong)他(ta)們(men)的(de)缺點與(yu)不(bu)足(zu)，做有溫(wen)度(du)的(de)教(jiao)師(shi)，嚴愛相濟、潤己澤(ze)人(ren)(ren)(ren)，真正做到(dao)用“一個(ge)靈魂喚醒(xing)另(ling)一個(ge)靈魂”。

　　(二)堅持自信自立

　　堅(jian)持(chi)自信(xin)(xin)(xin)自立，就要(yao)堅(jian)定道(dao)路自信(xin)(xin)(xin)、理論自信(xin)(xin)(xin)、制(zhi)度自信(xin)(xin)(xin)、文化自信(xin)(xin)(xin)，堅(jian)信(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業目標的(de)(de)(de)(de)偉大(da)性、思想的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)性、事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)正義性。古往今來(lai)，從(cong)孔子(zi)到韓愈，從(cong)陶行(xing)知到高銘暄(xuan)，中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)幾千年(nian)來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家不斷(duan)涌(yong)現，其所創造和(he)(he)傳(chuan)播的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)精神和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想，為中(zhong)華(hua)文明的(de)(de)(de)(de)發展、國家和(he)(he)民(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)作出了巨大(da)貢獻。在(zai)億萬人(ren)(ren)民(min)向著第二個百年(nian)奮斗(dou)目標邁進(jin)的(de)(de)(de)(de)新征(zheng)程中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)追夢人(ren)(ren)，更是(shi)筑夢人(ren)(ren)，高校教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)忠(zhong)誠于(yu)黨(dang)和(he)(he)人(ren)(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業，積(ji)極從(cong)優秀(xiu)傳(chuan)統文化中(zhong)汲取養分(fen)，為廣大(da)青年(nian)學(xue)子(zi)把(ba)好人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)“總開(kai)關(guan)”，切實引(yin)導青年(nian)學(xue)子(zi)做到有信(xin)(xin)(xin)仰、有理想，將“教(jiao)(jiao)師(shi)自信(xin)(xin)(xin)”變成“學(xue)生自信(xin)(xin)(xin)”，真正培(pei)養擔當民(min)族(zu)復(fu)興大(da)任的(de)(de)(de)(de)時代新人(ren)(ren)。

　　(三)堅持守正創新

　　堅持守(shou)正創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，要(yao)做到(dao)堅持馬克(ke)思(si)主(zhu)義基本原理(li)(li)不動搖，堅持黨(dang)的(de)(de)(de)(de)全面領(ling)導(dao)不動搖，堅持中國(guo)(guo)特色(se)社會主(zhu)義不動搖，緊跟(gen)(gen)時代(dai)步伐，順(shun)應實(shi)踐(jian)發展(zhan)，不斷拓展(zhan)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)廣度和(he)深度，以(yi)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論指(zhi)導(dao)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)。高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中要(yao)牢記為黨(dang)育(yu)人、為國(guo)(guo)育(yu)才(cai)的(de)(de)(de)(de)初心(xin)使命，在遵循(xun)人的(de)(de)(de)(de)身心(xin)發展(zhan)規律(lv)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律(lv)的(de)(de)(de)(de)同時，緊跟(gen)(gen)時代(dai)步伐、順(shun)應實(shi)踐(jian)發展(zhan)，不斷拓展(zhan)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)廣度和(he)深度，學(xue)習探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)新(xin)(xin)(xin)知(zhi)(zhi)，善于探(tan)(tan)索未(wei)知(zhi)(zhi)，要(yao)尊重(zhong)(zhong)當代(dai)大學(xue)生發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)特點和(he)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)趨勢，注重(zhong)(zhong)更(geng)新(xin)(xin)(xin)育(yu)人方(fang)式(shi)，開(kai)拓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)思(si)路，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，用新(xin)(xin)(xin)思(si)維(wei)新(xin)(xin)(xin)方(fang)法為新(xin)(xin)(xin)時代(dai)培養新(xin)(xin)(xin)人才(cai)。高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承擔著科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)重(zhong)(zhong)要(yao)職能，是(shi)推(tui)進科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)力(li)量(liang)，是(shi)提升(sheng)國(guo)(guo)家創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)系效能的(de)(de)(de)(de)關鍵資(zi)源。國(guo)(guo)家自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)提升(sheng)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)活力(li)激發、科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)轉化，離不開(kai)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)深度參與、群智協同。高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在科(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)中要(yao)秉持科(ke)(ke)學(xue)態(tai)度，尊重(zhong)(zhong)科(ke)(ke)學(xue)規律(lv)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)科(ke)(ke)研(yan)范式(shi)，注重(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)有組織的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)，拓展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)新(xin)(xin)(xin)領(ling)域，不斷產出新(xin)(xin)(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)。

　　(四)堅持問題導向

　　堅(jian)持(chi)問(wen)題(ti)(ti)導(dao)向(xiang)，要(yao)聚焦(jiao)實踐(jian)中(zhong)遇(yu)到的(de)(de)(de)各類問(wen)題(ti)(ti)，不斷提(ti)出真正解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)新理念、新思路、新辦法。高(gao)(gao)校(xiao)是科技第一生產(chan)力(li)(li)、人才(cai)(cai)第一資源和創新第一動力(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)結合(he)點，高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)應當(dang)聚焦(jiao)教育教學(xue)實踐(jian)中(zhong)國家(jia)(jia)重(zhong)視、社會(hui)(hui)關注、家(jia)(jia)長(chang)關心(xin)(xin)、學(xue)生關切的(de)(de)(de)重(zhong)點難點問(wen)題(ti)(ti)，從(cong)實際出發，潛心(xin)(xin)教書育人，潛心(xin)(xin)科研(yan)(yan)創新，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)擔當(dang)作為，著力(li)(li)培(pei)養(yang)拔尖(jian)創新人才(cai)(cai)，著力(li)(li)培(pei)養(yang)復合(he)型(xing)高(gao)(gao)技能人才(cai)(cai)。高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)要(yao)以國家(jia)(jia)戰(zhan)略(lve)需求(qiu)為導(dao)向(xiang)，堅(jian)持(chi)“四個面(mian)(mian)向(xiang)”，加強(qiang)(qiang)(qiang)原創性引領(ling)，加強(qiang)(qiang)(qiang)基礎研(yan)(yan)究(jiu)，著力(li)(li)破除“卡脖子”難題(ti)(ti)，為加快實現(xian)高(gao)(gao)水(shui)(shui)平科技自立(li)自強(qiang)(qiang)(qiang)貢獻力(li)(li)量(liang)(liang)。高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)社會(hui)(hui)服(fu)務意(yi)識和能力(li)(li)，注重(zhong)產(chan)學(xue)研(yan)(yan)深度(du)(du)融合(he)，提(ti)高(gao)(gao)科技成果(guo)轉化(hua)(hua)(hua)和產(chan)業化(hua)(hua)(hua)水(shui)(shui)平，支(zhi)撐經濟高(gao)(gao)質量(liang)(liang)發展。高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)傳播職能和優勢，積極發展面(mian)(mian)向(xiang)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)、面(mian)(mian)向(xiang)世界(jie)、面(mian)(mian)向(xiang)未來的(de)(de)(de)民族的(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)大(da)眾的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)義文化(hua)(hua)(hua)，推(tui)進文化(hua)(hua)(hua)自信自強(qiang)(qiang)(qiang)，提(ti)高(gao)(gao)全社會(hui)(hui)文明程度(du)(du)。

　　(五)堅持(chi)系統觀(guan)念

　　堅持(chi)系統觀念，要看(kan)到萬事(shi)萬物是相(xiang)互聯系、相(xiang)互依存的(de)(de)，只有用普(pu)遍(bian)聯系的(de)(de)、全面系統的(de)(de)、發(fa)展(zhan)變化(hua)的(de)(de)觀點觀察事(shi)物，才能把(ba)握事(shi)物發(fa)展(zhan)規律。高校教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)當看(kan)到自身(shen)與(yu)大學生的(de)(de)發(fa)展(zhan)、與(yu)國(guo)家的(de)(de)振興、與(yu)人民的(de)(de)幸福是息息相(xiang)關(guan)的(de)(de)。在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學實踐中，高校教(jiao)(jiao)師(shi)要把(ba)握好(hao)師(shi)與(yu)生、教(jiao)(jiao)與(yu)學、傳道與(yu)授業、信念與(yu)言行(xing)、國(guo)家戰(zhan)略與(yu)個(ge)體需(xu)求的(de)(de)關(guan)系，用系統思維指導(dao)日常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學，以模范行(xing)為(wei)影響(xiang)和帶動學生發(fa)展(zhan)，統籌科(ke)學研究與(yu)教(jiao)(jiao)書育(yu)人，做好(hao)經師(shi)與(yu)人師(shi)相(xiang)統一，做學生為(wei)學、為(wei)事(shi)、為(wei)人的(de)(de)示范，力爭成為(wei)大先生。

　　(六)堅持胸懷(huai)天下(xia)

　　堅持胸懷天(tian)下，要(yao)以世界眼光深刻(ke)洞(dong)察人類(lei)(lei)發展(zhan)進(jin)步潮流(liu)(liu)，積極回應各(ge)國(guo)人民普遍關(guan)切(qie)(qie)，以海納百川的(de)(de)(de)寬闊胸襟借鑒吸收人類(lei)(lei)一切(qie)(qie)優(you)秀文(wen)明成果，推動建設更加美(mei)好的(de)(de)(de)世界。高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)的(de)(de)(de)眼界必然會影響大學生的(de)(de)(de)眼界，高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)唯有深刻(ke)把(ba)握(wo)人類(lei)(lei)文(wen)明發展(zhan)進(jin)步潮流(liu)(liu)，以開放包容的(de)(de)(de)心態學習(xi)吸納全球文(wen)明，大力(li)弘揚(yang)全人類(lei)(lei)共(gong)(gong)同價(jia)值，培(pei)養大學生的(de)(de)(de)全球意識、全球責(ze)任，切(qie)(qie)實擔負起國(guo)際合作交流(liu)(liu)與文(wen)化(hua)傳(chuan)播的(de)(de)(de)重要(yao)責(ze)任，為(wei)切(qie)(qie)實推進(jin)構(gou)建人類(lei)(lei)命運共(gong)(gong)同體作出貢獻。

　　三、高校教師要為推動習近平新時代中國特色社會主義思想創新發展貢獻智慧

　　馬克(ke)思主義(yi)不是(shi)一成不變的學(xue)(xue)說，具有與時俱進的理(li)論品質(zhi)。習近平新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主義(yi)思想(xiang)與時代同行，是(shi)黨和人民實踐(jian)經驗(yan)和集體智慧的結(jie)晶。高校(xiao)教師不僅是(shi)踐(jian)行者(zhe)，也是(shi)推(tui)動(dong)者(zhe)。高校(xiao)教師要以高度(du)的理(li)論自覺(jue)推(tui)進學(xue)(xue)科(ke)知識建構、教材編寫(xie)等，引(yin)領(ling)中國(guo)特(te)色哲(zhe)學(xue)(xue)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)形成布局合理(li)的學(xue)(xue)科(ke)體系(xi)、植根中國(guo)的學(xue)(xue)術體系(xi)、融通中外的話語體系(xi)，推(tui)動(dong)習近平新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主義(yi)思想(xiang)的創新發展。

　　(一)推(tui)進習(xi)近平新(xin)時代(dai)中(zhong)國特色社(she)會主義思想(xiang)學科體系建設

　　培養德智體(ti)美勞全面發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)建設者和(he)(he)(he)(he)接班人，要(yao)(yao)(yao)(yao)扎實(shi)(shi)推進(jin)習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)進(jin)教(jiao)材、進(jin)課堂。教(jiao)師是落(luo)實(shi)(shi)課程教(jiao)材鑄(zhu)魂育人價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)，是建立(li)習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)科體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)力量。高(gao)校教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)把握大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)知發展(zhan)特(te)點(dian)，運(yun)用理(li)(li)論與實(shi)(shi)踐、歷(li)(li)史(shi)與現(xian)(xian)實(shi)(shi)相結合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，以理(li)(li)論闡釋帶動系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，引(yin)導(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面深入地理(li)(li)解習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論體(ti)系(xi)、內(nei)在(zai)邏輯、精(jing)神實(shi)(shi)質和(he)(he)(he)(he)重(zhong)大意義(yi)(yi)(yi)，理(li)(li)解其蘊含和(he)(he)(he)(he)體(ti)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)基本立(li)場、觀點(dian)和(he)(he)(he)(he)方(fang)法，增進(jin)對其科學(xue)(xue)(xue)(xue)性系(xi)統性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)運(yun)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自覺(jue)性，增強(qiang)建設社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)現(xian)(xian)代(dai)化強(qiang)國(guo)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)現(xian)(xian)中(zhong)華民族偉大復(fu)興中(zhong)國(guo)夢(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命感。對研究(jiu)生(sheng)群體(ti)，要(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)深度探(tan)究(jiu)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)理(li)(li)論探(tan)究(jiu)相結合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，綜合(he)(he)運(yun)用學(xue)(xue)(xue)(xue)術探(tan)索、社(she)會(hui)調查和(he)(he)(he)(he)國(guo)際(ji)比較等(deng)方(fang)法，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)立(li)足當(dang)前、著眼(yan)未來(lai)，以歷(li)(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)和(he)(he)(he)(he)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視角，深入思(si)(si)考習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)義(yi)(yi)(yi)與價值取向，做到學(xue)(xue)(xue)(xue)深悟透、研機析理(li)(li)，不(bu)斷提高(gao)馬(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)理(li)(li)論水平，自覺(jue)運(yun)用這一思(si)(si)想(xiang)武裝頭腦、指導(dao)實(shi)(shi)踐，自覺(jue)運(yun)用馬(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)基本立(li)場、觀點(dian)和(he)(he)(he)(he)方(fang)法，分(fen)析中(zhong)國(guo)國(guo)情和(he)(he)(he)(he)世界形(xing)勢(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)、思(si)(si)、用貫通，堅定信心(xin)、強(qiang)化自覺(jue)、提升素質，投身民族復(fu)興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大事業(ye)。哲學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)會(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科門(men)類分(fen)別提煉需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)點(dian)融入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)容與提出學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)建議與要(yao)(yao)(yao)(yao)求，分(fen)專(zhuan)題講述習(xi)(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)。理(li)(li)工農(nong)醫等(deng)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)結合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)特(te)點(dian)，優化遴選契合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，強(qiang)化育人立(li)意和(he)(he)(he)(he)價值導(dao)向。

　　(二)推進(jin)習近平新時代中(zhong)國特色社會主義思(si)想(xiang)學術體系建設

　　推動(dong)建立習(xi)近(jin)(jin)平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)學(xue)術(shu)體(ti)系(xi)需要重(zhong)(zhong)點(dian)發(fa)揮高(gao)校教師的(de)力量。高(gao)校教師要以(yi)習(xi)近(jin)(jin)平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)為根本(ben)遵循，做到(dao)方向明、主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)真(zhen)(zhen)、學(xue)問(wen)(wen)(wen)高(gao)、德行(xing)正(zheng)，以(yi)回答中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)問(wen)(wen)(wen)、世界之(zhi)(zhi)(zhi)問(wen)(wen)(wen)、人民之(zhi)(zhi)(zhi)問(wen)(wen)(wen)、時(shi)代之(zhi)(zhi)(zhi)問(wen)(wen)(wen)為學(xue)術(shu)己任，圍繞(rao)國(guo)(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)局(ju)(ju)、國(guo)(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)要、國(guo)(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)事(shi)(shi)、國(guo)(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)大(da)(da)(da)計進(jin)(jin)行(xing)深(shen)入(ru)系(xi)統研(yan)究(jiu)，要重(zhong)(zhong)點(dian)明確研(yan)究(jiu)對象、建立學(xue)術(shu)框(kuang)架、規范研(yan)究(jiu)方法、推進(jin)(jin)交叉學(xue)科(ke)發(fa)展，在研(yan)究(jiu)解決事(shi)(shi)關黨(dang)和(he)國(guo)(guo)(guo)家全(quan)局(ju)(ju)性(xing)、根本(ben)性(xing)、關鍵(jian)性(xing)的(de)重(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)上拿出真(zhen)(zhen)本(ben)事(shi)(shi)、取得好成果(guo)。高(gao)校和(he)教育部門要進(jin)(jin)一步(bu)強化習(xi)近(jin)(jin)平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)研(yan)究(jiu)的(de)系(xi)統性(xing)謀劃、整體(ti)性(xing)推進(jin)(jin)、項目(mu)化管理(li)，加強有組織科(ke)研(yan)，深(shen)化習(xi)近(jin)(jin)平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)的(de)學(xue)理(li)化闡釋、學(xue)術(shu)化表達、大(da)(da)(da)眾化傳播。

　　(三)推進習近平新時(shi)代中國特色社會(hui)主義思(si)想話語體系建設

　　習(xi)(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記(ji)從(cong)治(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)理政(zheng)(zheng)、立德(de)樹人(ren)(ren)以及(ji)維護(hu)國(guo)(guo)(guo)(guo)家政(zheng)(zheng)治(zhi)文化(hua)安(an)全、提(ti)(ti)(ti)升(sheng)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際地位和(he)影響(xiang)等(deng)戰略高度(du)，多(duo)(duo)次強(qiang)(qiang)調對(dui)內(nei)要(yao)引導人(ren)(ren)們正(zheng)確認(ren)識中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色，對(dui)外(wai)要(yao)闡釋好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色。高校(xiao)教師隊(dui)伍是我國(guo)(guo)(guo)(guo)向(xiang)世(shi)界傳播(bo)(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)智(zhi)慧、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)答案、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)方案的(de)(de)(de)重要(yao)力(li)(li)量，是國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)認(ren)知中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)發展(zhan)道路、發展(zhan)模式、發展(zhan)經驗(yan)的(de)(de)(de)重要(yao)通(tong)道。高校(xiao)教師隊(dui)伍要(yao)充(chong)分發揮了解(jie)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)思(si)(si)(si)維方式和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，實現馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主義資源(yuan)(yuan)、中(zhong)(zhong)華優(you)秀傳統文化(hua)資源(yuan)(yuan)、國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)兼容并蓄，面向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)推出具有時(shi)代(dai)(dai)高度(du)、代(dai)(dai)表當代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)水平(ping)(ping)的(de)(de)(de)研究成果(guo)，推動更多(duo)(duo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)優(you)秀成果(guo)走向(xiang)世(shi)界。高校(xiao)教師要(yao)緊扣(kou)時(shi)代(dai)(dai)特(te)(te)征和(he)公(gong)眾需求，積極借鑒人(ren)(ren)類政(zheng)(zheng)治(zhi)文明的(de)(de)(de)有益(yi)成果(guo)，提(ti)(ti)(ti)煉(lian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際國(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)都能夠理解(jie)和(he)接受的(de)(de)(de)概念和(he)范(fan)疇，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)習(xi)(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)會(hui)主義思(si)(si)(si)想(xiang)話語(yu)體系傳播(bo)(bo)的(de)(de)(de)溫度(du)、效度(du)、廣度(du)。要(yao)依托高校(xiao)著力(li)(li)強(qiang)(qiang)化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)際傳播(bo)(bo)者隊(dui)伍建設，全面提(ti)(ti)(ti)升(sheng)習(xi)(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)會(hui)主義思(si)(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際傳播(bo)(bo)效能，切(qie)實增(zeng)強(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)理論話語(yu)的(de)(de)(de)說服力(li)(li)、傳播(bo)(bo)力(li)(li)、影響(xiang)力(li)(li)，形成同我國(guo)(guo)(guo)(guo)綜合國(guo)(guo)(guo)(guo)力(li)(li)和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)際地位相匹(pi)配的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際話語(yu)權。

　　四、高校和教育部門要全面構建高校教師自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的環境場域

　　筑牢高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想(xiang)之基，除了充分發揮高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自身的(de)主(zhu)觀能動性(xing)之外，高(gao)(gao)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門還要(yao)創造氛圍、提供支持。高(gao)(gao)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門要(yao)深(shen)入落(luo)實《中(zhong)共中(zhong)央 國(guo)務院關于全面深(shen)化(hua)新(xin)(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設改(gai)革的(de)意見(jian)》和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部等六部門聯合(he)印發的(de)《關于加強新(xin)(xin)時代高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)設改(gai)革的(de)指(zhi)導(dao)意見(jian)》，為高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自覺踐行習近平新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)構建(jian)良好的(de)環境場(chang)域。

　　(一)加強黨對高(gao)校教(jiao)師隊(dui)伍的全面領導

　　高校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)育部(bu)(bu)門要始終將黨(dang)(dang)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)貫穿高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設全(quan)(quan)過程，強化精(jing)神引(yin)(yin)領(ling)(ling)，建設主(zhu)題鮮明的(de)(de)正面引(yin)(yin)領(ling)(ling)和(he)教(jiao)育體(ti)系(xi)，大力培(pei)育教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)(jia)強自律、追(zhui)求卓越的(de)(de)內生力量，引(yin)(yin)領(ling)(ling)高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想政治(zhi)(zhi)(zhi)素質、師(shi)(shi)(shi)(shi)德素養(yang)和(he)業務能力全(quan)(quan)面提升。要通過健全(quan)(quan)黨(dang)(dang)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)體(ti)制(zhi)，建立決(jue)策機(ji)制(zhi)、報告(gao)機(ji)制(zhi)、調研機(ji)制(zhi)、跟蹤(zong)督查(cha)機(ji)制(zhi)，強化黨(dang)(dang)對高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍建設工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)統(tong)籌(chou)和(he)決(jue)策。要推進黨(dang)(dang)委(黨(dang)(dang)組)在(zai)高校(xiao)(xiao)(xiao)巡視中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想政治(zhi)(zhi)(zhi)和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風檢查(cha)，從嚴管理(li)二級學院書(shu)記和(he)院長等關(guan)鍵崗位，將責任落(luo)(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)(luo)細。要建立健全(quan)(quan)關(guan)于加(jia)(jia)強和(he)改進新時代高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想政治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)制(zhi)度機(ji)制(zhi)，在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)培(pei)訓、招聘遴選、晉升考(kao)核、評優評先等工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，落(luo)(luo)(luo)實(shi)思(si)(si)(si)想政治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育、師(shi)(shi)(shi)(shi)德考(kao)核評價的(de)(de)標準和(he)要求。高校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委要認真有效落(luo)(luo)(luo)實(shi)《中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)(dang)普通高等學校(xiao)(xiao)(xiao)基層組織工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條例》《關(guan)于加(jia)(jia)強高校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)的(de)(de)政治(zhi)(zhi)(zhi)建設的(de)(de)若干(gan)措施》，發揚釘釘子精(jing)神，打好(hao)高校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)的(de)(de)政治(zhi)(zhi)(zhi)建設攻堅戰(zhan)，抓好(hao)主(zhu)責主(zhu)業，提高工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量，促進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)支部(bu)(bu)建設和(he)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想政治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量整體(ti)提升。重(zhong)視在(zai)高層次(ci)人才和(he)優秀(xiu)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)發展更多(duo)黨(dang)(dang)員(yuan)，激勵(li)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參與學生思(si)(si)(si)想政治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　(二)構建高校教(jiao)師常態化學習體系(xi)

　　把(ba)學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)(ping)新時代(dai)中國(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義思想(xiang)(xiang)常態化(hua)(hua)融入(ru)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師全員(yuan)培訓(xun)的(de)全過程(cheng)，落實高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師定期政治理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度(du)。大(da)(da)力(li)建(jian)(jian)設(she)開(kai)發(fa)習(xi)近平(ping)(ping)新時代(dai)中國(guo)(guo)特(te)色(se)社會主義思想(xiang)(xiang)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)課程(cheng)，創新學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，采取多元化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)載(zai)體，增強(qiang)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)實效，推動知行合一(yi)。要注重加強(qiang)國(guo)(guo)家(jia)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公共服(fu)務(wu)平(ping)(ping)臺“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業發(fa)展(zhan)(zhan)”板塊資源建(jian)(jian)設(she)，持續(xu)(xu)開(kai)展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師常態化(hua)(hua)規模化(hua)(hua)專題研修。要加強(qiang)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan)(zhan)中心(xin)(xin)建(jian)(jian)設(she)，強(qiang)化(hua)(hua)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)支持服(fu)務(wu)。要將師德(de)師風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹、自覺踐行相結合，推動高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師圍繞習(xi)近平(ping)(ping)總書記(ji)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工作的(de)重要論述、新時代(dai)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職業行為十項準則等(deng)開(kai)展(zhan)(zhan)深入(ru)系統地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。要有計劃地(di)(di)組織(zhi)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到改革(ge)開(kai)放示范區(qu)、重點建(jian)(jian)設(she)工程(cheng)區(qu)、革(ge)命(ming)紀念地(di)(di)、街道社區(qu)、企業工廠等(deng)開(kai)展(zhan)(zhan)項目合作、志愿(yuan)服(fu)務(wu)、調查研究、現場研學(xue)(xue)(xue)等(deng)，開(kai)展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師革(ge)命(ming)根據地(di)(di)法制(zhi)史培訓(xun)，賡續(xu)(xu)紅色(se)血(xue)脈，傳(chuan)承(cheng)紅色(se)基因，砥礪(li)奮斗(dou)品格，引導廣大(da)(da)高(gao)(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師心(xin)(xin)懷(huai)“國(guo)(guo)之大(da)(da)者”，為黨(dang)和(he)人(ren)民服(fu)務(wu)。要落實國(guo)(guo)家(jia)銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師戰略行動，從退休(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師資源中挖(wa)潛引才，強(qiang)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師群(qun)體的(de)代(dai)際學(xue)(xue)(xue)習(xi)，發(fa)揮銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在價值(zhi)提升和(he)專業發(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)方(fang)面的(de)雙向促(cu)進作用(yong)，探索開(kai)展(zhan)(zhan)銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)青(qing)(qing)年共讀一(yi)本書、同看(kan)一(yi)部(bu)劇等(deng)特(te)色(se)活動，打造育(yu)人(ren)品牌，涵養(yang)青(qing)(qing)少年家(jia)國(guo)(guo)情懷(huai)。

　　(三)建立(li)高(gao)校教師學習激勵機制

　　要(yao)建立完(wan)善學習(xi)激勵機制(zhi)，激發高校(xiao)教師(shi)自覺(jue)學習(xi)并踐行習(xi)近平新時代中國特色社會(hui)主義思想的(de)內(nei)在動力。要(yao)將學習(xi)內(nei)容融(rong)入高校(xiao)教師(shi)資格考試(shi)、教師(shi)招聘及新教師(shi)崗(gang)前培訓等環節，嚴把高校(xiao)教師(shi)選(xuan)拔聘用入口(kou)關(guan)。要(yao)將學習(xi)成效與高校(xiao)教師(shi)考核評價相(xiang)結合(he)，作為高校(xiao)教師(shi)績效考核、職(zhi)稱(職(zhi)務)評聘、崗(gang)位聘用等的(de)重要(yao)內(nei)容。要(yao)將學習(xi)與高校(xiao)人才隊伍建設工(gong)作相(xiang)結合(he)，強化政治(zhi)思想考核，嚴把政治(zhi)關(guan)和(he)師(shi)德(de)關(guan)。

　　(四(si))加強宣傳營(ying)造學(xue)習氛圍

　　要(yao)注重挖掘并推廣(guang)高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)學(xue)習踐行(xing)習近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色(se)社(she)會主義思(si)想(xiang)的(de)典型案例，發揮示范(fan)(fan)引(yin)領作用。要(yao)通過宣傳表彰優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)群體(ti)和(he)個人，推進(jin)全(quan)國高校(xiao)(xiao)(xiao)黃(huang)大年式(shi)教(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)建(jian)設(she)，引(yin)導廣(guang)大高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)見賢思(si)齊，發揮模范(fan)(fan)帶動作用。要(yao)在教(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)中(zhong)，突出精神引(yin)領，把學(xue)習貫徹習近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色(se)社(she)會主義思(si)想(xiang)與建(jian)立(li)高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)共同體(ti)價值追(zhui)求(qiu)結合(he)，引(yin)導全(quan)體(ti)高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)自律自強。要(yao)積(ji)極(ji)創新(xin)習近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國特色(se)社(she)會主義思(si)想(xiang)的(de)宣傳方式(shi)，強化(hua)高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍自覺學(xue)習與踐行(xing)的(de)輿論氛(fen)圍。

　　【任友群，教育部教師(shi)工作司(si)司(si)長】

　　原文刊載(zai)于《中國高(gao)教研究》2023年第(di)2期(qi)