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　　3月(yue)26日上(shang)午，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量年(nian)啟動(dong)會(hui)暨(ji)新(xin)一輪本科教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)審核評估動(dong)員會(hui)在復旦大學(xue)光華樓召開(kai)。

　　立德樹人(ren)(ren)是大學的根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)，造(zao)就拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)是服務(wu)中國式現(xian)代化(hua)(hua)最重(zhong)要的使(shi)命。為更(geng)好落實這一根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)、更(geng)有力(li)地(di)履(lv)行(xing)這一重(zhong)要使(shi)命，深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)科技人(ren)(ren)才(cai)綜合改(gai)革、構建(jian)一流大學創(chuang)新(xin)體系(xi)，更(geng)高效地(di)服務(wu)新(xin)質生(sheng)產力(li)的生(sheng)長和發展，學校(xiao)把2024年(nian)(nian)(nian)作為教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)年(nian)(nian)(nian)。實施(shi)《教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)年(nian)(nian)(nian)行(xing)動(dong)計劃》，圍繞“干細胞式”拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)的核(he)心能力(li)和造(zao)就拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)的能力(li)體系(xi)這“兩個能力(li)”，全校(xiao)開展教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)觀大研討，積極(ji)推進鑄(zhu)魂育(yu)人(ren)(ren)深(shen)化(hua)(hua)、學科專業調整(zheng)、拔尖特區創(chuang)建(jian)、學習評價改(gai)革、數(shu)智(zhi)科技賦能、質量(liang)(liang)體系(xi)構建(jian)和教(jiao)(jiao)學管(guan)理增效等七大行(xing)動(dong)，舉全校(xiao)之力(li)加快構建(jian)高質量(liang)(liang)育(yu)人(ren)(ren)體系(xi)。

　　會(hui)(hui)(hui)上(shang)，復旦大(da)學黨委書記裘新作(zuo)動員(yuan)講話(hua)，校長(chang)金力部(bu)署教(jiao)育教(jiao)學質量年行動，教(jiao)育部(bu)教(jiao)育督(du)導局(ju)副局(ju)長(chang)馬杰到會(hui)(hui)(hui)作(zuo)專題報(bao)告，副校長(chang)周磊(lei)布置迎接新一輪本(ben)科教(jiao)育教(jiao)學審核評估工作(zuo)，副校長(chang)汪(wang)源(yuan)源(yuan)主持本(ben)次會(hui)(hui)(hui)議。

　　裘新圍繞“乙(yi)方(fang)(fang)思(si)(si)維”，引導與會干部、教(jiao)(jiao)師(shi)深入思(si)(si)考教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量問題(ti)。他表示，學(xue)校把今年定為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量年，一是以迎評(ping)為契機，以評(ping)促建、以評(ping)促改(gai)，本研(yan)貫通狠抓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量；二是把人才培養放在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科技人才綜(zong)合改(gai)革的(de)頭陣位(wei)置，加快構建高質(zhi)(zhi)量育(yu)(yu)人體系。辦學(xue)、育(yu)(yu)人都(dou)應樹立“乙(yi)方(fang)(fang)思(si)(si)維”。法律(lv)上看，甲方(fang)(fang)邀約、提(ti)出目標，乙(yi)方(fang)(fang)履約，是負(fu)責實現目標的(de)主體。全(quan)校要(yao)把滿足國(guo)家戰略需(xu)要(yao)、時(shi)代進(jin)步需(xu)要(yao)和學(xue)生成才需(xu)要(yao)作為“甲方(fang)(fang)”需(xu)求，把自身放在“乙(yi)方(fang)(fang)”的(de)角度來思(si)(si)考、去(qu)行動。

　　他表示，“乙(yi)(yi)方(fang)思維(wei)”，要(yao)求(qiu)把學(xue)科專業調整作為(wei)供(gong)給(gei)側改革(ge)(ge)的(de)核心。從“乙(yi)(yi)方(fang)”做起，首要(yao)是提升拔尖創新人才和(he)(he)優質教(jiao)(jiao)育資源的(de)供(gong)給(gei)能力(li)，深(shen)化學(xue)科專業設置調整優化改革(ge)(ge)，優化招生(sheng)、抓好就業，不拘一(yi)(yi)格探索(suo)人才培養(yang)新模(mo)式。“乙(yi)(yi)方(fang)思維(wei)”，也要(yao)從學(xue)生(sheng)關切中(zhong)尋找(zhao)需求(qiu)側改革(ge)(ge)的(de)課題。為(wei)學(xue)生(sheng)創造跑“馬拉松(song)”的(de)主客(ke)觀條件，賦予(yu)學(xue)生(sheng)真正選擇的(de)權利(li)和(he)(he)能力(li)，共建共享卓越而有趣(qu)的(de)文化沃(wo)土。“乙(yi)(yi)方(fang)思維(wei)”，更(geng)要(yao)有為(wei)國分憂(you)的(de)大境界。到(dao)2035年只剩11年，所(suo)(suo)(suo)(suo)有的(de)設計和(he)(he)努(nu)力(li)都要(yao)“目(mu)標逆推”，把“青勝于藍”作為(wei)時代使命和(he)(he)要(yao)求(qiu)，瞄(miao)準世界一(yi)(yi)流前列(lie)，千方(fang)百計實現歷史(shi)性跨躍。教(jiao)(jiao)師要(yao)形成科教(jiao)(jiao)融匯、教(jiao)(jiao)研(yan)相濟、教(jiao)(jiao)學(xue)相長、薪火相承的(de)正循環，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)要(yao)“有血有肉(rou)”，聚天下資源育天下英才也要(yao)有“不求(qiu)所(suo)(suo)(suo)(suo)有、但求(qiu)所(suo)(suo)(suo)(suo)用、重在所(suo)(suo)(suo)(suo)為(wei)”的(de)態度。

　　金力指(zhi)出，本(ben)次(ci)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量年(nian)行(xing)動，要把人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)放(fang)在(zai)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)技(ji)人(ren)才(cai)(cai)綜合改(gai)革、一(yi)體推(tui)進(jin)的(de)頭陣地位，緊(jin)扣(kou)培(pei)養(yang)“干細胞式(shi)”拔尖創新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)的(de)時代要求，貫通(tong)本(ben)碩博全過程，聯動招生、培(pei)養(yang)、就業(ye)各環節，融(rong)匯教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研產業(ye)全鏈條(tiao)，探索人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)新(xin)(xin)(xin)模式(shi)，實現自主培(pei)養(yang)拔尖創新(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)的(de)新(xin)(xin)(xin)突(tu)破。

　　他強調，全校要深入、系(xi)統、扎實(shi)地推(tui)動(dong)(dong)(dong)教育(yu)教學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)年(nian)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)。一(yi)要牢牢把(ba)握行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)目標，高(gao)(gao)站位推(tui)進(jin)(jin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)年(nian)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)。以創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力培養(yang)為(wei)核心，全面推(tui)進(jin)(jin)教育(yu)教學(xue)改(gai)革。要準確(que)定位改(gai)革“頭(tou)陣(zhen)”位置，充分擔當質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)“尖(jian)兵”作用，全力推(tui)進(jin)(jin)制度集(ji)(ji)成創(chuang)新(xin)(xin)。二要大力凝聚質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)觀共識，高(gao)(gao)起(qi)點動(dong)(dong)(dong)員質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)年(nian)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)。堅持執果索因，引(yin)導各單位緊扣培養(yang)“干細胞式(shi)”拔尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)人才主題，圍繞“八個(ge)如何”，把(ba)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)觀大研(yan)討作為(wei)集(ji)(ji)思廣益會、改(gai)革研(yan)討會、行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)策劃會，以高(gao)(gao)水(shui)平(ping)謀劃推(tui)動(dong)(dong)(dong)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)。三要積極對表七項(xiang)重點任(ren)務(wu)(wu)，高(gao)(gao)水(shui)平(ping)落(luo)實(shi)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)年(nian)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)。堅持頂天立地、首創(chuang)引(yin)領(ling)、提質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)增效(xiao)的要求，開(kai)展(zhan)(zhan)好(hao)鑄魂育(yu)人深化行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)、學(xue)科專業調整行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)、拔尖(jian)特區創(chuang)建行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)體(ti)系(xi)構建行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)、學(xue)習評價改(gai)革行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)、數智科技賦能(neng)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)、教學(xue)管(guan)理(li)增效(xiao)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)。質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)年(nian)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)要努力落(luo)實(shi)進(jin)(jin)每(mei)一(yi)節(jie)課、覆蓋到(dao)每(mei)一(yi)名師生(sheng)，為(wei)做好(hao)創(chuang)新(xin)(xin)生(sheng)態、服務(wu)(wu)新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)產力發(fa)展(zhan)(zhan)持續貢獻“復旦(dan)力量(liang)(liang)(liang)”。

　　馬杰以《以審(shen)(shen)核評(ping)估(gu)(gu)(gu)為(wei)契機推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)(gao)質量發展(zhan)》為(wei)題，作(zuo)(zuo)專題報告。她(ta)從強化戰略人(ren)(ren)才支撐(cheng)(cheng)、落實教(jiao)(jiao)(jiao)育評(ping)價改(gai)(gai)革(ge)(ge)、推動深化本科教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)三個層面強調新一輪本科教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)審(shen)(shen)核評(ping)估(gu)(gu)(gu)的意(yi)義，并著重(zhong)介紹(shao)了此次審(shen)(shen)核評(ping)估(gu)(gu)(gu)方案(an)的要點(dian)和(he)改(gai)(gai)革(ge)(ge)著力點(dian)。圍繞(rao)審(shen)(shen)核評(ping)估(gu)(gu)(gu)，她(ta)強調要處理(li)(li)好日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)與評(ping)估(gu)(gu)(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)、評(ping)估(gu)(gu)(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)與長遠發展(zhan)兩對關(guan)系，希(xi)望復(fu)旦大學(xue)(xue)(xue)以此為(wei)契機，緊抓立德樹人(ren)(ren)這一根本任(ren)務，以評(ping)估(gu)(gu)(gu)理(li)(li)念引導(dao)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，以評(ping)估(gu)(gu)(gu)舉措落實改(gai)(gai)革(ge)(ge)，以評(ping)估(gu)(gu)(gu)標準檢(jian)驗改(gai)(gai)革(ge)(ge)，全面提高(gao)(gao)人(ren)(ren)才自(zi)(zi)主(zhu)培(pei)養(yang)質量，以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)(gao)水平、高(gao)(gao)質量發展(zhan)，支撐(cheng)(cheng)科技高(gao)(gao)水平自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強。

　　周(zhou)磊(lei)介紹(shao)了學校(xiao)迎(ying)評(ping)工作安(an)排、目標(biao)任務和工作要求，并表(biao)示(shi)要深刻(ke)認(ren)(ren)識(shi)到新(xin)(xin)一輪審(shen)(shen)核(he)(he)評(ping)估是深化新(xin)(xin)時代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)價改革的(de)(de)(de)重要舉措，深刻(ke)認(ren)(ren)識(shi)到新(xin)(xin)一輪審(shen)(shen)核(he)(he)評(ping)估要回答好“強(qiang)國建設(she)、教(jiao)(jiao)育(yu)何為(wei)”這一時代(dai)課題。全校(xiao)要充分認(ren)(ren)識(shi)到教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)開展新(xin)(xin)一輪本(ben)科教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學審(shen)(shen)核(he)(he)評(ping)估的(de)(de)(de)重要意(yi)義，統一思(si)想，提高認(ren)(ren)識(shi)，凝心聚力(li)，真抓實干(gan)，發揮評(ping)估對政策落實的(de)(de)(de)導(dao)向(xiang)作用(yong)和教(jiao)(jiao)學改革的(de)(de)(de)促進作用(yong)，進一步完(wan)善人(ren)(ren)才培養體(ti)系(xi)和質量(liang)保障體(ti)系(xi)，不斷提升(sheng)學校(xiao)人(ren)(ren)才培養水平(ping)和質量(liang)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)督(du)導(dao)局、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)學(xue)(xue)位(wei)與研(yan)究生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)心、上(shang)海市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)督(du)導(dao)室等相關部(bu)門負責人到會(hui)指導(dao)工作(zuo)。學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)政領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)，上(shang)海醫學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)政領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)(zi)成員(yuan)，校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)委(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)員(yuan)、本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)督(du)導(dao)、書(shu)院院長及書(shu)院導(dao)師代(dai)表(biao)，研(yan)究生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)導(dao)，全校中(zhong)層正職干部(bu)，各院系(xi)、各單位(wei)本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、研(yan)究生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生工作(zuo)分管(guan)領(ling)導(dao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理人員(yuan)等參(can)加會(hui)議(yi)。大會(hui)在楓(feng)林校區(qu)設(she)分會(hui)場。