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　　今(jin)年全國(guo)兩會期(qi)間，“新質(zhi)生(sheng)產(chan)力”成為(wei)備受關注的熱詞之(zhi)一。政府工(gong)作報(bao)告(gao)將“大力推進現代(dai)化產(chan)業體系建設，加快發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新質(zhi)生(sheng)產(chan)力”列為(wei)2024年政府工(gong)作十(shi)大任務之(zhi)首(shou)，并從(cong)推動產(chan)業鏈供應鏈優化升級、積極培育新興產(chan)業和(he)未來產(chan)業、深入推進數(shu)字經濟創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面，對塑(su)造發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新動能新優勢、促(cu)進社會生(sheng)產(chan)力實現新的躍升作出具體部(bu)署。向“新”發(fa)(fa)力、用“新”提質(zhi)、以“新”促(cu)長(chang)，已(yi)經成為(wei)當(dang)前(qian)和(he)今(jin)后我國(guo)推動高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的重要著力點。

　　發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)，需要(yao)(yao)(yao)充分發(fa)揮高(gao)校在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養方面(mian)的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)作用。習近平總書記強調：“要(yao)(yao)(yao)根據科技發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)趨勢(shi)，優化高(gao)等學校學科設(she)置、人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養模(mo)式(shi)，為發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)、推動(dong)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)(pei)養急需人才(cai)。”新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)起(qi)主(zhu)導作用的先(xian)進(jin)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)質(zhi)態。培(pei)(pei)(pei)育和發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)核心要(yao)(yao)(yao)素，基(ji)礎和先(xian)導靠教(jiao)育，通過教(jiao)育來培(pei)(pei)(pei)養拔尖創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人才(cai)。著眼未(wei)來，加快發(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)，必須(xu)堅持科技是(shi)第(di)一生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)、人才(cai)是(shi)第(di)一資(zi)源、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)第(di)一動(dong)力(li)(li)(li)(li)，培(pei)(pei)(pei)養造就有情懷、敢(gan)擔當、高(gao)素質(zhi)、肯奮斗(dou)的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型(xing)人才(cai)隊伍(wu)。

　　思政課是落(luo)實立(li)德樹人(ren)根(gen)本任務的關鍵課程。做(zuo)好創新(xin)人(ren)才(cai)培養工(gong)作，需要(yao)在加強科學(xue)知識與專業技能(neng)教育的同時，積(ji)極探索將新(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產力(li)理論融(rong)入高校思政課教學(xue)，教育引導青(qing)年學(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)德立(li)志、自(zi)信自(zi)強，努力(li)成長為適(shi)應新(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產力(li)發展要(yao)求的新(xin)型高素質(zhi)人(ren)才(cai)。

　　講深(shen)新(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產力(li)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)重(zhong)大意義(yi)。產業技(ji)術革命是推動人類(lei)社(she)會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)進步的(de)(de)重(zhong)要動力(li)。當前，新(xin)一(yi)輪科技(ji)革命、產業變(bian)革與我(wo)國(guo)(guo)加快轉變(bian)經(jing)濟發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方式歷史性交匯，我(wo)國(guo)(guo)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)面臨著千載難(nan)逢(feng)的(de)(de)歷史機遇，同時(shi)也面臨巨(ju)大挑戰。把握發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)機遇、應對國(guo)(guo)際競(jing)爭、破解發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)難(nan)題、實現高質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，必須以能夠更(geng)好適應時(shi)代發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)要求(qiu)的(de)(de)新(xin)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產力(li)理(li)(li)論(lun)來(lai)指導(dao)。新(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產力(li)理(li)(li)論(lun)正是在(zai)這(zhe)一(yi)背(bei)(bei)景下應運(yun)而生(sheng)(sheng)。思政課老(lao)師當立足馬克(ke)思主義(yi)基(ji)本原理(li)(li)，立足當代經(jing)濟科技(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實踐，講清楚新(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產力(li)理(li)(li)論(lun)是我(wo)們(men)黨堅持馬克(ke)思主義(yi)生(sheng)(sheng)產力(li)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學說，深(shen)刻(ke)總結概括新(xin)時(shi)代高質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實踐，著眼(yan)當前和(he)未(wei)來(lai)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要提出的(de)(de)原創性理(li)(li)論(lun)成果，引(yin)導(dao)青年學生(sheng)(sheng)深(shen)刻(ke)領會新(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產力(li)理(li)(li)論(lun)提出的(de)(de)時(shi)代背(bei)(bei)景和(he)重(zhong)大意義(yi)，增強學習(xi)掌握這(zhe)一(yi)重(zhong)要理(li)(li)論(lun)的(de)(de)思想自覺。

　　講(jiang)(jiang)透新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)的豐(feng)富(fu)內(nei)(nei)涵(han)(han)。新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)思(si)(si)想深刻、內(nei)(nei)涵(han)(han)豐(feng)富(fu)，同(tong)時(shi)(shi)具有鮮明的實(shi)(shi)踐性、時(shi)(shi)代性等(deng)特點。從基(ji)本定(ding)義上(shang)看，新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)起(qi)主導(dao)作用，擺脫傳統經(jing)濟增(zeng)長方式、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路徑，具有高(gao)科技、高(gao)效(xiao)能(neng)、高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量特征，符合(he)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)理(li)(li)念(nian)的先進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)態(tai)。思(si)(si)政課老師(shi)需堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)(yi)馬(ma)克思(si)(si)主義生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)為指導(dao)，從新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)定(ding)義出發(fa)(fa)，多(duo)角(jiao)度(du)、多(duo)層(ceng)次(ci)深刻闡釋(shi)這一理(li)(li)論(lun)(lun)的豐(feng)富(fu)內(nei)(nei)涵(han)(han)。從產(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)背(bei)景上(shang)，講(jiang)(jiang)清楚(chu)新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)是(shi)技術(shu)革命(ming)性突破(po)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)要(yao)素創(chuang)(chuang)新(xin)性配置、產(chan)(chan)(chan)業深度(du)轉型升(sheng)級而催生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；從內(nei)(nei)在意涵(han)(han)上(shang)，講(jiang)(jiang)清楚(chu)新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)以(yi)(yi)勞動(dong)者、勞動(dong)資料、勞動(dong)對象及其(qi)優化組合(he)的躍升(sheng)為基(ji)本內(nei)(nei)涵(han)(han)；從特點特質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)，講(jiang)(jiang)清楚(chu)新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)以(yi)(yi)全(quan)要(yao)素生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)率大(da)幅提升(sheng)為核心標(biao)志，特點是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)，關鍵在質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)優，本質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)先進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)；從實(shi)(shi)踐要(yao)求(qiu)上(shang)，講(jiang)(jiang)清楚(chu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)要(yao)及時(shi)(shi)推動(dong)科技創(chuang)(chuang)新(xin)成果轉化應(ying)用，加(jia)快發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方式綠色(se)轉型，在全(quan)面深化改革中形成相適(shi)應(ying)的新(xin)型生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)關系；從原(yuan)則方法上(shang)，講(jiang)(jiang)清楚(chu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)必(bi)須堅(jian)持(chi)(chi)從實(shi)(shi)際(ji)出發(fa)(fa)，做到先立后破(po)、因地(di)制宜(yi)、分類指導(dao)，等(deng)等(deng)。通過深入透徹講(jiang)(jiang)述，引導(dao)青年學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完整理(li)(li)解新(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的理(li)(li)論(lun)(lun)內(nei)(nei)涵(han)(han)和實(shi)(shi)踐要(yao)求(qiu)。

　　講明(ming)發(fa)(fa)(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力的(de)青年(nian)擔當(dang)。新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力順應新(xin)(xin)(xin)一輪產(chan)業(ye)革命大勢，代表先(xian)進生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)(fa)(fa)(fa)展方向。當(dang)前，黨和國(guo)家圍繞加快發(fa)(fa)(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力所作的(de)謀劃部署，既是(shi)立足當(dang)下、破(po)解經濟(ji)社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展難題(ti)的(de)重要(yao)舉措，也是(shi)著眼(yan)長(chang)(chang)遠、為未(wei)來發(fa)(fa)(fa)(fa)展儲備能量(liang)的(de)關(guan)鍵布(bu)局。青年(nian)學生(sheng)(sheng)作為活躍于(yu)時代前沿的(de)弄潮(chao)兒(er)，是(shi)未(wei)來引領(ling)推動(dong)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)(fa)(fa)(fa)展的(de)生(sheng)(sheng)力軍。高校思政課當(dang)從黨和國(guo)家事業(ye)長(chang)(chang)遠發(fa)(fa)(fa)(fa)展角度(du)，將適應新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)(fa)(fa)(fa)展要(yao)求作為時代新(xin)(xin)(xin)人(ren)的(de)應具(ju)素質(zhi)(zhi)，教育(yu)引導(dao)青年(nian)學生(sheng)(sheng)胸(xiong)懷“國(guo)之(zhi)大者”，增(zeng)強(qiang)以(yi)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)(fa)(fa)(fa)展推動(dong)強(qiang)國(guo)建設、民(min)族復興的(de)使(shi)命感責任(ren)感；加強(qiang)包括科(ke)學家精(jing)神、企業(ye)家精(jing)神、新(xin)(xin)(xin)時代北(bei)斗精(jing)神等在內的(de)中國(guo)共(gong)產(chan)黨人(ren)精(jing)神譜(pu)系教育(yu)，引導(dao)學生(sheng)(sheng)樹立科(ke)技報(bao)國(guo)、實(shi)業(ye)報(bao)國(guo)的(de)理想信(xin)念；強(qiang)化(hua)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)能力培養，教育(yu)引導(dao)學生(sheng)(sheng)在掌握專業(ye)知識、夯實(shi)學識功(gong)底基礎上，培育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)思維、激發(fa)(fa)(fa)(fa)創(chuang)造(zao)熱情(qing)、增(zeng)強(qiang)創(chuang)業(ye)本領(ling)，在實(shi)踐磨礪(li)中努(nu)力成長(chang)(chang)為適應新(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)(fa)(fa)(fa)展要(yao)求、堪當(dang)民(min)族復興重任(ren)的(de)時代新(xin)(xin)(xin)人(ren)。

　　作者：劉水靜(武(wu)漢大(da)學馬(ma)克(ke)思主(zhu)義學院教授、湖北省中國(guo)特色社會主(zhu)義理論(lun)體(ti)系研(yan)究(jiu)中心研(yan)究(jiu)員)

　　《光明日報(bao)》(2024年03月13日 11版)