為發展新質生產力貢獻高校力量
中國高(gao)等教育學會副會長(chang)
吉林大學黨(dang)委書記姜治(zhi)瑩(ying)
姜治瑩
習近平總(zong)書記在參加十四屆全國(guo)人大二(er)次會議(yi)江蘇代表團審議(yi)時強調,要牢(lao)牢(lao)把握高質量發(fa)展這個首(shou)要任務(wu),因地制宜發(fa)展新質生(sheng)產力。
面(mian)對新(xin)(xin)一(yi)輪科技革(ge)(ge)命和產(chan)(chan)業變革(ge)(ge),新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力的(de)提出(chu),為我國塑造高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)新(xin)(xin)動能、新(xin)(xin)優(you)勢(shi)提供了(le)科學指引。新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力是由技術(shu)革(ge)(ge)命性(xing)突破、生(sheng)產(chan)(chan)要(yao)素創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性(xing)配置(zhi)、產(chan)(chan)業深度(du)轉(zhuan)型(xing)升級催生(sheng)的(de)先(xian)進生(sheng)產(chan)(chan)力質(zhi)(zhi)態,其特點(dian)在“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”,關鍵在“質(zhi)(zhi)優(you)”,本質(zhi)(zhi)在“先(xian)進”。要(yao)提前謀劃變革(ge)(ge)性(xing)技術(shu),以科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)開辟發展(zhan)新(xin)(xin)領域、新(xin)(xin)賽道,加快形成新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力,通過高質(zhi)(zhi)量發展(zhan),下好搶(qiang)占發展(zhan)制高點(dian)、積蓄發展(zhan)新(xin)(xin)動能的(de)先(xian)手棋。
培育(yu)壯大新(xin)質生(sheng)產(chan)力(li)是(shi)一項長期任務和(he)(he)系(xi)統工程,教(jiao)育(yu)是(shi)其中的(de)關鍵(jian)因(yin)素。高校作為重要創(chuang)新(xin)策(ce)源地(di)、創(chuang)新(xin)人才集聚地(di)和(he)(he)科技創(chuang)新(xin)成果匯聚地(di)之(zhi)一,必(bi)須(xu)心(xin)懷(huai)“國之(zhi)大者”,深(shen)刻(ke)認(ren)識中國式現代化(hua)對高等教(jiao)育(yu)的(de)定(ding)位、布局和(he)(he)要求,為加快發(fa)展新(xin)質生(sheng)產(chan)力(li)提(ti)供人才和(he)(he)智力(li)支撐,深(shen)度服務經濟社(she)會高質量發(fa)展。
如何為發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產力(li)(li)貢獻高校力(li)(li)量?一(yi)方面(mian),堅持育好時代新(xin)(xin)人(ren),著力(li)(li)培(pei)(pei)(pei)養拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai)。要(yao)(yao)主動(dong)適應國家和區域經濟社(she)會發(fa)展(zhan)、知識創新(xin)(xin)、科技進步(bu)、產業(ye)升級(ji)需(xu)要(yao)(yao),動(dong)態(tai)優化調整(zheng)學科專業(ye)方向;要(yao)(yao)以人(ren)工智能(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育變革轉(zhuan)型(xing),不斷提(ti)高人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養的適切(qie)性;要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)深化科教(jiao)(jiao)融(rong)匯(hui)(hui)、產教(jiao)(jiao)融(rong)合,通過(guo)科教(jiao)(jiao)融(rong)匯(hui)(hui)培(pei)(pei)(pei)養基礎學科拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)(cai),通過(guo)產教(jiao)(jiao)融(rong)合培(pei)(pei)(pei)養具有解決實際問題能(neng)(neng)力(li)(li)的應用型(xing)人(ren)才(cai)(cai),不斷提(ti)升原始(shi)創新(xin)(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)和人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養質(zhi)(zhi)量,為發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)產力(li)(li)、推動(dong)高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)培(pei)(pei)(pei)養輸送(song)各類(lei)創新(xin)(xin)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)。
另一方(fang)面,堅持(chi)“四個面向(xiang)(xiang)”,打造重要(yao)(yao)人(ren)才(cai)中(zhong)心和(he)創(chuang)新高(gao)地。對標加快發展新質生產力的(de)(de)要(yao)(yao)求,加強有組織科(ke)(ke)(ke)研(yan)攻關(guan),聚力解決(jue)關(guan)鍵核(he)心技(ji)(ji)術領域重大科(ke)(ke)(ke)學(xue)問題(ti),統籌協調(diao)前(qian)沿導(dao)向(xiang)(xiang)的(de)(de)基礎研(yan)究與需(xu)求導(dao)向(xiang)(xiang)的(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)研(yan)究,持(chi)續產生可以加快發展新質生產力的(de)(de)創(chuang)新成果;堅持(chi)釋(shi)放創(chuang)新活力,暢(chang)通(tong)教(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)、人(ren)才(cai)的(de)(de)良性循環;充(chong)分(fen)發揮好高(gao)校在(zai)教(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)、人(ren)才(cai)“三位(wei)一體”中(zhong)的(de)(de)戰略支(zhi)點作用(yong)(yong),大力弘(hong)揚科(ke)(ke)(ke)學(xue)家(jia)精神(shen)和(he)教(jiao)育(yu)家(jia)精神(shen),全方(fang)位(wei)培(pei)養、引進、用(yong)(yong)好人(ren)才(cai),一體推進高(gao)層次人(ren)才(cai)引育(yu)使用(yong)(yong)、關(guan)鍵核(he)心技(ji)(ji)術攻關(guan)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成果轉(zhuan)化(hua)應(ying)用(yong)(yong),推動人(ren)才(cai)鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、創(chuang)新鏈(lian)等(deng)多鏈(lian)融合,為加快發展新質生產力貢獻高(gao)校智慧與力量。
來源 | 光明日報
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