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　　8月29日，在上海交通(tong)大學(xue)2024級(ji)本科生開(kai)學(xue)典禮上，校長、中國科學(xue)院院士丁奎嶺作(zuo)了題為(wei)《成為(wei)更優(you)秀的學(xue)習者》的演(yan)講，深情寄語2024級(ji)本科新生。

成為更優秀的學習者

——在2024級本科生開學典禮上的講話

上(shang)海交通大學校長(chang)、中國科學院(yuan)院(yuan)士(shi) 丁奎嶺

2024年8月29日

親愛的同學們：

　　大(da)家上午好！今天我們相聚(ju)在東(dong)海(hai)之濱、思(si)源(yuan)湖畔，隆重舉行2024級本科新(xin)生(sheng)開(kai)學典禮(li)。首先，我代表(biao)學校，向來自五湖四海(hai)的(de)(de)你(ni)們表(biao)示(shi)熱烈的(de)(de)歡迎！向為大(da)家的(de)(de)一路(lu)成長辛勤(qin)付出的(de)(de)父母和老師表(biao)示(shi)衷心的(de)(de)感(gan)謝！

　　同(tong)學(xue)們(men)，今(jin)天(tian)于(yu)你們(men)而言是(shi)一(yi)(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，“交(jiao)大(da)人(ren)”將(jiang)(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)大(da)家共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)。這個(ge)名字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后，是(shi)跨(kua)越三個(ge)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)通大(da)學(xue)與(yu)國同(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚重(zhong)底(di)蘊、代代交(jiao)大(da)人(ren)丹心報(bao)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)赤誠(cheng)情懷(huai)；是(shi)今(jin)日交(jiao)大(da)名師薈萃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求學(xue)環境、兼容并蓄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園氛圍(wei)；也是(shi)一(yi)(yi)幅向著未來徐(xu)徐(xu)展開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全新畫(hua)卷，新中國成(cheng)(cheng)立75周(zhou)年(nian)、建校130周(zhou)年(nian)……你們(men)將(jiang)(jiang)是(shi)其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親歷者與(yu)見(jian)證者，也將(jiang)(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)“飲水(shui)思源、愛國榮校”校訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)踐行者和傳(chuan)承者。

　　大(da)學(xue)四(si)年是(shi)(shi)人(ren)生寶貴的(de)(de)(de)青春(chun)年華(hua)，是(shi)(shi)以學(xue)為基(ji)不斷拓展(zhan)視野、探索(suo)自我(wo)的(de)(de)(de)重要(yao)時期，也(ye)是(shi)(shi)錘煉精神品格、明(ming)確未(wei)來方(fang)向(xiang)的(de)(de)(de)重要(yao)階段。今日(ri)中國(guo)(guo)對優(you)(you)秀人(ren)才的(de)(de)(de)渴望、對創新發展(zhan)的(de)(de)(de)需求(qiu)比以往任何時候都更(geng)加迫切，面對2035年建成(cheng)教育強(qiang)國(guo)(guo)、科技(ji)強(qiang)國(guo)(guo)、人(ren)才強(qiang)國(guo)(guo)，本世紀(ji)中葉(xie)實現中華(hua)民族偉大(da)復興夢想的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標，我(wo)們每個(ge)人(ren)都有時不我(wo)待(dai)、只(zhi)爭朝(chao)夕的(de)(de)(de)緊迫感。人(ren)工智能等技(ji)術迅(xun)猛發展(zhan)，更(geng)是(shi)(shi)給人(ren)類的(de)(de)(de)生產生活帶來深遠的(de)(de)(de)影響(xiang)。各位同學(xue)都是(shi)(shi)同齡人(ren)中的(de)(de)(de)佼佼者，已經具備了較好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和(he)(he)扎實的(de)(de)(de)知識根(gen)基(ji)，進入大(da)學(xue)后，進一步明(ming)確學(xue)習(xi)(xi)(xi)目標、改進學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式、豐(feng)富學(xue)習(xi)(xi)(xi)內涵，努力成(cheng)為更(geng)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)者，是(shi)(shi)亟需走(zou)好的(de)(de)(de)第一步，也(ye)是(shi)(shi)成(cheng)長為更(geng)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)自己和(he)(he)創造(zao)美好人(ren)生的(de)(de)(de)必由之路。借(jie)此機(ji)會，圍繞“成(cheng)為更(geng)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)者”，我(wo)和(he)(he)楊振斌書記一起，和(he)(he)大(da)家交流三點想法：

　　一是(shi)明確(que)學習目(mu)標(biao)，激發內生(sheng)動力(li)。目(mu)標(biao)如同(tong)燈塔，是(shi)個(ge)人(ren)志向追求(qiu)(qiu)的(de)體(ti)現，也是(shi)勇(yong)毅前行的(de)動力(li)之源。在(zai)你們(men)過(guo)去(qu)十(shi)余年的(de)求(qiu)(qiu)學生(sheng)涯中(zhong)，考上心儀的(de)大(da)學是(shi)重要的(de)奮斗目(mu)標(biao)。與高(gao)(gao)中(zhong)有所不同(tong)，大(da)學求(qiu)(qiu)知(zhi)更像是(shi)在(zai)廣闊天地中(zhong)的(de)自由探索，不能(neng)僅僅停留在(zai)追求(qiu)(qiu)“考高(gao)(gao)分”“拼績點”，更要以(yi)高(gao)(gao)遠的(de)視野確(que)立人(ren)生(sheng)方(fang)(fang)(fang)向、厚植(zhi)專(zhuan)業志趣(qu)、激發自主學習的(de)動力(li)，唯有如此，方(fang)(fang)(fang)能(neng)篤行不倦、抵達(da)遠方(fang)(fang)(fang)。

　　在(zai)今年(nian)6月剛剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)交大(da)2020級本(ben)科生中(zhong)，有(you)(you)兩位來(lai)(lai)自(zi)不同學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、有(you)(you)著不同成長經歷的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)。其中(zhong)，來(lai)(lai)自(zi)船舶海(hai)洋(yang)與(yu)(yu)建筑工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)袁林(lin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)高中(zhong)時被交大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)長研制遼寧艦、蛟龍號等大(da)國重(zhong)器的(de)(de)(de)故事深深吸引(yin)，如(ru)愿考入(ru)交大(da)后(hou)(hou)選擇了“船數”雙學(xue)(xue)(xue)(xue)位專(zhuan)業(ye)，愈發(fa)堅定了逐夢深藍(lan)、向海(hai)圖強的(de)(de)(de)抱負(fu)，養成專(zhuan)心致志的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，積極(ji)參與(yu)(yu)科研項(xiang)目(mu)與(yu)(yu)科創競賽(sai)，本(ben)科畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)選擇直博(bo)深造(zao)，繼(ji)續從(cong)事深海(hai)平臺相關(guan)研究。而來(lai)(lai)自(zi)材料科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)張禎同學(xue)(xue)(xue)(xue)，卻在(zai)進入(ru)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)之初一(yi)度對完(wan)全(quan)陌生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科領(ling)(ling)域(yu)感(gan)到迷茫，但他以“擇一(yi)事，終一(yi)生”的(de)(de)(de)毅力堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習，鼓勵自(zi)己(ji)勇(yong)于(yu)嘗試，與(yu)(yu)師長深入(ru)交流，在(zai)將所學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知識與(yu)(yu)實(shi)踐結合的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)發(fa)現志趣所在(zai)，將新能源、航空航天等領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)(de)材料研發(fa)和應用(yong)作為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)方向，畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)在(zai)相關(guan)領(ling)(ling)域(yu)繼(ji)續深造(zao)。

　　同(tong)學(xue)(xue)們(men)，如果說袁(yuan)林同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長經(jing)歷是(shi)(shi)“因為熱愛，所以(yi)選(xuan)擇(ze)”的(de)(de)(de)(de)自覺追求，那(nei)么張(zhang)禎同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)求學(xue)(xue)故事則是(shi)(shi)“因為選(xuan)擇(ze)，所以(yi)熱愛”的(de)(de)(de)(de)執著堅守，背后都離不開對目標志向的(de)(de)(de)(de)確立和(he)奔赴(fu)。“志不立，天(tian)下無可成(cheng)(cheng)之事”。遠大(da)目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現、專業(ye)志趣的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)，都是(shi)(shi)循序漸進、不懈攀登的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。交大(da)基礎課(ke)程(cheng)和(he)專業(ye)課(ke)程(cheng)難度大(da)、要求高，希望你(ni)們(men)認(ren)真學(xue)(xue)好(hao)每(mei)一(yi)門課(ke)程(cheng)、學(xue)(xue)深悟透每(mei)一(yi)則原理、高質(zhi)量完(wan)成(cheng)(cheng)每(mei)一(yi)次實(shi)(shi)驗，在(zai)實(shi)(shi)現一(yi)個個“小(xiao)目標”的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中拾級(ji)而上、行穩致遠。

　　二是改(gai)進學(xue)習(xi)方(fang)式，適(shi)應時代發展。從(cong)中學(xue)到(dao)大學(xue)，你們迎來的(de)不僅是身(shen)份角色(se)的(de)轉變，更(geng)是學(xue)習(xi)場(chang)景和(he)方(fang)式的(de)變革(ge)。大學(xue)學(xue)習(xi)不是高中知(zhi)識(shi)(shi)的(de)簡(jian)單延(yan)伸與深化，也不再是以(yi)反(fan)復訓練、強化記憶(yi)來鞏固提(ti)升的(de)過(guo)程，變“知(zhi)識(shi)(shi)傳授(shou)”為(wei)“知(zhi)識(shi)(shi)探究”，學(xue)會利用信息(xi)化手段來提(ti)升學(xue)習(xi)效果、構建知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)，是適(shi)應時代發展的(de)必修(xiu)課。

　　在(zai)交大(da)，你(ni)們會(hui)遇到很多(duo)優秀的(de)學(xue)長。他們有(you)(you)的(de)積極投身創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)計劃、PRP等科研(yan)(yan)項目，深入體會(hui)學(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)的(de)樂趣；有(you)(you)的(de)活躍在(zai)“挑戰杯”、中(zhong)國(guo)國(guo)際大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)新大(da)賽(sai)等科技賽(sai)場(chang)，團結協作(zuo)(zuo)共展(zhan)青(qing)春(chun)風采；有(you)(you)的(de)登上(shang)“雪龍(long)”號極地(di)科考船，走(zou)進(jin)重(zhong)大(da)裝備、大(da)型工程現場(chang)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)感悟專業(ye)使命(ming)；有(you)(you)的(de)前往(wang)行(xing)業(ye)一線、基層社區、國(guo)際組織等，深入接(jie)觸社會(hui)、推進(jin)學(xue)用結合。希望大(da)家(jia)在(zai)今后(hou)的(de)學(xue)習中(zhong)，能夠(gou)化被動為(wei)主動，積極開(kai)展(zhan)探究(jiu)式學(xue)習，不滿足于(yu)接(jie)受既定答案、做知識的(de)“存(cun)儲器”，而是(shi)以(yi)批(pi)判性思維大(da)膽質疑、小(xiao)心求(qiu)證；善于(yu)進(jin)行(xing)合作(zuo)(zuo)學(xue)習，增強團隊精神和(he)協作(zuo)(zuo)能力，在(zai)與師長同學(xue)的(de)深入探討中(zhong)共同尋求(qiu)答案、深化認識；更(geng)加(jia)注重(zhong)在(zai)實(shi)踐中(zhong)學(xue)習，將(jiang)所學(xue)知識與具象化應用場(chang)景相結合，深入地(di)理解并運用專業(ye)知識，打牢(lao)攀登學(xue)術高峰的(de)根基。

　　隨著新(xin)一輪科(ke)技革命和(he)(he)產業變(bian)革的(de)(de)加速演進，生成(cheng)式人(ren)工智能(neng)蓬勃興起，也為(wei)我們(men)改進學(xue)習方式、促進學(xue)用結合提(ti)供(gong)了新(xin)的(de)(de)助(zhu)力(li)。學(xue)校正在搭建“AI+教育教學(xue)”的(de)(de)廣闊平臺(tai)，為(wei)同學(xue)們(men)提(ti)供(gong)更加多元的(de)(de)教學(xue)應用場景和(he)(he)更加豐富便捷的(de)(de)AI工具集，希(xi)望(wang)你們(men)在提(ti)升自身AI素養的(de)(de)同時，增強學(xue)習的(de)(de)主動性和(he)(he)創造(zao)性，不(bu)斷突破認知邊界、積(ji)極創新(xin)作為(wei)。

　　三是豐富學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內涵，促(cu)進全面成長。大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為基礎但又(you)不(bu)局(ju)限(xian)于所學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，兼具(ju)求知的(de)(de)(de)深(shen)度(du)與廣(guang)度(du)。既要以深(shen)入系(xi)統性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)打牢“基礎”，練(lian)就扎實專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)本領；又(you)要在交(jiao)叉融合中建(jian)立“鏈接”，感受不(bu)同學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)魅力(li)，激發新的(de)(de)(de)靈感。在交(jiao)大(da)，不(bu)同院(yuan)系(xi)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)匯聚交(jiao)融，開放(fang)包容的(de)(de)(de)校園環境、打破專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)壁壘的(de)(de)(de)課程(cheng)體系(xi)、豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)科(ke)研項目，給大(da)家提供了全面學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成長的(de)(de)(de)選擇。

　　李政道先生是享譽全(quan)球(qiu)的(de)(de)(de)華(hua)人科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家、諾貝爾物理(li)學(xue)(xue)(xue)獎獲得者(zhe)；他也是與交(jiao)(jiao)大(da)多年友好交(jiao)(jiao)往的(de)(de)(de)老朋友，倡導科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與藝(yi)(yi)(yi)術(shu)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)躬行者(zhe)。上周日，李政道先生悼念追思會在(zai)學(xue)(xue)(xue)校李政道研(yan)究(jiu)所(suo)舉行，大(da)家共同回顧了(le)他心(xin)通天宇、情(qing)系(xi)華(hua)夏的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生，被他身(shen)上體現的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)和藝(yi)(yi)(yi)術(shu)修養的(de)(de)(de)完美結合(he)(he)深深折服(fu)。他常說“科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)和藝(yi)(yi)(yi)術(shu)是一(yi)(yi)枚(mei)硬幣的(de)(de)(de)兩面”，在(zai)從(cong)事物理(li)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)同時與藝(yi)(yi)(yi)術(shu)交(jiao)(jiao)叉融(rong)合(he)(he)，用(yong)彩筆(bi)抒(shu)發了(le)對人生、對自然的(de)(de)(de)真情(qing)詩意，用(yong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)的(de)(de)(de)語言引導人們探索宇宙之(zhi)奧秘。化學(xue)(xue)(xue)系(xi)1944屆校友徐光憲學(xue)(xue)(xue)長(chang)被譽為“中(zhong)國稀土之(zhi)父”，憑借在(zai)化學(xue)(xue)(xue)、物理(li)等(deng)多個領域(yu)的(de)(de)(de)扎實(shi)基(ji)礎，為了(le)祖國所(suo)需四次更改研(yan)究(jiu)方向。他在(zai)總結科(ke)(ke)研(yan)創新(xin)的(de)(de)(de)經驗時談到：“實(shi)際的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基(ji)礎是金(jin)字塔，有比較廣(guang)的(de)(de)(de)知識，但是又要(yao)有塔尖，有高(gao)度，也就是你的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識高(gao)度。但是一(yi)(yi)條竹竿(gan)是站不直的(de)(de)(de)，所(suo)以你除了(le)‘高(gao)’，還(huan)要(yao)有一(yi)(yi)些(xie)‘寬’。”

　　“起點高、基(ji)礎厚、要求(qiu)(qiu)嚴、重實踐、求(qiu)(qiu)創新”是學校一直以來(lai)的(de)辦學傳統。希望你們(men)在學習中首先要做到“基(ji)礎厚”，打(da)牢(lao)過(guo)硬的(de)“基(ji)本功”，以爬坡過(guo)坎、跋山(shan)涉(she)水的(de)精神扎(zha)牢(lao)專業根基(ji)。在學科深度交叉融合成為常(chang)態的(de)當下，大家還(huan)要形成寬(kuan)廣的(de)“知識面”，具備(bei)跨(kua)越(yue)學科邊界的(de)知識儲(chu)備(bei)，學會融會貫通的(de)思維方式，激發自身強大的(de)創新潛能。

　　同學們，今(jin)天(tian)是(shi)你們求學交大(da)的起(qi)點，如(ru)何進一步(bu)明確學習目標、改(gai)進學習方(fang)式、豐富學習內涵，是(shi)過好大(da)學生活的重(zhong)要(yao)思考。作為師(shi)長，希望你們能夠以樂觀(guan)之(zhi)心面(mian)對成(cheng)敗得失，養(yang)成(cheng)體育(yu)運動和規律作息的良好習慣，迎接(jie)(jie)磨礪錘(chui)煉，永葆身心健(jian)康；以包容之(zhi)心接(jie)(jie)受差(cha)異多元，保持開放大(da)氣的心境，接(jie)(jie)納來自不同文(wen)化背(bei)景、思維(wei)方(fang)式的交流碰撞；以感恩之(zhi)心涵養(yang)歲月真(zhen)情，對于父母的培育(yu)、師(shi)長的教誨、朋友的支(zhi)持銘記(ji)于心，在善待與尊重(zhong)中收(shou)獲(huo)友誼和成(cheng)長。

　　同學們(men)，你(ni)們(men)的交(jiao)(jiao)大探索之(zhi)旅于(yu)今天正(zheng)式開(kai)啟，我將和全體老師一起，陪伴、支撐著你(ni)們(men)的學習和成長。希望(wang)你(ni)們(men)繼承(cheng)并踐(jian)行百廿交(jiao)(jiao)大的精神品格，“求真務實、努力拼搏、敢為(wei)人先(xian)、與日俱進(jin)”，做更優秀的學習者，成為(wei)更好的自(zi)己，創造更加美(mei)好的明天！