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人比山高 腳比路長

張希

吉林大學校(xiao)長(chang) 中國科學院(yuan)院(yuan)士

2024年8月30日(ri)

　　同學們，老師們：

　　大家上午好!

　　首先，我代(dai)表全校教職員(yuan)工，代(dai)表校黨委姜治瑩書記，熱烈歡迎來(lai)自祖國(guo)各地的(de)10471名本(ben)科生(sheng)、8047名碩(shuo)士生(sheng)、2379名博士生(sheng)加(jia)入吉林大學的(de)大家庭!同(tong)時，我也要向一直以(yi)來(lai)培育你們的(de)老師和家長們，表示最誠摯的(de)感謝(xie)!

　　吉(ji)林大(da)(da)學(xue)作為(wei)(wei)我黨在東北(bei)布局的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點綜合性(xing)大(da)(da)學(xue)，已走過(guo)78年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奮斗征程。在這(zhe)片沃土上，我們秉承“求實(shi)(shi)創(chuang)新，勵志圖強”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓，踐(jian)行“厚(hou)基礎(chu)、重實(shi)(shi)踐(jian)、嚴(yan)要求”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)傳(chuan)統，作為(wei)(wei)“心(xin)有大(da)(da)我，至誠報國”黃大(da)(da)年(nian)(nian)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發源地，為(wei)(wei)國家培養了(le)無數棟梁之材，形成了(le)獨(du)具吉(ji)大(da)(da)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深厚(hou)底蘊(yun)。我年(nian)(nian)輕(qing)時(shi)在吉(ji)大(da)(da)接受熏陶(tao)二十(shi)年(nian)(nian)，其中學(xue)習了(le)十(shi)年(nian)(nian)，又工作了(le)十(shi)年(nian)(nian)。我曾在課(ke)堂(tang)上爭(zheng)先(xian)恐后，也(ye)曾在自(zi)習室(shi)和實(shi)(shi)驗室(shi)里通(tong)宵達旦，還曾在操(cao)場上圍著篝火歌(ge)唱起舞——那是我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)時(shi)代。那時(shi)候，我們喜歡汪國真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩，其中有這(zhe)么兩句(ju)：“沒(mei)有比(bi)(bi)人(ren)更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山，沒(mei)有比(bi)(bi)腳更長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)。”吉(ji)大(da)(da)中文系教(jiao)授公木先(xian)生化用(yong)這(zhe)兩句(ju)話(hua)作為(wei)(wei)歌(ge)詞寫入了(le)吉(ji)大(da)(da)校(xiao)歌(ge)中，即“人(ren)比(bi)(bi)山高，腳比(bi)(bi)路(lu)(lu)長(chang)”。今天，我想將這(zhe)兩句(ju)話(hua)送給在座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一位新同學(xue)。

　　人怎么能(neng)比山高呢?林則徐說：“山登絕頂(ding)(ding)我(wo)為峰(feng)”!如何山登絕頂(ding)(ding)?需(xu)要站(zhan)在(zai)巨人的(de)(de)(de)(de)肩膀上(shang)，更需(xu)要披荊斬(zhan)棘(ji)的(de)(de)(de)(de)勇氣與毅(yi)力。對于(yu)剛剛步入大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)新同學(xue)(xue)而言，你(ni)們面對的(de)(de)(de)(de)最大挑戰(zhan)或許不是(shi)課(ke)(ke)程學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)困難，而是(shi)如何應(ying)對前所未(wei)有的(de)(de)(de)(de)自由。大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教育體(ti)系更加開放多元，提供了基(ji)礎課(ke)(ke)、專業課(ke)(ke)、選(xuan)修課(ke)(ke)和實踐(jian)機(ji)會的(de)(de)(de)(de)多樣選(xuan)擇(ze)，這(zhe)要求你(ni)們在(zai)探索與創新的(de)(de)(de)(de)同時，強(qiang)化自我(wo)管理能(neng)力。正是(shi)這(zhe)些看似自由的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，決定了你(ni)們未(wei)來的(de)(de)(de)(de)人生軌跡。大學(xue)(xue)階段(duan)是(shi)知識(shi)學(xue)(xue)習(xi)、能(neng)力培養與價值塑造的(de)(de)(de)(de)過程，如何利(li)用好每(mei)一分(fen)每(mei)一秒，將直接影響你(ni)們未(wei)來的(de)(de)(de)(de)高度與廣(guang)度。愿(yuan)同學(xue)(xue)們在(zai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一次次磨礪與選(xuan)擇(ze)中不斷攀(pan)登，最終成為自己人生的(de)(de)(de)(de)“峰(feng)”。

　　腳怎么(me)能比路(lu)長呢?魯迅說：“其實(shi)地上本沒有(you)(you)路(lu)，走(zou)的(de)(de)(de)人(ren)多了，也便成了路(lu)”。在大(da)學里，同學們將有(you)(you)機會(hui)站在人(ren)類文明的(de)(de)(de)前沿，不(bu)(bu)斷獲取新(xin)的(de)(de)(de)知識，并逐(zhu)步(bu)邁(mai)向(xiang)創造新(xin)知識的(de)(de)(de)階(jie)段。如果你(ni)熱愛基(ji)礎科(ke)學，需(xu)要思(si)考如何撥云見日，拓展(zhan)認知的(de)(de)(de)邊界;如果你(ni)希望探(tan)(tan)尋科(ke)學的(de)(de)(de)應用，需(xu)要思(si)考如何從(cong)生產實(shi)際中凝練問(wen)(wen)題，提(ti)出(chu)合理(li)可行的(de)(de)(de)解決方(fang)案。在從(cong)學習(xi)到(dao)創造的(de)(de)(de)過程(cheng)中，要注(zhu)意(yi)(yi)培養品(pin)判性思(si)維，并珍視不(bu)(bu)時會(hui)迸發(fa)的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力。品(pin)判性思(si)維意(yi)(yi)味著對已有(you)(you)命題并非毫(hao)無懷疑地通盤接(jie)受，而(er)是(shi)善于提(ti)出(chu)問(wen)(wen)題，提(ti)出(chu)挑戰(zhan)，敢于突(tu)破思(si)維的(de)(de)(de)定(ding)式。想(xiang)象(xiang)力的(de)(de)(de)本質是(shi)心靈的(de)(de)(de)自(zi)(zi)由飛翔(xiang)，在探(tan)(tan)索和實(shi)踐的(de)(de)(de)堅實(shi)基(ji)礎上，想(xiang)象(xiang)力不(bu)(bu)僅可能帶來新(xin)的(de)(de)(de)發(fa)現、發(fa)明和創造，還能讓(rang)我們看到(dao)更(geng)美好的(de)(de)(de)愿(yuan)景，從(cong)而(er)激(ji)發(fa)我們愿(yuan)意(yi)(yi)投入(ru)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)努力。愿(yuan)同學們在一次(ci)(ci)次(ci)(ci)選擇中成長，放飛想(xiang)象(xiang)，跳出(chu)藩籬，打破陳規，走(zou)出(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)路(lu)。

　　走出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)路(lu)，登上自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)峰，需(xu)要從認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)開始。現在大家常說，人工(gong)智能比(bi)你更(geng)了解你自(zi)(zi)己(ji)，因為它有(you)(you)海(hai)量的(de)(de)(de)(de)數據。同(tong)樣，我(wo)們想認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，也需(xu)要大量的(de)(de)(de)(de)試錯、反饋和自(zi)(zi)省。大學有(you)(you)一個(ge)高度容錯的(de)(de)(de)(de)環境，是(shi)一個(ge)可以允許你們試錯的(de)(de)(de)(de)“沙盒”。在這(zhe)里，同(tong)學們有(you)(you)機會體驗(yan)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，通過(guo)不(bu)斷(duan)試錯找到(dao)真(zhen)正適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)志業(ye)。志業(ye)不(bu)同(tong)于職業(ye)，它不(bu)僅僅是(shi)謀生(sheng)的(de)(de)(de)(de)手段，更(geng)是(shi)你愿意為之(zhi)付諸一生(sheng)去追求和投入的(de)(de)(de)(de)事業(ye)。在當今時代，各種聲音紛至沓來，告訴你什(shen)么(me)領域前景最好，哪個(ge)方向回報(bao)最高，信(xin)息的(de)(de)(de)(de)過(guo)載常常令人迷茫。然而，學科的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)總(zong)是(shi)螺旋上升，風口與(yu)低谷(gu)也在不(bu)斷(duan)輪轉，沒有(you)(you)絕對的(de)(de)(de)(de)最優選(xuan)項(xiang)，只有(you)(you)最適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)。同(tong)學們應充(chong)分利用大學時光，拓展(zhan)視野(ye)和格局，在嘗(chang)試和探索中更(geng)深刻地認(ren)識(shi)自(zi)(zi)我(wo)，選(xuan)擇(ze)適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)和山峰。

　　在前行(xing)(xing)與登高的(de)路(lu)(lu)上，你(ni)們(men)并不孤單，身邊有(you)(you)競爭者(zhe)、合(he)作(zuo)(zuo)者(zhe)，也有(you)(you)親(qin)人(ren)(ren)、朋友(you)(you)或愛人(ren)(ren)的(de)陪伴(ban)。競爭是推動我(wo)們(men)進步的(de)一種方式，交流與合(he)作(zuo)(zuo)同樣是我(wo)們(men)化解(jie)難題、提升效率(lv)的(de)有(you)(you)效途徑。希望同學(xue)(xue)們(men)在學(xue)(xue)習和(he)探索的(de)過程(cheng)中(zhong)，既懂交流，又善(shan)合(he)作(zuo)(zuo)，妥善(shan)處理(li)與身邊人(ren)(ren)的(de)關系，讓親(qin)情、友(you)(you)情和(he)愛情成為你(ni)們(men)前行(xing)(xing)路(lu)(lu)上的(de)支持與動力，使大(da)學(xue)(xue)生活(huo)更加豐富充實(shi)(shi)。此外，我(wo)想請同學(xue)(xue)們(men)牢(lao)記學(xue)(xue)術規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，在學(xue)(xue)習和(he)研究中(zhong)堅持誠實(shi)(shi)守(shou)信、求善(shan)求真的(de)正道(dao)，腳踏實(shi)(shi)地，有(you)(you)所為有(you)(you)所不為。學(xue)(xue)術規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)也是做人(ren)(ren)的(de)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，只(zhi)有(you)(you)恪守(shou)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、倫理(li)和(he)法律，方能規(gui)(gui)(gui)避(bi)人(ren)(ren)生的(de)歧路(lu)(lu)，登高致(zhi)遠。

　　習近平總(zong)書記指出：教育、科技和人(ren)才(cai)是中國式現代化的(de)基礎性(xing)、戰略性(xing)支(zhi)撐。學校的(de)每一位師生共(gong)同肩負著國家(jia)未來發展的(de)重(zhong)任。希望你(ni)們能夠堅定“人(ren)比山(shan)高，腳比路長”的(de)信念，樂觀向上，勇敢前行，今日學以成人(ren)，研以成才(cai)，明日成為(wei)強國建設的(de)中流砥(di)柱(zhu)。

　　謝謝大家!