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　　11月6日下午，復旦大學成立交叉研究發展中心、基礎研究發展中心、應用技術發展中心、先進技術發展中心共四個校(xiao)級科(ke)研發(fa)展(zhan)中(zhong)心，旨在(zai)通(tong)過邀請一批活躍的中(zhong)青(qing)年(nian)優秀科(ke)學(xue)家(jia)作為(wei)專家(jia)參與學(xue)校(xiao)科(ke)研管(guan)理(li)、統籌謀劃(hua)，在(zai)學(xue)校(xiao)科(ke)研管(guan)理(li)服務工作中(zhong)充分發(fa)揮科(ke)學(xue)家(jia)的學(xue)術支撐作用。

　　“成(cheng)立科(ke)(ke)(ke)研(yan)發(fa)(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)心，并不只是請科(ke)(ke)(ke)學家參與管理，更重要(yao)的(de)是，希(xi)望(wang)中(zhong)(zhong)(zhong)心每一位成(cheng)員(yuan)把握這個機(ji)會，成(cheng)長為(wei)戰略科(ke)(ke)(ke)學家。” 復(fu)旦大學校(xiao)長、中(zhong)(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)(ke)學院(yuan)院(yuan)士金力在科(ke)(ke)(ke)研(yan)發(fa)(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)心成(cheng)立儀式上說。現場，他為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心成(cheng)員(yuan)頒發(fa)(fa)聘書，中(zhong)(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)(ke)學院(yuan)院(yuan)士、校(xiao)黨委常委、校(xiao)長助理兼科(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)院(yuan)長彭慧勝主(zhu)持儀式。首批(pi)成(cheng)員(yuan)的(de)聘書內頁使用復(fu)旦科(ke)(ke)(ke)技復(fu)活的(de)開化紙，寓意復(fu)旦科(ke)(ke)(ke)研(yan)發(fa)(fa)展開花結果。

　　中心由科(ke)(ke)研院進行管理(li)，主任分別由復旦大學(xue)(xue)材料科(ke)(ke)學(xue)(xue)系(xi)教授(shou)步文博、微電子學(xue)(xue)院教授(shou)周鵬、生命科(ke)(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院講(jiang)師田國樑、信息(xi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)工程學(xue)(xue)院教授(shou)林燕丹擔任，成員(yuan)均為來自學(xue)(xue)校各院系(xi)的(de)中青年科(ke)(ke)研人員(yuan)。

　　匯聚科研人員力量，更好發揮“教授治校”功能

　　成(cheng)立(li)科(ke)研發展中心，是(shi)對學校(xiao)科(ke)研管理(li)模式和(he)管理(li)組織(zhi)(zhi)架(jia)構的(de)創新(xin)性重(zhong)塑，是(shi)推(tui)動有組織(zhi)(zhi)科(ke)研的(de)重(zhong)要一步。其背(bei)后用意何在?

　　黨(dang)的(de)二十(shi)(shi)屆三中全會提出構建支持全面創(chuang)新(xin)體制(zhi)機制(zhi)，對(dui)深化科(ke)技體制(zhi)改革作(zuo)出了(le)一(yi)系(xi)列(lie)重(zhong)要(yao)部署(shu)。學校第十(shi)(shi)六次黨(dang)代(dai)會也強(qiang)調要(yao)加(jia)強(qiang)有(you)組(zu)織(zhi)科(ke)研，完(wan)善科(ke)學家本(ben)位的(de)科(ke)研組(zu)織(zhi)體系(xi)，搶占(zhan)創(chuang)新(xin)戰略制(zhi)高點。

　　“過去(qu)，學術研(yan)究和(he)行政(zheng)管(guan)理(li)往(wang)往(wang)是分開的，現在我們嘗試將兩者(zhe)融合(he)起來。”金力(li)在講話中指(zhi)出(chu)，在多規合(he)一、系統集成的理(li)念(nian)指(zhi)導下，學校(xiao)(xiao)希望通過讓科研(yan)人(ren)員參與科研(yan)管(guan)理(li)這一創新渠道，更(geng)好(hao)發揮“教(jiao)授(shou)治校(xiao)(xiao)”功能。

　　以(yi)“好事者(zhe)”打比方，金力道出對于中(zhong)心成員的(de)期(qi)待(dai)——期(qi)待(dai)大家走出舒適圈和熟(shu)悉(xi)的(de)專業領(ling)(ling)(ling)域，有(you)更(geng)(geng)高的(de)戰(zhan)略(lve)、更(geng)(geng)寬的(de)眼界、更(geng)(geng)新的(de)角(jiao)度、更(geng)(geng)活的(de)思維和更(geng)(geng)長遠的(de)目標，以(yi)服務賦能科研管理(li)，促進多(duo)學科交流合作，推動有(you)組織(zhi)科研，最終成長為戰(zhan)略(lve)科學家、領(ling)(ling)(ling)域領(ling)(ling)(ling)軍者(zhe)。

　　四家(jia)校級科研(yan)發(fa)展(zhan)中心工作內容不(bu)同(tong)，但理(li)念一致，都是通過邀(yao)請一批(pi)最為(wei)活躍的中青年優秀(xiu)科學(xue)家(jia)，匯(hui)聚科研(yan)人(ren)員力量，在深度參與學(xue)校科研(yan)管(guan)理(li)和統籌謀劃中充(chong)分發(fa)揮科學(xue)家(jia)的學(xue)術支(zhi)撐作用，共(gong)同(tong)推動學(xue)校科技發(fa)展(zhan)戰略的實施，共(gong)同(tong)支(zhi)撐學(xue)校科研(yan)管(guan)理(li)高質量發(fa)展(zhan)。

　　“對(dui)于科(ke)研(yan)(yan)院而言，相(xiang)當(dang)于現(xian)在有兩條(tiao)(tiao)(tiao)腿(tui)走路了，一條(tiao)(tiao)(tiao)腿(tui)是行(xing)政服(fu)務，另(ling)一條(tiao)(tiao)(tiao)腿(tui)是專業服(fu)務。”彭慧勝如此形容。他(ta)表示(shi)，大(da)多(duo)(duo)數(shu)專家學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)多(duo)(duo)聚焦于本(ben)專業領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術動(dong)(dong)態，但作(zuo)為科(ke)研(yan)(yan)發展中心成員的(de)(de)(de)專家，必(bi)須了解其他(ta)領(ling)域(yu)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究，以(yi)推(tui)(tui)動(dong)(dong)不同領(ling)域(yu)之(zhi)間學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)合作(zuo)。讓專家參與(yu)科(ke)研(yan)(yan)管理(li)，不僅(jin)會推(tui)(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流與(yu)互動(dong)(dong)，增加教師對(dui)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)歸屬感，也為學(xue)(xue)(xue)校人(ren)才培養與(yu)選拔提供新的(de)(de)(de)渠道。

　　未來，校級科研發展中(zhong)心還將逐步建立人才(cai)數據庫，為不同學(xue)科背景(jing)之間的(de)(de)研究者搭建合(he)作(zuo)(zuo)橋(qiao)梁，盤活校內學(xue)術(shu)資源。有意向(xiang)開(kai)展交叉研究、學(xue)術(shu)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)研究者能夠在數據庫中(zhong)查(cha)詢其(qi)他學(xue)者的(de)(de)研究方向(xiang)及(ji)成果(guo)，尋找潛(qian)在的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴。

　　“希望大家做自己喜歡做的(de)研(yan)究，只(zhi)有熱愛才能做到最好(hao)，尤其是(shi)諾貝爾獎級(ji)別的(de)工作。”彭慧勝(sheng)理(li)想(xiang)中的(de)學術生態是(shi)“自由(you)而(er)卓越(yue)”的(de)，自由(you)是(shi)策(ce)略，卓越(yue)則是(shi)目(mu)標。他期待全校科研(yan)人(ren)員著眼最頂尖的(de)科研(yan)目(mu)標，在基礎(chu)研(yan)究和(he)應用研(yan)究領(ling)域取得重大突破。

　　四大中心主要職能是什么?

　　從目標和定位來看(kan)，四個中(zhong)心職能各(ge)有側重，相互(hu)支持。儀式上(shang)，中(zhong)心主任分別匯報各(ge)自中(zhong)心相關(guan)情況。

　　交叉研究發展中心：讓多學科人員“相遇、相知、相融”

　　作為四個(ge)中心中最(zui)早成立的一個(ge)，交(jiao)叉(cha)(cha)研究(jiu)發展(zhan)中心已運行半年(nian)左右，成員覆蓋文(wen)(wen)理(li)(li)醫工各(ge)學(xue)(xue)科(ke)。瞄準(zhun)科(ke)技前沿與關鍵領域，該(gai)中心希望(wang)推進跨學(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)合與交(jiao)叉(cha)(cha)學(xue)(xue)科(ke)研究(jiu)的學(xue)(xue)術生態建設，推動有(you)組織的文(wen)(wen)理(li)(li)醫工多學(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)研究(jiu)，培育高水平(ping)跨學(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)研究(jiu)團隊。

　　“在(zai)交(jiao)叉(cha)研(yan)(yan)究(jiu)已成(cheng)為(wei)科(ke)學研(yan)(yan)究(jiu)主要(yao)趨(qu)勢(shi)的(de)背景下，復旦現(xian)有的(de)交(jiao)叉(cha)研(yan)(yan)究(jiu)還主要(yao)以學者個人合作(zuo)的(de)形式開展，是(shi)一個個零散的(de)‘點’。” 步文博以“相遇、相知、相融”來概括中(zhong)心(xin)工作(zuo)宗旨——將不同(tong)學科(ke)的(de)人聚(ju)在(zai)一起，所(suo)謂‘相遇’；聚(ju)的(de)過程中(zhong)，讓不同(tong)學科(ke)的(de)人去(qu)了解別人在(zai)干什(shen)么(me)，所(suo)謂“相知”；在(zai)此基礎上，中(zhong)心(xin)主動布局交(jiao)叉(cha)項目、推動有組(zu)織(zhi)科(ke)研(yan)(yan)，所(suo)謂“相融”。

　　中(zhong)心前期已(yi)開展一系列工作(zuo)，包(bao)括布局科學(xue)智(zhi)能交叉(cha)(cha)專(zhuan)項(xiang)、臨(lin)床交叉(cha)(cha)醫學(xue)人才專(zhuan)項(xiang)等(deng)科研(yan)項(xiang)目，組織(zhi)北坡(po)凌頂學(xue)術睿談、北坡(po)攀登前沿(yan)交叉(cha)(cha)論壇(tan)等(deng)學(xue)術交流活動，與上海科學(xue)智(zhi)能研(yan)究院合(he)作(zuo)，與Nature期刊對接等(deng)。

　　未來三年，中(zhong)心還(huan)將圍繞提(ti)升交叉(cha)研(yan)究(jiu)合作能(neng)力、強化科學(xue)(xue)智能(neng)生(sheng)態體系、推進(jin)人(ren)文(wen)社(she)科交叉(cha)研(yan)究(jiu)、全(quan)面提(ti)升交叉(cha)研(yan)究(jiu)成果(guo)四方面繼(ji)續推進(jin)相(xiang)關工(gong)作，近期擬與上海科學(xue)(xue)智能(neng)研(yan)究(jiu)院合作成立(li)科學(xue)(xue)智能(neng)工(gong)作組、啟(qi)動醫學(xue)(xue)人(ren)文(wen)與敘(xu)事醫學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)等。

　　基礎研究發展中心：解決“卡脖子”難題的關鍵

　　基礎研究是整(zheng)個科學體(ti)系的源頭(tou)，是所有技(ji)術(shu)問題的總(zong)機(ji)關。

　　“基(ji)礎研究是(shi)復旦的強(qiang)項，是(shi)技(ji)術創(chuang)新的根本來源。很多時候我(wo)們之(zhi)所以在技(ji)術上被(bei)‘卡脖子’，是(shi)因為(wei)基(ji)礎研究還沒有真(zhen)正突破。”周鵬說(shuo)。

　　在此背景下，基(ji)礎研究(jiu)發展中心匯集來自復旦各個(ge)院(yuan)系的(de)(de)教師(shi)，旨在推動學(xue)校(xiao)基(ji)礎研究(jiu)領域的(de)(de)科(ke)研工作(zuo)組(zu)織謀(mou)劃(hua)、學(xue)術交(jiao)流活動組(zu)織，凝練基(ji)礎研究(jiu)重(zhong)要科(ke)學(xue)問(wen)題，組(zu)織謀(mou)劃(hua)重(zhong)大科(ke)研項目和重(zhong)要科(ke)研平臺；對(dui)(dui)接科(ke)技(ji)部(bu)基(ji)礎司、上海(hai)市科(ke)委基(ji)礎研究(jiu)處等(deng)部(bu)門，主動參與國家和地方基(ji)礎研究(jiu)相(xiang)關科(ke)研規劃(hua)的(de)(de)制定，協助負責(ze)與 Science學(xue)術期(qi)刊的(de)(de)對(dui)(dui)接等(deng)。

　　當前，基礎(chu)研(yan)究(jiu)發展中心的工作主要圍繞基礎(chu)研(yan)究(jiu)人才支(zhi)持(chi)體(ti)系建設(she)、培育科(ke)研(yan)文化(hua)、提升基礎(chu)研(yan)究(jiu)學科(ke)建設(she)三(san)方面展開。未來三(san)年，中心將(jiang)有(you)組織地推動學校國際學術(shu)影響力(li)、有(you)組織地培育一批青(qing)年科(ke)學家、有(you)組織地凝練一批重大(da)基礎(chu)研(yan)究(jiu)項目、有(you)組織地推動建立若干國家重大(da)科(ke)技基礎(chu)設(she)施。

　　應用技術發展中心：連接科研成果與國家戰略需求

　　應(ying)用(yong)技(ji)術發展中心(xin)基于復旦大(da)(da)學創(chuang)新策(ce)源地及(ji)綜合學科發展的優勢，促進科研成(cheng)果(guo)的轉化與應(ying)用(yong)，推動科技(ji)創(chuang)新與產(chan)業發展的融合，推動學校與產(chan)業、政府、其(qi)他組織(zhi)機構與基金等(deng)之間的信息交(jiao)換與互(hu)動，為科研成(cheng)果(guo)培育較強(qiang)的前導孵(fu)化能力(li)，爭(zheng)取盡早孵(fu)化出(chu)一(yi)批具有(you)復旦創(chuang)新特色(se)、具有(you)重大(da)(da)行業影響力(li)的產(chan)業化項目，服務于國家發展戰略和地方(fang)經濟需求。

　　中心(xin)(xin)的項目工作分為內源性和(he)外源性項目兩方面，前者重點關注具有應(ying)用轉化(hua)潛力(li)的技術(shu)成果(guo)，開門(men)育(yu)苗(miao)，主動(dong)對接，為其提供后續轉化(hua)與(yu)應(ying)用的支持；后者主動(dong)對接產業(ye)界需求，并精準組織校內相(xiang)關團隊進行協(xie)同(tong)攻關。總體來講(jiang)，中心(xin)(xin)希望(wang)建立起依托概念驗證中心(xin)(xin)的跨院系科研組織形(xing)式，逐步形(xing)成“基礎研究-技術(shu)創新”與(yu)“工程(cheng)應(ying)用-產業(ye)發(fa)展(zhan)”的貫通機制。

　　“應(ying)用技術(shu)發展中心其實是一個通(tong)道，我們的工作就(jiu)是打通(tong)這(zhe)個通(tong)道，使學校的科研成果和行業發展需求、國(guo)家戰略需求能夠高(gao)效(xiao)地對接。”田國(guo)樑說(shuo)。

　　前期，該中(zhong)(zhong)心與企業(ye)(ye)開展(zhan)(zhan)創新的合作(zuo)模式，并(bing)建(jian)立與地(di)方(fang)政府(fu)的戰略合作(zuo)，以期獲得運營資(zi)金和(he)孵化(hua)(hua)資(zi)金的支持。近期，中(zhong)(zhong)心將圍繞建(jian)立苗圃技術數據庫(ku)、完善、增強(qiang)概(gai)念驗證(zheng)中(zhong)(zhong)心的孵化(hua)(hua)服(fu)務能力(li)、加強(qiang)與地(di)方(fang)和(he)企業(ye)(ye)的戰略合作(zuo)、走訪行(xing)(xing)業(ye)(ye)代(dai)表(biao)性(xing)的企業(ye)(ye)、探索打造高校科創指數排(pai)行(xing)(xing)榜(bang)等方(fang)面開展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)。

　　先進技術發展中心：打造拳頭產品，形成復旦品牌

　　先進(jin)(jin)技術發展(zhan)中心凝(ning)聚(ju)全校先進(jin)(jin)技術應(ying)用(yong)領域的優(you)勢科(ke)研力(li)量(liang)(liang)(liang)，以(yi)服務國家戰略和重大需求為基本原則，開展(zhan)“保存(cun)量(liang)(liang)(liang)、創(chuang)增量(liang)(liang)(liang)、優(you)化(hua)機制、引進(jin)(jin)人才(cai)”四方面的重點任(ren)務。

　　通過(guo)盤點存量(liang)，該中(zhong)心(xin)在智能(neng)算法(fa)和技術、先進裝(zhuang)備(bei)器件(jian)和系統集成、生命科學(xue)和人(ren)因(yin)工程學(xue)等方面已經形成了品牌優勢。在已有基(ji)礎上，中(zhong)心(xin)將著重(zhong)加強系統布局，通過(guo)交流合作，提(ti)升承接大(da)項(xiang)目的(de)能(neng)力，實(shi)現從(cong)“能(neng)做(zuo)(zuo)項(xiang)目”到“能(neng)做(zuo)(zuo)大(da)項(xiang)目”的(de)轉(zhuan)變。

　　為(wei)突破增量(liang)，中心(xin)將會(hui)建立人才(cai)庫，培養和形成人才(cai)梯隊，引進(jin)領軍人才(cai)，此(ci)外還會(hui)進(jin)一步(bu)借助外力(li)(li)，預(yu)先布(bu)局，全面加強先進(jin)裝備科研和成果轉化能力(li)(li)。

　　“我們(men)希望在3-4個方向(xiang)上打造拳(quan)頭產品，形成國內領先優勢并達到國際(ji)先進(jin)水平，能讓更多人擁(yong)抱復旦(dan)品牌。”林燕丹表示(shi)。