11月18日(ri)(ri)至19日(ri)(ri),受(shou)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量評(ping)(ping)估(gu)中(zhong)心委(wei)托,教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)審核評(ping)(ping)估(gu)專家組組長(chang)、大(da)連理(li)工(gong)大(da)學校(xiao)(xiao)長(chang)賈振元等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)審核評(ping)(ping)估(gu)專家組對(dui)華中(zhong)科技大(da)學開(kai)展(zhan)入校(xiao)(xiao)評(ping)(ping)估(gu)工(gong)作,教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量評(ping)(ping)估(gu)中(zhong)心主(zhu)任徐維清、副主(zhu)任江河、高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)院(yuan)校(xiao)(xiao)評(ping)(ping)估(gu)處(chu)處(chu)長(chang)盛敏等(deng)對(dui)評(ping)(ping)估(gu)工(gong)作給(gei)予了(le)指導。校(xiao)(xiao)黨委(wei)書(shu)記(ji)張廣軍、校(xiao)(xiao)長(chang)尤(you)政等(deng)在校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)領導,各機關部(bu)處(chu)、院(yuan)系主(zhu)要負責人(ren)參加了(le)相關活動。

賈(jia)振元(yuan)代表專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)組交流了本(ben)次(ci)審(shen)核評(ping)估(gu)的整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)意見。他(ta)表示,華(hua)中(zhong)科(ke)(ke)(ke)技大學(xue)(xue)(xue)(xue)這所(suo)與新(xin)中(zhong)國(guo)共同(tong)成長、在(zai)改(gai)革開放中(zhong)蓬(peng)勃發展、在(zai)新(xin)時代邁向世界(jie)一(yi)(yi)流的高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu),是(shi)新(xin)中(zhong)國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展的縮影。學(xue)(xue)(xue)(xue)校始終恪守為(wei)(wei)(wei)黨(dang)育人(ren)、為(wei)(wei)(wei)國(guo)育才(cai)的初(chu)心(xin)和使(shi)命,秉承“明(ming)德(de)、厚學(xue)(xue)(xue)(xue)、求(qiu)是(shi)、創(chuang)新(xin)”的校訓,弘揚“敢于(yu)競爭、善(shan)于(yu)轉化(hua)”的精神,堅持“育人(ren)為(wei)(wei)(wei)本(ben)、創(chuang)新(xin)是(shi)魂(hun)、責(ze)任以行”和“頂(ding)天立(li)(li)地、追求(qiu)卓(zhuo)越”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念,培養(yang)的畢業生在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育、企業、醫療、經濟、體(ti)(ti)育等(deng)領(ling)域引領(ling)創(chuang)新(xin),為(wei)(wei)(wei)服(fu)務高(gao)水平科(ke)(ke)(ke)技自立(li)(li)自強和國(guo)家(jia)(jia)重(zhong)大戰略(lve)需求(qiu)作(zuo)出(chu)了突出(chu)貢獻(xian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校眾(zhong)多國(guo)家(jia)(jia)級高(gao)水平科(ke)(ke)(ke)研平臺、實力(li)雄(xiong)厚的高(gao)水平師資(zi)隊伍(wu)為(wei)(wei)(wei)拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培養(yang)提供了強大的支撐,打造出(chu)“一(yi)(yi)種(zhong)底色(se)、三張名(ming)片”的人(ren)才(cai)培養(yang)特色(se),給(gei)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)組留下(xia)了深刻(ke)印象。專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)組一(yi)(yi)致(zhi)認為(wei)(wei)(wei),學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委統攬全局(ju)(ju),統籌課內課外資(zi)源,構建(jian)(jian)出(chu)“新(xin)時代黨(dang)旗(qi)領(ling)航(hang)工程”的大思政(zheng)格局(ju)(ju);學(xue)(xue)(xue)(xue)校形成“學(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)心(xin),成就卓(zhuo)越”質保理念,全方位構建(jian)(jian)了一(yi)(yi)流本(ben)科(ke)(ke)(ke)大質保體(ti)(ti)系;學(xue)(xue)(xue)(xue)校聚焦國(guo)家(jia)(jia)重(zhong)大戰略(lve)需求(qiu),打造了“厚基礎、強實踐、重(zhong)交叉(cha)”的華(hua)科(ke)(ke)(ke)大人(ren)才(cai)培養(yang)模式;學(xue)(xue)(xue)(xue)校通過體(ti)(ti)系融通、平臺集聚、團隊協同(tong),形成了創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育華(hua)科(ke)(ke)(ke)大范(fan)式。賈(jia)振元(yuan)從爭取進入世界(jie)一(yi)(yi)流大學(xue)(xue)(xue)(xue)前列的更高(gao)目標和標準出(chu)發,對學(xue)(xue)(xue)(xue)校拔(ba)尖創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)自主培養(yang)模式改(gai)革、加(jia)大對本(ben)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的投入、優化(hua)調(diao)整(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業布局(ju)(ju)等(deng)方面提出(chu)了意見和建(jian)(jian)議。
南開大學副(fu)校(xiao)長(chang)陳軍、四(si)川大學副(fu)校(xiao)長(chang)游勁松、湖南大學副(fu)校(xiao)長(chang)李(li)樹濤、吉林大學教務處處長(chang)王慶豐等專(zhuan)家組(zu)成員,結合審(shen)核評估期間的考察情況和切身(shen)體(ti)會,交流了審(shen)核評估個人考察意見。
徐維清(qing)代表教育部教育質量(liang)評估(gu)(gu)中(zhong)心對(dui)(dui)專(zhuan)家組的(de)(de)辛勤付(fu)出表示衷心感謝,對(dui)(dui)學(xue)(xue)校的(de)(de)評建工作成效表示高(gao)度肯(ken)定。他指(zhi)出,在中(zhong)國式現代化強國建設的(de)(de)新(xin)(xin)征程中(zhong),華科大(da)要聚焦黨(dang)和國家對(dui)(dui)教育的(de)(de)新(xin)(xin)要求,以評估(gu)(gu)為(wei)契機,進一步匯聚更(geng)(geng)大(da)育人(ren)(ren)合力(li),在拔尖創新(xin)(xin)人(ren)(ren)才培養和服務國家重大(da)戰略(lve)需求方面,再創中(zhong)國特色、世界一流大(da)學(xue)(xue)建設的(de)(de)新(xin)(xin)篇章(zhang)。徐維清(qing)希(xi)望(wang)學(xue)(xue)校進一步提升持續改(gai)進的(de)(de)內(nei)生動力(li)、激發更(geng)(geng)大(da)活(huo)力(li),做(zuo)好評估(gu)(gu)整改(gai)的(de)(de)后半篇文章(zhang),以釘釘子的(de)(de)精(jing)神落實整改(gai),切(qie)實達到以評促建的(de)(de)目的(de)(de)。
尤政代表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)向專家(jia)組(zu)(zu)的辛勤(qin)付(fu)出和(he)(he)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的精(jing)準指導(dao)表(biao)示(shi)崇高的敬(jing)意,向教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部和(he)(he)湖(hu)北省長期以來對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)發展的關(guan)心和(he)(he)支持表(biao)示(shi)衷心的感謝。他(ta)指出,本輪本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)審(shen)核(he)(he)評估(gu)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建設戰略背景下啟動實(shi)施的新(xin)(xin)一輪審(shen)核(he)(he)評估(gu),是貫(guan)徹落實(shi)習(xi)近平總書記關(guan)于(yu)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重(zhong)要(yao)論述的重(zhong)要(yao)體現(xian),是深化新(xin)(xin)時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評價改革的重(zhong)要(yao)舉(ju)措(cuo),也是督促(cu)學(xue)(xue)校(xiao)落實(shi)立德樹人(ren)根本任務、確保人(ren)才培養中心地(di)位(wei)和(he)(he)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)核(he)(he)心地(di)位(wei)的有(you)力舉(ju)措(cuo),意義十(shi)分重(zhong)大(da)。對(dui)于(yu)專家(jia)組(zu)(zu)提出的問題和(he)(he)意見建議,學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)虛心接受、認真領會、扎(zha)(zha)實(shi)整改,認真全面做好審(shen)核(he)(he)評估(gu)的“后半(ban)篇文(wen)章”。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)對(dui)標新(xin)(xin)要(yao)求,強(qiang)化政治(zhi)擔當,落實(shi)新(xin)(xin)任務,堅持問題導(dao)向,抓住(zhu)新(xin)(xin)機遇,強(qiang)化成果運用,從現(xian)在起扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)做好本輪審(shen)核(he)(he)評估(gu)的整改工(gong)作,堅持不懈深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)綜(zong)合改革,不斷(duan)為加快建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)貢獻華科(ke)(ke)大(da)力量。
① 凡本(ben)(ben)站(zhan)注(zhu)明“稿件來源:中國教(jiao)育在(zai)線”的(de)所(suo)有文字(zi)、圖片(pian)和音(yin)視頻稿件,版權(quan)均屬(shu)本(ben)(ben)網所(suo)有,任(ren)何媒(mei)體(ti)、網站(zhan)或(huo)個人未經本(ben)(ben)網協議(yi)授權(quan)不得轉載、鏈接、轉貼或(huo)以其他方式復制發表。已經本(ben)(ben)站(zhan)協議(yi)授權(quan)的(de)媒(mei)體(ti)、網站(zhan),在(zai)下(xia)載使用時必須注(zhu)明“稿件來源:中國教(jiao)育在(zai)線”,違者本(ben)(ben)站(zhan)將依(yi)法(fa)追究(jiu)責任(ren)。
② 本(ben)站(zhan)注明稿(gao)件來(lai)源為其他媒體的文/圖等稿(gao)件均(jun)為轉(zhuan)(zhuan)載稿(gao),本(ben)站(zhan)轉(zhuan)(zhuan)載出于非商業性的教育和科研之(zhi)目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如轉(zhuan)(zhuan)載稿(gao)涉(she)及版權等問題,請(qing)作者在兩周(zhou)內速來(lai)電或來(lai)函聯系。




中國教育在線
