中國教育在線
義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)是國(guo)(guo)民教(jiao)育(yu)體系的(de)重(zhong)要組成部分，是教(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)重(zhong)中之重(zhong)。目前，我國(guo)(guo)共有義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)階段學校(xiao)(xiao)19.58萬所(suo)，在校(xiao)(xiao)學生1.61億人，專任(ren)教(jiao)師1073.93萬人。辦好義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)是落實(shi)法(fa)律規定、履行政府責任(ren)的(de)重(zhong)要要求(qiu)，事(shi)(shi)關(guan)國(guo)(guo)家和民族未來，事(shi)(shi)關(guan)廣大人民群(qun)眾切身(shen)利益(yi)。改(gai)革(ge)開(kai)放以(yi)來，我國(guo)(guo)義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)發展(zhan)實(shi)現了歷史性(xing)跨越(yue)，取(qu)得了突破性(xing)成效(xiao)，2000年實(shi)現基本(ben)普及(ji)，2011年實(shi)現全(quan)面普及(ji)，2021年實(shi)現基本(ben)均衡，當前正處(chu)于邁(mai)向(xiang)優質均衡的(de)新(xin)階段。
黨中央、國(guo)務(wu)(wu)(wu)院高(gao)度(du)重視義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)工作(zuo)，對義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)優(you)(you)質(zhi)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)(heng)發(fa)(fa)展做(zuo)出(chu)了戰(zhan)略性部署。黨的二(er)十大(da)報告指出(chu)“加快義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)優(you)(you)質(zhi)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)(heng)發(fa)(fa)展和城鄉一體化(hua)，優(you)(you)化(hua)區域(yu)教(jiao)育(yu)資源配置”。黨的二(er)十屆三中全會(hui)提(ti)出(chu)“完善義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)優(you)(you)質(zhi)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)(heng)推進(jin)機制”。2024年9月，習近平(ping)總書(shu)記(ji)在全國(guo)教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)上強調“推動義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)優(you)(you)質(zhi)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)(heng)發(fa)(fa)展，逐步縮小城鄉、區域(yu)、校(xiao)際(ji)、群(qun)體差距(ju)”。習近平(ping)總書(shu)記(ji)的重要(yao)講話(hua)為推進(jin)義(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)優(you)(you)質(zhi)均(jun)(jun)衡(heng)(heng)(heng)發(fa)(fa)展指明(ming)了前進(jin)方向，提(ti)供了根本遵循。
推(tui)進(jin)義務教(jiao)育優(you)質均衡發展，要(yao)全面(mian)把握教(jiao)育的(de)“三大屬(shu)性”。
牢(lao)牢(lao)把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“政治屬(shu)性(xing)(xing)”，堅(jian)持(chi)(chi)為黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、為國育(yu)(yu)(yu)才的(de)(de)(de)(de)初心使(shi)命不(bu)動搖(yao)，全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)針(zhen)，堅(jian)持(chi)(chi)社會主義辦(ban)學方(fang)(fang)向(xiang)，回(hui)答好(hao)培(pei)養(yang)什么人(ren)(ren)(ren)、怎樣培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)、為誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本問題。牢(lao)牢(lao)把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)屬(shu)性(xing)(xing)”，堅(jian)持(chi)(chi)促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平、提(ti)升(sheng)(sheng)民(min)(min)生保障的(de)(de)(de)(de)發展方(fang)(fang)向(xiang)不(bu)偏離(li)，加快(kuai)補齊義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)短板弱項，逐步縮小城鄉、區域、校際、群(qun)體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)差距，提(ti)升(sheng)(sheng)基本公共教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務的(de)(de)(de)(de)公平性(xing)(xing)、普(pu)惠性(xing)(xing)、便(bian)捷(jie)性(xing)(xing)，滿(man)足好(hao)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)群(qun)眾(zhong)從“有學上”到(dao)“上好(hao)學”的(de)(de)(de)(de)美好(hao)期盼。牢(lao)牢(lao)把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“戰略屬(shu)性(xing)(xing)”，堅(jian)持(chi)(chi)增(zeng)強綜合素質、提(ti)升(sheng)(sheng)創新能力(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)目標不(bu)放松，遵(zun)循(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律和(he)人(ren)(ren)(ren)才成長規律，構建德(de)智體美勞(lao)全面(mian)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，增(zeng)強學生綜合素質，厚植(zhi)創新人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)沃土，發揮好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對(dui)科技、人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)支撐作(zuo)用。
推進義務教育優質均衡發展，要(yao)抓住主要(yao)目標和重(zhong)點(dian)任務。
落實(shi)立(li)德樹人根本任(ren)務(wu)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)和(he)(he)改進(jin)(jin)新時(shi)代學(xue)(xue)校(xiao)思(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，深(shen)化大中小(xiao)學(xue)(xue)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)一(yi)體(ti)化改革(ge)，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)思(si)政(zheng)(zheng)德育(yu)(yu)工作實(shi)效。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)中小(xiao)學(xue)(xue)黨建工作，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)黨組織領(ling)導決策(ce)和(he)(he)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)把關能力。深(shen)入(ru)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，牢(lao)固樹立(li)育(yu)(yu)人為本、健康(kang)第一(yi)的(de)(de)理(li)念，加(jia)(jia)(jia)快(kuai)補齊體(ti)育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)和(he)(he)勞(lao)動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)短板，強(qiang)化心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促進(jin)(jin)勞(lao)動(dong)習慣養成，確保學(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)成長、全面發展(zhan)。持續(xu)推(tui)進(jin)(jin)減負提(ti)(ti)(ti)質(zhi)，健全作業監測預警通(tong)報制(zhi)度，壓減重復性作業，減少日常考試測試。提(ti)(ti)(ti)升(sheng)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，打造高效課(ke)堂，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)生(sheng)幫扶輔(fu)導。提(ti)(ti)(ti)升(sheng)課(ke)后服務(wu)質(zhi)量(liang)，豐富課(ke)后服務(wu)活(huo)動(dong)內容，滿(man)足學(xue)(xue)生(sheng)多樣化學(xue)(xue)習需求(qiu)。深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價(jia)改革(ge)，積極穩妥推(tui)動(dong)中考改革(ge)，優化計分(fen)科目，提(ti)(ti)(ti)高命題水平，探索(suo)強(qiang)化育(yu)(yu)人、淡化競爭的(de)(de)招生(sheng)錄取方式(shi)。深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評價(jia)，嚴(yan)禁向(xiang)初中學(xue)(xue)校(xiao)下(xia)達(da)升(sheng)學(xue)(xue)率指標(biao)，堅決改變(bian)將升(sheng)學(xue)(xue)率作為評價(jia)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)考核教(jiao)(jiao)師唯(wei)一(yi)標(biao)準(zhun)的(de)(de)做(zuo)法。
推進(jin)義務(wu)教育(yu)優(you)質均衡(heng)發展(zhan)，要(yao)建立完(wan)備的推進(jin)機(ji)制(zhi)。
優(you)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源統籌調(diao)配機(ji)制，適應未來人口變化和(he)(he)新型城鎮(zhen)化進程，加(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)齡(ling)人口預測，前瞻謀劃中小學(xue)(xue)(xue)校布局，動(dong)態統籌調(diao)配義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源，建立(li)(li)同人口變化相(xiang)協調(diao)的基(ji)本(ben)公共教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)供給機(ji)制。建立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件保障機(ji)制，推(tui)進義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校標(biao)準化建設(she)，推(tui)動(dong)學(xue)(xue)(xue)校校舍建設(she)、安全防(fang)范(fan)建設(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀器裝備、數字化基(ji)礎環(huan)境、學(xue)(xue)(xue)校班(ban)額等辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件達到規定標(biao)準，切實(shi)改(gai)善(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)和(he)(he)安全保障條件。建強建優(you)新時代教(jiao)(jiao)師隊伍，推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家精神融(rong)入培養培訓全過程、融(rong)入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)各(ge)環(huan)節，強化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家精神引領(ling)激勵，深入實(shi)施(shi)校長教(jiao)(jiao)師交流輪(lun)崗計劃，完善(shan)(shan)保障與激勵機(ji)制，推(tui)動(dong)組團(tuan)式交流。完善(shan)(shan)監測和(he)(he)督(du)導評估(gu)(gu)機(ji)制，加(jia)(jia)強經濟欠發(fa)(fa)達縣(xian)區(qu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校跟(gen)蹤評估(gu)(gu)和(he)(he)定期調(diao)度，有序(xu)開展(zhan)縣(xian)域義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質(zhi)均衡發(fa)(fa)展(zhan)督(du)導評估(gu)(gu)認定工作，推(tui)動(dong)穩步擴(kuo)大(da)義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量監測覆(fu)蓋范(fan)圍。
辦好義務教育(yu)，是黨和國家(jia)事業后繼有人(ren)的重(zhong)要(yao)基礎，是現代(dai)化(hua)建設人(ren)才支(zhi)撐的最重(zhong)要(yao)基石，是促進(jin)(jin)教育(yu)公平、辦好人(ren)民滿意教育(yu)的重(zhong)要(yao)基點。我們要(yao)錨定目標、久久為功，加快推(tui)進(jin)(jin)義務教育(yu)優質均衡發展，不斷提高人(ren)民群眾的獲(huo)得感和滿意度，為教育(yu)強國建設貢獻(xian)力量。
作者：教(jiao)(jiao)育部(bu)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育司司長 田祖蔭
① 凡(fan)本(ben)站(zhan)(zhan)注(zhu)明“稿件來源：中國(guo)教育在(zai)線”的(de)所有(you)(you)文字、圖片和(he)音視頻稿件，版權(quan)(quan)(quan)均屬本(ben)網所有(you)(you)，任何(he)媒(mei)體、網站(zhan)(zhan)或個人(ren)未經(jing)本(ben)網協(xie)議(yi)授權(quan)(quan)(quan)不得轉載(zai)、鏈接、轉貼或以其(qi)他方式復制發表。已經(jing)本(ben)站(zhan)(zhan)協(xie)議(yi)授權(quan)(quan)(quan)的(de)媒(mei)體、網站(zhan)(zhan)，在(zai)下(xia)載(zai)使用時必須注(zhu)明“稿件來源：中國(guo)教育在(zai)線”，違者本(ben)站(zhan)(zhan)將依法追究(jiu)責任。
② 本站注明(ming)稿(gao)件來(lai)源為(wei)其他媒(mei)體(ti)的(de)(de)文/圖等稿(gao)件均為(wei)轉載(zai)(zai)(zai)稿(gao)，本站轉載(zai)(zai)(zai)出于非商業性的(de)(de)教育和科研之目的(de)(de)，并不意味著贊同(tong)其觀點或證(zheng)實其內容的(de)(de)真實性。如(ru)轉載(zai)(zai)(zai)稿(gao)涉(she)及版權(quan)等問題，請(qing)作者在兩周內速來(lai)電(dian)或來(lai)函聯系。
