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　　為(wei)全(quan)(quan)面貫徹全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育大會精神，深(shen)(shen)入落(luo)實(shi)《國(guo)(guo)(guo)務(wu)(wu)院關于(yu)深(shen)(shen)化(hua)考試(shi)招生制度改革的實(shi)施意見》(國(guo)(guo)(guo)發〔2014〕35號)，根(gen)據(ju)《關于(yu)在(zai)部(bu)分高校(xiao)開(kai)展基(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)招生改革試(shi)點工(gong)作的意見》(教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)〔2020〕1號)等文件精神，服(fu)務(wu)(wu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)重大戰略需求，加(jia)強基(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)拔尖(jian)創新人才(cai)選拔培(pei)養，北京師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)2025年(nian)繼續開(kai)展基(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)招生改革試(shi)點(以(yi)(yi)(yi)下(xia)簡稱(cheng)“強基(ji)(ji)計(ji)劃”)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)充分發揮文理基(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、教(jiao)育科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)綜合的優(you)勢，在(zai)已有(you)近三十年(nian)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)理科(ke)(ke)基(ji)(ji)地和國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)文科(ke)(ke)基(ji)(ji)地人才(cai)培(pei)養經(jing)驗，以(yi)(yi)(yi)及十余年(nian)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)“基(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)拔尖(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生培(pei)養試(shi)驗計(ji)劃”人才(cai)培(pei)養經(jing)驗基(ji)(ji)礎(chu)上，以(yi)(yi)(yi)“為(wei)國(guo)(guo)(guo)選才(cai)育才(cai)”為(wei)宗旨，探索多維度考核評價模式，選拔一批有(you)志向、有(you)興趣(qu)、有(you)天賦的青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)專門培(pei)養，使其(qi)成為(wei)德才(cai)兼(jian)備(bei)、志向遠大、興趣(qu)濃厚、基(ji)(ji)礎(chu)扎實(shi)、能力突出、勇于(yu)創新的拔尖(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，為(wei)其(qi)將來(lai)成為(wei)引領人類(lei)文明進(jin)步的自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)、哲學(xue)(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)奠定堅(jian)實(shi)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　一、招生對象及報名條件

　　符合(he)2025年(nian)全國普通高等學校(xiao)招生全國統一考試報名(ming)條件，有(you)志于(yu)服務國家重大戰(zhan)略需求、具有(you)強烈(lie)專(zhuan)業興趣的以下兩類高中(zhong)畢業生均可申請報名(ming)：

　　A類：綜(zong)合(he)素質優秀、成績優異的考生。

　　B類(lei)：相關學科(ke)(ke)領域具有突出才能和表現的理科(ke)(ke)組考生。

　　報考我校強基計劃(hua)的考生不能兼報其他高校強基計劃(hua)。

　　二、招生專業及招生計劃

　　1.強基計劃招生專業(ye)：

　　考生僅可選擇一個專業組(zu)進(jin)行報(bao)考，填(tian)(tian)(tian)報(bao)該專業組(zu)內招生專業，根據考生所在省份具體招生專業情況(詳見報(bao)名系統)填(tian)(tian)(tian)報(bao)一個或多個專業，并填(tian)(tian)(tian)報(bao)是否服(fu)從專業調劑。

　　2.強基計劃招生省份及計劃

　　面向北京、天津、河北、山西(xi)、遼寧(ning)、吉(ji)林、黑龍江(jiang)(jiang)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)、安徽、福建、江(jiang)(jiang)西(xi)、山東(dong)、河南、湖北、湖南、廣東(dong)、廣西(xi)、重慶、四川、云南、新疆(jiang)等省份招收強基計(ji)劃學生，擇優錄(lu)取，寧(ning)缺毋濫(lan)。招生計(ji)劃請登錄(lu)我(wo)校(xiao)強基計(ji)劃報(bao)名系統查看。

　　三、報名方式與選拔程序

　　(一)報名(ming)時間和辦法

　　4月18至30日考生(sheng)可(ke)登(deng)錄(lu)我校強基計(ji)劃報名(ming)系統(網址：//bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10027)，按要(yao)求準(zhun)確(que)、完(wan)(wan)整地(di)完(wan)(wan)成網上報名(ming)。

　　(二)參加統(tong)一(yi)高考(kao)

　　(三)報名確認

　　6月(yue)10日至20日，考生(sheng)登錄我校(xiao)強基計(ji)劃報名系統進行(xing)確認，請考生(sheng)慎重確認是否參(can)加強基計(ji)劃招生(sheng)考試(shi)，并(bing)簽訂承(cheng)諾書，未按時確認視為放(fang)棄(qi)報考資格。

　　(四)入圍校考辦法

　　對于A類考(kao)生(sheng)，依據(ju)高考(kao)成(cheng)(cheng)績(不(bu)含任何政(zheng)策(ce)加分(fen)，下(xia)同(tong)(tong))，按分(fen)省(sheng)分(fen)專業組(zu)計劃數(shu)5倍的比(bi)例確定入(ru)圍學(xue)校考(kao)核(he)考(kao)生(sheng)名(ming)單(末(mo)位同(tong)(tong)分(fen)均可入(ru)圍)，且高考(kao)成(cheng)(cheng)績須達到(dao)生(sheng)源所在(zai)省(sheng)份同(tong)(tong)科(ke)(ke)(ke)類本科(ke)(ke)(ke)第一(yi)批次錄取控制分(fen)數(shu)線(xian)(簡稱一(yi)本線(xian)，對于合并本科(ke)(ke)(ke)批次的省(sheng)份，按照(zhao)該(gai)省(sheng)份單獨(du)劃定的相應分(fen)數(shu)線(xian)執行)上一(yi)定分(fen)值：

　　對于B類考(kao)生(sheng)，數學單(dan)科(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)達(da)145分(fen)及以(yi)上或(huo)物理、化學、生(sheng)物其中之一單(dan)科(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)達(da)100分(fen)或(huo)理科(ke)(ke)綜合成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)達(da)285分(fen)及以(yi)上，且(qie)在(zai)理科(ke)(ke)組計(ji)劃數5倍至7倍(含)之間的考(kao)生(sheng)，其高考(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)達(da)到生(sheng)源所在(zai)省(sheng)份同科(ke)(ke)類本科(ke)(ke)第一批次(ci)錄(lu)取控制分(fen)數線，即(ji)可破格入圍(wei)學校考(kao)核(he)。

　　6月27日學校確定并公布入(ru)圍(wei)校考名單。

　　(五)學校考核

　　7月1日(ri)(ri)至3日(ri)(ri)舉行學校考核(含(han)筆試、面試和(he)體育測試)。

　　1.筆試為綜合能力(li)測試，占學(xue)校考(kao)核成績的50%。

　　2.面試(shi)為綜合(he)素質(zhi)評價(jia)，占學(xue)校(xiao)考(kao)核成績的(de)50%。面試(shi)考(kao)生、考(kao)場、評委“三(san)隨機”，對學(xue)生進行(xing)全(quan)面、深(shen)入的(de)評價(jia)和考(kao)核，對考(kao)生綜合(he)素質(zhi)檔案材料進行(xing)核實(shi)，全(quan)程錄音錄像(xiang)。

　　3.體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)項目包括坐位(wei)體(ti)(ti)(ti)前屈、仰臥(wo)起(qi)坐(女(nv))、引體(ti)(ti)(ti)向上(男)、50米跑，不計入學校考(kao)核成(cheng)績(ji)，體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)結果作為(wei)錄(lu)取(qu)的重(zhong)要參(can)(can)考(kao)，綜合成(cheng)績(ji)相同時(shi)，依次(ci)比(bi)較(jiao)高(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)、學校考(kao)核成(cheng)績(ji)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)。考(kao)生如因(yin)身體(ti)(ti)(ti)原因(yin)無(wu)法(fa)參(can)(can)加(jia)(jia)體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)可以申(shen)請免(mian)體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)(需在(zai)體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)前向我校提供有效證明)，同分排序(xu)比(bi)較(jiao)時(shi)排在(zai)參(can)(can)加(jia)(jia)體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)考(kao)生之后。無(wu)故缺席體(ti)(ti)(ti)育(yu)測(ce)試(shi)(shi)者取(qu)消錄(lu)取(qu)資格(ge)。

　　4.如(ru)遇特殊情況，學校考核(he)方(fang)案所作(zuo)調(diao)整(zheng)，將(jiang)另(ling)行通知。

　　(六)錄取辦法

　　1.綜合(he)成績(ji)折算辦(ban)法

　　綜合成(cheng)績(ji)(ji)由高考(kao)成(cheng)績(ji)(ji)、學校(xiao)考(kao)核成(cheng)績(ji)(ji)構成(cheng)，其中，高考(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)85%，學校(xiao)考(kao)核成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)15%。

　　綜合成績(ji)計算辦法為：綜合成績(ji)(滿(man)(man)分750分)=高考成績(ji)(滿(man)(man)分750分)*85%+學校(xiao)筆試成績(ji)(滿(man)(man)分300分)*2.5*7.5%+學校(xiao)面試成績(ji)(滿(man)(man)分100分)*7.5*7.5%。

　　對于高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)滿(man)分(fen)非(fei)750分(fen)省份(fen)的(de)考(kao)(kao)生，其高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)按比例進行折(zhe)算，計算方法(fa)為：折(zhe)算后高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)=高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)/本省高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)滿(man)分(fen)*750。

　　2.確定錄取名單

　　A類、B類考(kao)生，均(jun)按(an)照分(fen)數優先原則，根據考(kao)生綜合成績、專(zhuan)業(ye)志(zhi)愿、專(zhuan)業(ye)計劃數和分(fen)省分(fen)專(zhuan)業(ye)組計劃數確定(ding)預錄(lu)取名(ming)單。綜合成績相同時，依次比較高考(kao)成績、學校(xiao)考(kao)核成績、體(ti)育測(ce)試成績。

　　強基(ji)計劃(hua)預錄(lu)(lu)取名單經學校招(zhao)生(sheng)工作小組審定，報(bao)各省級招(zhao)辦(ban)審核后，方可錄(lu)(lu)取。被正式錄(lu)(lu)取的考生(sheng)不再參加(jia)后續高(gao)考志(zhi)愿(yuan)錄(lu)(lu)取，未(wei)被錄(lu)(lu)取的考生(sheng)可按高(gao)考志(zhi)愿(yuan)填報(bao)錄(lu)(lu)取規(gui)則參加(jia)后續各批次志(zhi)愿(yuan)錄(lu)(lu)取。

　　學校(xiao)于7月5日公布錄(lu)取名單(dan)并公示錄(lu)取標準。

　　四、培養方案

　　北京師范大(da)學(xue)(xue)(xue)遵循基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)人才成長規(gui)律，在“基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科拔(ba)尖(jian)學(xue)(xue)(xue)生培養計(ji)劃(hua)”探索的“一制(zhi)(zhi)三化”(導師制(zhi)(zhi)、小班化、國(guo)際化、個(ge)性化)等有(you)效培養模(mo)式基(ji)礎上，針對強基(ji)計(ji)劃(hua)實(shi)施(shi)“基(ji)礎扎實(shi)、學(xue)(xue)(xue)科交叉(cha)、科教(jiao)融合(he)、本(ben)研銜接”四位一體拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)人才培養模(mo)式。

　　1.優化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系，夯實基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)能(neng)力素養。構建由通識(shi)教育課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和專業教育課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有機融(rong)(rong)合的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系;加(jia)強課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系整體設(she)計，改革教學(xue)(xue)(xue)內容;加(jia)強數(shu)理基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、生(sheng)化(hua)基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、哲學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、文史基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)及研究方(fang)法等課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)修讀相(xiang)關基(ji)礎(chu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)深度和廣(guang)度，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)知識(shi)融(rong)(rong)通與轉移(yi)能(neng)力，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)術志趣。

　　2.配備一流師(shi)(shi)(shi)資，組(zu)建高水平教師(shi)(shi)(shi)和導(dao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)。堅持校(xiao)(xiao)內與校(xiao)(xiao)外(wai)并舉、水平與責任并重的原(yuan)則，建設一支(zhi)由本校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)及國內外(wai)專家學者組(zu)成的學術水平高、責任心強、有熱情、肯投入的一流師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍。設立“首席(xi)導(dao)師(shi)(shi)(shi)、新生(sheng)導(dao)師(shi)(shi)(shi)、學業導(dao)師(shi)(shi)(shi)和人(ren)文導(dao)師(shi)(shi)(shi)”四位(wei)一體的導(dao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)，在(zai)人(ren)生(sheng)引導(dao)、志趣激發、學業指導(dao)、素養(yang)提升、科學研究等方(fang)面對學生(sheng)給予全方(fang)位(wei)指導(dao)。

　　3.改(gai)革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法，完(wan)善考(kao)核評價(jia)方(fang)(fang)(fang)式。建設小班(ban)研討(tao)課(ke)，以(yi)高質量的交(jiao)流互(hu)動，充分激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創新思維。推進探究(jiu)式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)自(zi)主性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)啟發(fa)式、討(tao)論(lun)式等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動參與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自(zi)主深度學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)主構建知識體(ti)系(xi)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的主體(ti)性(xing)精神。豐富探究(jiu)式、論(lun)文式、報告答辯式等作業評價(jia)方(fang)(fang)(fang)式，提升課(ke)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的深度。加強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂內外、線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的評價(jia)，強化閱(yue)讀量和(he)(he)閱(yue)讀能力(li)考(kao)查(cha)，提升課(ke)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的廣度。

　　4.本碩博相銜接(jie)(jie)，學(xue)(xue)術型(xing)高端人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)階(jie)(jie)段(duan)(duan)前移。建(jian)立銜接(jie)(jie)本科(ke)(ke)教(jiao)育階(jie)(jie)段(duan)(duan)，融貫(guan)碩士(shi)和博士(shi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的學(xue)(xue)術型(xing)人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)機制(zhi)。強(qiang)基(ji)(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)完成規(gui)定的本科(ke)(ke)階(jie)(jie)段(duan)(duan)有關(guan)課程，達(da)到轉(zhuan)段(duan)(duan)要求后，按照有關(guan)規(gui)定直接(jie)(jie)轉(zhuan)段(duan)(duan)進入研究生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)階(jie)(jie)段(duan)(duan)，相關(guan)工(gong)作參(can)照推薦免試(shi)工(gong)作統一在(zai)“全國推薦免試(shi)信息(xi)公開暨(ji)管(guan)理服務系統”進行(xing)。轉(zhuan)段(duan)(duan)高校(xiao)(xiao)(xiao)為本校(xiao)(xiao)(xiao)，轉(zhuan)段(duan)(duan)專業(ye)(ye)由(you)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依據(ju)強(qiang)基(ji)(ji)計劃培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)方案(an)和招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)范圍確定，進入研究生(sheng)(sheng)(sheng)階(jie)(jie)段(duan)(duan)后，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)要在(zai)強(qiang)基(ji)(ji)計劃所在(zai)基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)進行(xing)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)，部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也可根據(ju)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)方案(an)在(zai)高端芯片與軟件、智(zhi)能科(ke)(ke)技、新材料、先(xian)進制(zhi)造和國家安全等關(guan)鍵(jian)領域以及國家人才(cai)緊缺(que)的人文社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)領域進行(xing)學(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)。本研銜接(jie)(jie)專業(ye)(ye)范圍見(jian)各強(qiang)基(ji)(ji)計劃招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)方案(an)，具體專業(ye)(ye)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)名額以當(dang)年度學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公布的工(gong)作方案(an)為準。

　　5.促(cu)進學(xue)(xue)科(ke)交叉(cha)，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)自由(you)探索(suo)。多(duo)學(xue)(xue)科(ke)知識(shi)結構是(shi)創(chuang)新人才的核心素養(yang)，鼓勵和(he)支持學(xue)(xue)生(sheng)跨(kua)(kua)領域、跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科(ke)、跨(kua)(kua)專業修讀輔修專業和(he)輔修學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位項(xiang)目。創(chuang)造(zao)跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)究(jiu)條(tiao)件，依(yi)托科(ke)研(yan)(yan)和(he)教學(xue)(xue)實驗室，組建高水(shui)平跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)團隊，設(she)立(li)交叉(cha)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)究(jiu)課題，支持學(xue)(xue)生(sheng)參與課題研(yan)(yan)究(jiu)。建立(li)教學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)實踐(jian)多(duo)層次(ci)融合(he)、跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科(ke)多(duo)交叉(cha)融合(he)、全球(qiu)化多(duo)方位融合(he)的三(san)大融合(he)機制，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習、研(yan)(yan)究(jiu)和(he)深造(zao)創(chuang)造(zao)條(tiao)件。

　　6.搭建(jian)合(he)作(zuo)平臺，推進(jin)科教(jiao)(jiao)協(xie)(xie)同(tong)(tong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)。搭建(jian)學校(xiao)與科研(yan)院(yuan)所深(shen)度合(he)作(zuo)的戰略(lve)平臺，聚(ju)焦國(guo)家重大(da)戰略(lve)領(ling)域(yu)和(he)關鍵核心技術領(ling)域(yu)，優(you)勢(shi)互(hu)補，協(xie)(xie)同(tong)(tong)合(he)作(zuo)，共同(tong)(tong)開展人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養，為國(guo)家重大(da)戰略(lve)領(ling)域(yu)和(he)緊缺領(ling)域(yu)輸送后備人(ren)(ren)(ren)才(cai)。實施強(qiang)基計劃(hua)各(ge)專業都將(jiang)根(gen)據自(zi)身(shen)特(te)(te)點和(he)特(te)(te)色，利用好(hao)國(guo)內外高水平科研(yan)平臺，推進(jin)科教(jiao)(jiao)協(xie)(xie)同(tong)(tong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)。

　　7.實施動態進(jin)出(chu)，健(jian)全(quan)質(zhi)(zhi)量(liang)控制機制。以學(xue)(xue)業成績為基礎，以綜(zong)合素養、學(xue)(xue)術興趣(qu)、創(chuang)新(xin)潛質(zhi)(zhi)為核心(xin)，開展對學(xue)(xue)生的(de)綜(zong)合考查。本科期間(jian)將進(jin)行多主體、多維度(du)、多視角的(de)綜(zong)合素質(zhi)(zhi)評估，將部分(fen)不適應強基計劃培養的(de)學(xue)(xue)生進(jin)行分(fen)流。建立教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)常態監控機制，完善(shan)教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)反饋(kui)與改進(jin)機制。

　　五、其他說明

　　(一(yi))關于學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質檔(dang)(dang)案。已建立省級統(tong)一(yi)信息平臺(tai)省份，由省級教育行政部門統(tong)一(yi)將考生(sheng)電(dian)子(zi)化(hua)的綜(zong)合(he)素質檔(dang)(dang)案提供招生(sheng)高校。未建立省級統(tong)一(yi)信息平臺(tai)省份，由各(ge)省級教育行政部門匯總本地各(ge)中學(xue)報考學(xue)生(sheng)的綜(zong)合(he)素質檔(dang)(dang)案后(hou)，統(tong)一(yi)上傳至“強基計(ji)劃(hua)”報名系統(tong)。

　　(二)對于綜合素質檔案造(zao)假或(huo)(huo)在高(gao)校考(kao)(kao)(kao)核(he)中舞(wu)弊的考(kao)(kao)(kao)生，將取消(xiao)強基(ji)計劃的報(bao)名(ming)、考(kao)(kao)(kao)試和錄取資格(ge)，并(bing)將有(you)關情況通(tong)報(bao)有(you)關省級招生考(kao)(kao)(kao)試機構或(huo)(huo)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門，取消(xiao)其(qi)當(dang)年高(gao)考(kao)(kao)(kao)報(bao)名(ming)、考(kao)(kao)(kao)試和錄取資格(ge)，并(bing)視(shi)情節(jie)輕(qing)重給予3年內暫(zan)停參(can)加(jia)各(ge)類國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)(kao)(kao)試的處理(li)。已經入學(xue)(xue)的，按教(jiao)(jiao)育(yu)部和我校相關規定處理(li)取消(xiao)學(xue)(xue)籍，畢業后發現的取消(xiao)畢業證、學(xue)(xue)位證。中學(xue)(xue)應當(dang)對所(suo)出(chu)具(ju)的材料認真核(he)實，出(chu)現弄虛作假情形的，我校保(bao)留采取相關措(cuo)施(shi)的權(quan)利。

　　(三)強基(ji)計劃錄取考生(sheng)入學(xue)后原則上不轉(zhuan)專業(ye)，確有(you)特殊困難或(huo)者特殊需要(如(ru)參(can)軍入伍、休學(xue)創業(ye)、傷病及學(xue)校專業(ye)調(diao)整)，無法繼續在(zai)錄取專業(ye)學(xue)習的，可以申請在(zai)本校“強基(ji)計劃”招生(sheng)專業(ye)范圍內(nei)轉(zhuan)到相近專業(ye)。就讀期間退出(chu)強基(ji)計劃的，原則上不得再轉(zhuan)專業(ye)，不再具有(you)申請免試攻讀研究(jiu)生(sheng)資格(ge)。

　　(四)選拔(ba)測(ce)試期間，考生(sheng)的交(jiao)通、食(shi)宿(su)(su)等費用(yong)自理(li)。入圍高(gao)校考核的家庭經(jing)濟困難(nan)考生(sheng)可(ke)向我(wo)校提出申請，我(wo)校可(ke)酌情提供保障性路費和住宿(su)(su)補(bu)貼(tie)。

　　(五)報名我(wo)校(xiao)強基計劃的考生(sheng)，身(shen)體條件須滿足(zu)教育部(bu)、原衛生(sheng)部(bu)、中國殘疾人聯(lian)合(he)會印發的《普通高等(deng)學校(xiao)招(zhao)生(sheng)體檢工作指導意見》相關(guan)專業的規(gui)定和(he)要求(qiu)。

　　(六)我校強基(ji)計劃招(zhao)生錄取及(ji)入(ru)學培養(yang)工作按(an)照(zhao)教育部相關政策(ce)執(zhi)行(xing)(xing)。若政策(ce)調整，則按(an)照(zhao)新的規定執(zhi)行(xing)(xing)。

　　(七)學校未委托任(ren)何(he)個人或中介組織開(kai)展強基計劃等考試招生(sheng)有關工作，不舉辦任(ren)何(he)形式的營利性培訓活動。

　　六、監督保障機制

　　(一)我校基(ji)礎學科招(zhao)(zhao)生改革試點(dian)工作在(zai)北京師范(fan)大(da)學招(zhao)(zhao)生工作小組的(de)領導下(xia)，由(you)北京師范(fan)大(da)學招(zhao)(zhao)生辦(ban)公(gong)室負責具(ju)體工作的(de)組織和實(shi)施。我校在(zai)實(shi)施本簡章(zhang)的(de)過程中(zhong)做到(dao)招(zhao)(zhao)生方(fang)案公(gong)開、選(xuan)拔方(fang)法(fa)公(gong)平、錄取(qu)標準(zhun)公(gong)示。

　　(二)我校將(jiang)對錄取的(de)學(xue)(xue)生進行入學(xue)(xue)資格(ge)復查，對不(bu)具(ju)備入學(xue)(xue)資格(ge)的(de)學(xue)(xue)生，按(an)教育部相關規(gui)定處理。

　　(三)北京師范大學(xue)基礎學(xue)科(ke)招生(sheng)改革試點(dian)招生(sheng)工作接受北京師范大學(xue)紀檢、監察(cha)部(bu)門全程監督(du)，并接受社(she)會監督(du)。

　　七、咨詢方式

　　地址：北京市海淀區(qu)新(xin)街(jie)(jie)口外大街(jie)(jie)19號(hao)

　　郵編：100875

　　招生咨詢電話：

　　傳真：

　　電子郵箱：.cn

　　本科招生網：//admission.bnu.edu.cn

　　紀檢監(jian)察辦公室：電(dian)話01058807862

　　陽光高(gao)考(kao)信(xin)息平臺：//gaokao.chsi.com.cn

　　八、本簡章由北京師(shi)范大學招生辦公室(shi)負責解釋。