據南京(jing)師(shi)范(fan)大學(xue)消息,近日(ri),南京(jing)師(shi)范(fan)大學(xue)食品與(yu)制藥工程(cheng)學(xue)院和工業生(sheng)(sheng)物(wu)催(cui)化(hua)教(jiao)育(yu)部重點實驗室(清華大學(xue))正式(shi)達(da)成戰略合(he)作,共建(jian)合(he)成生(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)人才培養新高地,開(kai)啟合(he)成生(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)拔尖人才培養新紀元。

工業(ye)生物催化教育部重(zhong)點實驗室(shi)(清(qing)華大學)主(zhu)任李春、副主(zhu)任于(yu)慧敏,南京師范大學黨委常委、副校長張連(lian)紅,副校長、中國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士(shi)黃(huang)和,共同(tong)(tong)見證雙方簽(qian)署合作(zuo)備忘錄,啟動協同(tong)(tong)育人新平臺。
全球生物制造產業(ye)正(zheng)處于技術(shu)迭代關鍵期,亟(ji)需通過跨學科(ke)、跨院校(xiao)協同(tong)共(gong)謀新(xin)(xin)(xin)時(shi)代合(he)(he)成生物學拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人才培(pei)養(yang)。此次學生合(he)(he)作培(pei)養(yang)是(shi)落(luo)實(shi)國家(jia)“新(xin)(xin)(xin)工科(ke)”戰略的重要(yao)實(shi)踐,雙方將以聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)學生為紐帶,構建長效協同(tong)育人機制,推動兩校(xiao)合(he)(he)成生物學、生物工程等(deng)領域交叉融合(he)(he),整(zheng)合(he)(he)資源打(da)造協同(tong)育人新(xin)(xin)(xin)平臺,著力培(pei)養(yang)適(shi)應新(xin)(xin)(xin)時(shi)代的新(xin)(xin)(xin)工科(ke)拔(ba)尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人才。
作(zuo)(zuo)為黃河以南(nan)、長三角地(di)區(qu)首(shou)個合(he)(he)成(cheng)生物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)專業,南(nan)京師(shi)范大學(xue)(xue)合(he)(he)成(cheng)生物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)專業2023年首(shou)次招(zhao)收本科生,2024年即(ji)獲(huo)軟科中國(guo)大學(xue)(xue)A+評級(ji),入選(xuan)江蘇省高(gao)校品牌專業建(jian)設(she)項目(mu)。為進一步強化合(he)(he)成(cheng)生物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)領(ling)域人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang),傳承我國(guo)生物(wu)(wu)(wu)化工(gong)領(ling)域奠基人(ren)歐陽(yang)平(ping)(ping)(ping)凱(kai)院(yuan)(yuan)士精神,南(nan)京師(shi)范大學(xue)(xue)食品與制藥(yao)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和工(gong)業生物(wu)(wu)(wu)催化教育部重點實驗室(清華大學(xue)(xue))合(he)(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)“歐陽(yang)平(ping)(ping)(ping)凱(kai)班”,力爭建(jian)成(cheng)合(he)(he)成(cheng)生物(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)領(ling)域拔尖人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)基地(di)。“歐陽(yang)平(ping)(ping)(ping)凱(kai)班”將(jiang)制定專屬培(pei)(pei)養(yang)方案,推行專業小班化教學(xue)(xue),定期(qi)舉辦高(gao)水平(ping)(ping)(ping)學(xue)(xue)術交流(liu),配備高(gao)水平(ping)(ping)(ping)師(shi)資,實行導師(shi)制及項目(mu)制,設(she)立專項經費,開(kai)展暑(shu)期(qi)學(xue)(xue)校,擇(ze)優(you)選(xuan)拔進入國(guo)內外一流(liu)院(yuan)(yuan)所進行合(he)(he)作(zuo)(zuo)培(pei)(pei)養(yang)。
以人才(cai)培(pei)養為(wei)切(qie)入點(dian),搭建(jian)長效合(he)作機制,整合(he)高校學科建(jian)設(she)和國家重點(dian)實(shi)驗室資(zi)源(yuan)(yuan),資(zi)源(yuan)(yuan)共享、課程共建(jian)、科研協(xie)同,企業出題、雙導(dao)(dao)師指導(dao)(dao)、學生(sheng)攻關,“實(shi)驗室-課堂-生(sheng)產線”三(san)軸聯動,讓本科生(sheng)早(zao)進課題、早(zao)入團隊、早(zao)接項目,孵化更多“從0到1”的原創突破,打(da)造(zao)協(xie)同育人新(xin)模式,培(pei)育輸送合(he)成生(sheng)物學領(ling)域“頂天立(li)地”的高端創新(xin)人才(cai),服務國家生(sheng)物經濟(ji)戰略需求。
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