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上(shang)海市委書記(ji)(ji)陳吉(ji)寧5月21日(ri)上(shang)午在上(shang)海科(ke)技(ji)大學調研時指出，要深入學習(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)近平(ping)總書記(ji)(ji)關于(yu)教(jiao)育的重(zhong)要論述和(he)考察上(shang)海重(zhong)要講話精(jing)神(shen)，著眼培養德智體(ti)美勞全面發(fa)展(zhan)的社(she)會主義建(jian)設者和(he)接班(ban)人(ren)，堅守辦學定位，堅持“四個面向”，加快(kuai)推進(jin)教(jiao)育科(ke)技(ji)人(ren)才一體(ti)改(gai)革，在上(shang)海深化(hua)建(jian)設國(guo)際科(ke)技(ji)創新(xin)中心中充分發(fa)揮重(zhong)要戰(zhan)略科(ke)技(ji)力量作用，更好(hao)服務(wu)國(guo)家戰(zhan)略實施和(he)社(she)會主義現代化(hua)建(jian)設。
市(shi)委(wei)副書記朱忠明，市(shi)領導華源、解冬參加(jia)調研。
上(shang)海科(ke)(ke)技大(da)學秉持(chi)“使(shi)命驅(qu)動、育才(cai)立校、創(chuang)新致遠”的立校精(jing)神(shen)，積極探索拔尖創(chuang)新人才(cai)自(zi)主(zhu)培(pei)養模(mo)式，形成了(le)一批高水平基礎研究成果，培(pei)養了(le)一批科(ke)(ke)技創(chuang)新創(chuang)業人才(cai)，正(zheng)全力建設小規模(mo)、高水平、國際化的研究型(xing)、創(chuang)新型(xing)大(da)學。陳吉寧實地察看了(le)由上(shang)海科(ke)(ke)技大(da)學牽頭(tou)建設的硬(ying)X射線自(zi)由電子激光裝(zhuang)置(zhi)，聽(ting)取(qu)大(da)科(ke)(ke)學裝(zhuang)置(zhi)科(ke)(ke)學目(mu)標(biao)和(he)應用(yong)場景及賦能(neng)新質生(sheng)產力培(pei)育發展等(deng)情況介(jie)紹。該大(da)科(ke)(ke)學裝(zhuang)置(zhi)面向(xiang)國內外學術(shu)界(jie)(jie)和(he)產業界(jie)(jie)，旨在為能(neng)源、環境、材料、物(wu)理(li)與化學、生(sheng)命及醫藥等(deng)領域用(yong)戶(hu)提供(gong)高分辨率成像、超(chao)快過程探索、先進(jin)結構(gou)解析等(deng)尖端(duan)研究手段。
圍繞上海國際科技創新中心建設，聚焦未來科技和產業方向，在打基礎、抓前沿、增優勢上持續用力著力
調研期間，陳(chen)吉寧(ning)主持召開座談會，聽取上海科技大學服務國家經濟社會發展戰略、培養(yang)科技創新創業(ye)人才等情(qing)況(kuang)匯(hui)報。與會同(tong)志圍繞推進高校綜合改革、支持學校重點(dian)工作發展等談了想(xiang)法建議。
陳吉寧指出，上(shang)海(hai)(hai)科(ke)技(ji)大學(xue)是上(shang)海(hai)(hai)高(gao)等(deng)教(jiao)育的一(yi)張新(xin)(xin)名片。要進一(yi)步(bu)深化對辦學(xue)定位的認(ren)識，緊緊圍繞立德樹(shu)人(ren)(ren)根本(ben)任務，進一(yi)步(bu)增強為(wei)(wei)黨育人(ren)(ren)、為(wei)(wei)國(guo)(guo)育才(cai)的政治自覺，更加注重價值(zhi)塑造、能力(li)培(pei)養(yang)、知識傳(chuan)授“三位一(yi)體”，引導學(xue)生懷(huai)愛國(guo)(guo)之心、立報國(guo)(guo)之志、增強國(guo)(guo)之能。要緊扣國(guo)(guo)家戰(zhan)略，圍繞上(shang)海(hai)(hai)國(guo)(guo)際科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)中(zhong)心建設，聚焦未來科(ke)技(ji)和產業方向，在打基(ji)礎、抓(zhua)前沿(yan)、增優(you)(you)勢上(shang)持(chi)續(xu)用(yong)力(li)著力(li)，全力(li)打造優(you)(you)秀人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)基(ji)地、原始創新(xin)(xin)策源高(gao)地，不斷提升為(wei)(wei)“科(ke)”服務、為(wei)(wei)“產”育人(ren)(ren)的能力(li)和水(shui)平。
深化改革攻堅、強化創新加速，一體推進教育改革發展、科技創新和人才培養
陳(chen)吉(ji)寧(ning)指出(chu)，要深(shen)化(hua)改革(ge)(ge)攻(gong)堅、強化(hua)創(chuang)(chuang)新加速，一(yi)(yi)體(ti)推(tui)進教(jiao)育改革(ge)(ge)發(fa)展(zhan)、科(ke)技創(chuang)(chuang)新和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)。深(shen)入(ru)研(yan)究教(jiao)育科(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)一(yi)(yi)體(ti)發(fa)展(zhan)的內在機(ji)理和(he)底層邏輯，持(chi)(chi)續深(shen)化(hua)科(ke)技創(chuang)(chuang)新機(ji)制(zhi)、人(ren)(ren)事(shi)管理制(zhi)度、人(ren)(ren)才(cai)(cai)評價制(zhi)度、人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)體(ti)系等改革(ge)(ge)，推(tui)動(dong)更(geng)多學(xue)生適應新一(yi)(yi)輪(lun)科(ke)技革(ge)(ge)命對(dui)專(zhuan)業技能和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)素質的新要求，努力(li)培養(yang)造就一(yi)(yi)批具備創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力(li)的高素質人(ren)(ren)才(cai)(cai)，讓更(geng)多科(ke)學(xue)家(jia)、創(chuang)(chuang)業者脫穎(ying)而出(chu)。加大人(ren)(ren)才(cai)(cai)引育力(li)度，以重大創(chuang)(chuang)新任務和(he)一(yi)(yi)流(liu)科(ke)研(yan)平臺引才(cai)(cai)聚才(cai)(cai)，讓更(geng)多優秀青年(nian)人(ren)(ren)才(cai)(cai)有干事(shi)創(chuang)(chuang)業舞臺、更(geng)好擔當科(ke)技“尖兵”使命。要持(chi)(chi)續探索現代大學(xue)治(zhi)理體(ti)系，不斷提(ti)升(sheng)治(zhi)理效能，持(chi)(chi)續激發(fa)學(xue)校發(fa)展(zhan)內生動(dong)力(li)活(huo)力(li)。
上(shang)(shang)海科(ke)技大(da)學校(xiao)務委(wei)(wei)員會主任(ren)江綿恒，上(shang)(shang)海科(ke)技大(da)學黨委(wei)(wei)書(shu)記李儒(ru)新、校(xiao)長封東來(lai)參(can)加(jia)。
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