中國教育在線
過去的(de)一年，全(quan)國大中小學經受住了(le)疫情的(de)大考，在做好(hao)校園疫情防(fang)控(kong)(kong)工作的(de)同時(shi)，成(cheng)功(gong)開(kai)展了(le)世(shi)界最大規模的(de)在線教(jiao)學，確(que)保了(le)教(jiao)育教(jiao)學正常(chang)運行、同質等(deng)效。“疫情防(fang)控(kong)(kong)既帶來了(le)挑戰，更蘊含著機遇。”2021年兩會期間(jian)，全(quan)國政協委員、中國工程院院士、上海交(jiao)通大學校長林忠欽圍繞這(zhe)其中的(de)“機遇”談了(le)自身的(de)看法。
“要(yao)讓信息技術(shu)不僅成為(wei)工具，而(er)是成為(wei)學校運行(xing)的(de)‘血液’。”林忠欽(qin)認(ren)為(wei)，要(yao)加(jia)快推(tui)進(jin)信息技術(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學深度融(rong)合。充分(fen)總結(jie)“混(hun)合式(shi)(shi)”教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)經(jing)驗(yan)與不足，針(zhen)對瓶頸問題(ti)，開展專(zhuan)題(ti)研究。既要(yao)加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)網、校園網等信息基礎設施建(jian)設，還要(yao)加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學大數據平臺建(jian)設，助力(li)解決(jue)當前的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)結(jie)構和傳(chuan)授方式(shi)(shi)相對固化(hua)(hua)、跟不上(shang)行(xing)業的(de)快速發(fa)展和需求的(de)緊迫問題(ti)，創(chuang)新變革現有的(de)學科體(ti)系、知(zhi)(zhi)識(shi)體(ti)系、課程體(ti)系，用(yong)數字化(hua)(hua)方式(shi)(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學進(jin)行(xing)場景再(zai)造(zao)、管理(li)再(zai)造(zao)、服務再(zai)造(zao)。同時，他也建(jian)議以此為(wei)契(qi)機，加(jia)強(qiang)國產(chan)軟件、設備的(de)研發(fa)與應(ying)用(yong)。
此外(wai)，林忠(zhong)欽(qin)建議，我們要抓住(zhu)窗口期，瞄(miao)準第(di)二個(ge)百年(nian)奮斗目標(biao)，加快啟動優秀(xiu)青年(nian)人才儲備計劃。他(ta)認(ren)為(wei)(wei)，要為(wei)(wei)高水平(ping)研究型大(da)學提供更(geng)多(duo)的博士研究生(sheng)(sheng)名額，提升(sheng)直(zhi)升(sheng)研究生(sheng)(sheng)比(bi)例，讓(rang)更(geng)多(duo)的優秀(xiu)學生(sheng)(sheng)有機會在國(guo)內(nei)一(yi)流大(da)學學習(xi)深造(zao)，并為(wei)(wei)因(yin)疫情原因(yin)仍停留在國(guo)內(nei)的一(yi)批海外(wai)頂尖大(da)學優秀(xiu)學子，提供轉(zhuan)至國(guo)內(nei)一(yi)流大(da)學完(wan)成學業(ye)的渠道。
在抗(kang)擊新冠肺(fei)炎(yan)疫(yi)情的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，青年(nian)一代挺身而出，成為(wei)抗(kang)疫(yi)大(da)(da)軍的(de)(de)中(zhong)堅(jian)力量。林忠欽認為(wei)，這(zhe)(zhe)是我們(men)加(jia)強(qiang)思(si)(si)想政(zheng)治教(jiao)育的(de)(de)大(da)(da)好時機(ji)。他建議，我們(men)要(yao)以(yi)戰疫(yi)為(wei)教(jiao)材，厚植家國情懷。牢牢抓住全民戰疫(yi)“現場教(jiao)學”的(de)(de)大(da)(da)好時機(ji)，更加(jia)系統深入地向廣大(da)(da)青年(nian)學子講(jiang)好抗(kang)擊疫(yi)情這(zhe)(zhe)堂生動(dong)、深刻(ke)的(de)(de)“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)課”。通過(guo)(guo)理論結合實踐(jian)，加(jia)大(da)(da)內(nei)容(rong)供(gong)給，將偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)抗(kang)疫(yi)精神及其背后的(de)(de)鮮(xian)活(huo)案例及時融入教(jiao)材、形成案例庫，通過(guo)(guo)講(jiang)好中(zhong)國故事、彰顯制度(du)優勢，有效提升思(si)(si)政(zheng)課的(de)(de)針對(dui)性和(he)說(shuo)服力。
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