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　　按照教(jiao)(jiao)育(yu)部要求(qiu)，人民教(jiao)(jiao)育(yu)出版社已(yi)完成小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材(cai)插圖重繪(hui)工(gong)作。新教(jiao)(jiao)材(cai)經國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)材(cai)委員會(hui)專(zhuan)家(jia)委員會(hui)審核通過(guo)，將于新學(xue)(xue)期投(tou)入使用(yong)。日前，人教(jiao)(jiao)社有關負(fu)責同志就此接受了記者采(cai)訪。

　　問：大家都很關心小學數學教材插圖重繪工作，為確保完成好這項任務，人教社采取了哪些措施？

　　答：人教社(she)對小學數學教材插(cha)圖重(zhong)(zhong)繪工(gong)作(zuo)高度(du)重(zhong)(zhong)視，成立了由社(she)領導牽頭的整改(gai)工(gong)作(zuo)專班，統籌協(xie)調各項工(gong)作(zuo)，舉全社(she)之力，抓好落(luo)實(shi)；進一(yi)步完善相關(guan)管理制(zhi)度(du)，從全國范圍內(nei)遴選高水(shui)平繪制(zhi)團(tuan)(tuan)隊(dui)；編輯團(tuan)(tuan)隊(dui)與繪制(zhi)團(tuan)(tuan)隊(dui)高效聯動、密切協(xie)作(zuo)，開展多輪審校(xiao)，反(fan)復修改(gai)完善，以確保重(zhong)(zhong)繪質量(liang)。

　　問：新教材插圖是由誰繪制的？繪制團隊是如何選出來的？

　　答：新教材插圖由中央(yang)美術(shu)學院(yuan)的(de)專業(ye)團(tuan)隊繪制。中央(yang)美術(shu)學院(yuan)動員全(quan)院(yuan)力量(liang)，選拔國畫(hua)、版畫(hua)、繪本等專業(ye)的(de)優秀(xiu)人才組(zu)成團(tuan)隊，全(quan)力投入到插圖繪制工作(zuo)中。

　　小學(xue)數學(xue)教(jiao)材(cai)插(cha)圖(tu)繪制團隊(dui)的(de)遴選(xuan)，堅持(chi)“公(gong)開(kai)遴選(xuan)、公(gong)正(zheng)(zheng)評審(shen)(shen)、優(you)(you)中選(xuan)優(you)(you)”的(de)原(yuan)則，邀請國(guo)家(jia)(jia)級(ji)美(mei)術(shu)(shu)專業機構在全(quan)國(guo)范圍內推薦(jian)了10家(jia)(jia)高水平插(cha)圖(tu)創作團隊(dui)。委托(tuo)國(guo)家(jia)(jia)有關專業學(xue)術(shu)(shu)機構進(jin)行公(gong)開(kai)公(gong)正(zheng)(zheng)評審(shen)(shen)，對資質條件、專業實(shi)力、作品風格(ge)等(deng)進(jin)行多維度綜(zong)合把關，從10家(jia)(jia)團隊(dui)中選(xuan)出3家(jia)(jia)同時進(jin)行繪制。經充分論證，優(you)(you)中選(xuan)優(you)(you)，最終確定采用中央美(mei)術(shu)(shu)學(xue)院繪制的(de)插(cha)圖(tu)。

　　問：小學數學教材插圖重繪工作的總體思路是什么？

　　答：一是(shi)堅持正確政治方向、價值取向和(he)出版導向，確保教材體(ti)現黨和(he)國(guo)家意志；二(er)是(shi)弘(hong)揚中(zhong)華(hua)優秀(xiu)文化，堅持中(zhong)國(guo)風格，體(ti)現中(zhong)國(guo)特色，展現新(xin)時代中(zhong)國(guo)少年兒童(tong)陽光、向上、愉悅的精神面(mian)貌；三是(shi)堅持大眾(zhong)主流(liu)審美取向，清新(xin)雅正，簡潔大方；四是(shi)遵循兒童(tong)認知(zhi)與(yu)身(shen)心發(fa)展規律，貼近生(sheng)活(huo)，圖文相(xiang)融(rong)。

　　問：小學數學教材插圖重繪追求什么樣的風格特點？

　　答：新繪制的(de)小學數學教材插圖(tu)在整(zheng)體(ti)風格(ge)上力(li)求呈現“中國風”“時代感(gan)”“精氣神”和“數學味”。

　　在體現(xian)中(zhong)(zhong)國風方面，采用中(zhong)(zhong)國傳統繪(hui)畫的藝(yi)術表達方式(shi)，凸顯(xian)中(zhong)(zhong)國繪(hui)畫的藝(yi)術追(zhui)求，人物形象以(yi)寫實(shi)表達為主，追(zhui)求中(zhong)(zhong)國畫線條的韻致與(yu)節奏。

　　在體現時(shi)代感(gan)方(fang)面(mian)，融(rong)入新時(shi)代中國特(te)色社會主義建設偉大成就的(de)相(xiang)關素材，呈現鮮明的(de)時(shi)代特(te)色。

　　在體(ti)現精氣神方面，形象設計既(ji)追(zhui)求陽(yang)光向上、充(chong)滿(man)正能(neng)量，又貼近現實生活，注重表現新時代中(zhong)國(guo)少年兒童的精神面貌。

　　在體現數學(xue)(xue)味方面，立足(zu)于數學(xue)(xue)教(jiao)材的(de)學(xue)(xue)科特點和(he)功能(neng)定位，以簡潔的(de)視覺(jue)形象輔助學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)，切合小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)實(shi)際。

　　問：小學數學教材插圖重繪過程中，是否征求了廣大師生和家長的意見?

　　答(da)：小學(xue)數學(xue)教(jiao)材插圖重(zhong)繪(hui)過(guo)程中，人教(jiao)社廣泛(fan)征集了(le)社會各界特別是一線師生和家長的意(yi)見。

　　一(yi)(yi)是深(shen)入一(yi)(yi)線(xian)實地(di)調(diao)研(yan)，赴北京、浙江(jiang)、江(jiang)西、廣(guang)東、云(yun)南等(deng)省(sheng)市開展了較大范圍的意(yi)見(jian)(jian)(jian)征集(ji)。調(diao)研(yan)對象涵蓋學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、家長(chang)三個群(qun)體(ti)，包括上千名小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生，數百名小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、美術教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)生家長(chang)。二是召開座談會(hui)，征求美術、教(jiao)(jiao)育、出版專家和(he)(he)媒體(ti)人士的意(yi)見(jian)(jian)(jian)建(jian)議(yi)。三是通過(guo)讀(du)者意(yi)見(jian)(jian)(jian)反饋郵箱、中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材意(yi)見(jian)(jian)(jian)反饋平臺(tai)、讀(du)者來(lai)信來(lai)電等(deng)多種渠道收集(ji)意(yi)見(jian)(jian)(jian)建(jian)議(yi)。對收集(ji)到(dao)的意(yi)見(jian)(jian)(jian)建(jian)議(yi)，進行認真研(yan)判，合理(li)吸(xi)收。

　　問：對人教版教材有意見建議，通過什么方式反映？

　　答：提升教材質量是一個千錘百煉、精益求精的過程。本次插圖重繪工作由于時間緊、任務重，一定還有進一步提升改進的空間。歡迎大家通過人教社官網“中小學教材意見反饋平臺”、電子郵箱(.cn)、信函等渠(qu)道(dao)，對教材提出寶貴的意見建(jian)議。我們將(jiang)逐一登記，建(jian)立臺賬，及(ji)時(shi)采納合理意見建(jian)議，不斷(duan)改進(jin)完善教材。