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　　為貫徹(che)《省(sheng)委(wei)辦公(gong)廳(ting)(ting) 省(sheng)政(zheng)府辦公(gong)廳(ting)(ting)關(guan)(guan)于推動現代(dai)職業教育(yu)高質量發展實施意見的通(tong)知(zhi)》(蘇辦發〔2022〕5號)精神，落實《省(sheng)教育(yu)廳(ting)(ting)關(guan)(guan)于做好1+X證書制(zhi)度試點(dian)工作的通(tong)知(zhi)》(蘇教職函〔2020〕17號)工作要求，推進1+X證書制(zhi)度試點(dian)與學(xue)(xue)分(fen)銀行建設，形成可(ke)復制(zhi)、可(ke)借鑒(jian)的學(xue)(xue)分(fen)互(hu)認(ren)模式(shi)和一批典型(xing)(xing)案例。經研究，省(sheng)教育(yu)廳(ting)(ting)將選(xuan)取(qu)若干典型(xing)(xing)專業開(kai)展課程學(xue)(xue)分(fen)互(hu)認(ren)試點(dian)工作。現將有關(guan)(guan)事項通(tong)知(zhi)如下。

　　一、試點目標

　　圍繞“十四五”期間江蘇經濟(ji)社會發(fa)展對高素(su)質技(ji)術技(ji)能(neng)人才的(de)需求(qiu)，立足全省1+X證書制度(du)試點工作推進的(de)實際情(qing)況，確定(ding)10個(ge)左右典(dian)型專業(ye)，研制試點專業(ye)學(xue)分(fen)互認標(biao)準(zhun)體(ti)系，建立專業(ye)課程與(yu)職業(ye)技(ji)能(neng)等級證書間的(de)融(rong)通機制，開展試點專業(ye)學(xue)習成果的(de)認定(ding)、積累和轉換，以及與(yu)學(xue)分(fen)銀(yin)行對接(jie)的(de)實踐探索(suo)，暢通技(ji)術技(ji)能(neng)人才成長通道(dao)，為構建全民終身教育(yu)體(ti)系提供(gong)典(dian)型經驗。

　　二、試點內容

　　(一(yi))研(yan)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)互(hu)認(ren)標準(zhun)。試點專業(ye)的主持單位，要從開設(she)該專業(ye)的中、高(gao)職院校中選擇高(gao)級以上職稱且(qie)具有影響力的學(xue)(xue)(xue)校專家，并從行(xing)業(ye)認(ren)可度高(gao)、培訓實(shi)施效果(guo)好的培訓評價組(zu)織中選擇資深(shen)企(qi)業(ye)專家，組(zu)成學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)互(hu)認(ren)標準(zhun)研(yan)制(zhi)專家工作組(zu)。根據省學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)銀(yin)行(xing)管(guan)理(li)中心提(ti)供的學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)互(hu)認(ren)標準(zhun)模板，構建中高(gao)職一(yi)體化的課程(cheng)體系，研(yan)制(zhi)核心課程(cheng)認(ren)定標準(zhun)，建立專業(ye)課程(cheng)與X證書間的對(dui)應關系，為各校相關課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)認(ren)定和(he)轉換提(ti)供參(can)考(kao)依據。

　　(二(er))建立課證(zheng)融(rong)通機(ji)制。試(shi)點專(zhuan)(zhuan)業的(de)主(zhu)持單位(wei)，要(yao)結合試(shi)點專(zhuan)(zhuan)業的(de)人才培養要(yao)求和崗位(wei)能(neng)力實際需求，將(jiang)職業技能(neng)等級證(zheng)書(shu)的(de)考核內容(rong)和評價標(biao)準有機(ji)融(rong)入(ru)專(zhuan)(zhuan)業教學(xue)標(biao)準，優化課程設置(zhi)、教學(xue)內容(rong)和考核標(biao)準，制定課證(zheng)學(xue)分(fen)(fen)互(hu)認、校(xiao)際間課程學(xue)分(fen)(fen)互(hu)認制度，完善學(xue)分(fen)(fen)互(hu)認工作流(liu)程，規范學(xue)分(fen)(fen)互(hu)認認定程序(xu)。

　　(三(san))探索學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)銀行(xing)(xing)對接機制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果的(de)(de)認定、存儲(chu)、積累和(he)(he)轉換(huan)要(yao)與學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)銀行(xing)(xing)的(de)(de)應用相(xiang)對接。試點專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)主(zhu)持(chi)單位和(he)(he)參與院(yuan)校，要(yao)為在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)社會學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者建立職業(ye)(ye)教育個人學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)賬號(hao)，根(gen)據(ju)相(xiang)關規(gui)則研制(zhi)具體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果轉換(huan)辦法，按程序受理學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)兌換(huan)申(shen)請，實現學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果可(ke)追(zhui)溯、可(ke)查詢、可(ke)轉換(huan)。對修習(xi)(xi)相(xiang)關課(ke)程取(qu)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生，在(zai)完成(cheng)規(gui)定內容學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后可(ke)取(qu)得(de)(de)職業(ye)(ye)技能等級證書。對取(qu)得(de)(de)職業(ye)(ye)技能等級證書的(de)(de)社會學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者可(ke)免(mian)修部(bu)分(fen)(fen)(fen)課(ke)程或(huo)模塊，在(zai)完成(cheng)規(gui)定內容學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后可(ke)取(qu)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)證書。

　　三、試點程序

　　(一)委托試(shi)(shi)點。委托1+X證書(shu)制度試(shi)(shi)點工(gong)作協作組(zu)(zu)組(zu)(zu)長單(dan)位以及承擔省(sheng)終身教育學(xue)分銀行相關工(gong)作的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)作為試(shi)(shi)點主持單(dan)位(見附件1)。試(shi)(shi)點專業(ye)具有典型性和(he)普適(shi)性，具備中(zhong)(zhong)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)銜(xian)接緊密、專業(ye)布點覆蓋面(mian)廣、學(xue)生人(ren)數多(duo)(duo)等(deng)要(yao)求(qiu)，已開展1個或者(zhe)多(duo)(duo)個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能等(deng)級證書(shu)試(shi)(shi)點，且試(shi)(shi)點證書(shu)的(de)質量和(he)認可(ke)度較高(gao)。試(shi)(shi)點專業(ye)的(de)參與(yu)院校(xiao)(xiao)數量不少(shao)于(yu)5所，其(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)不少(shao)于(yu)2所，參與(yu)培(pei)訓評(ping)價(jia)組(zu)(zu)織(zhi)不少(shao)于(yu)1家。

　　(二)擇優立項。對(dui)試點(dian)專業(ye)推(tui)進情況較好的(de)項目(mu)給予優先支(zhi)持(chi)，遴選(xuan)并認定為首批試點(dian)典型專業(ye)。對(dui)學分互認標準體系研制進展快、效(xiao)果好的(de)項目(mu)列入省級委托課題;對(dui)面(mian)廣量大的(de)試點(dian)專業(ye)采用(yong)獎(jiang)補的(de)方式(shi)予以支(zhi)持(chi)。

　　(三)邊(bian)試(shi)邊(bian)推(tui)(tui)。支持試(shi)點(dian)單位邊(bian)試(shi)點(dian)、邊(bian)總結、邊(bian)推(tui)(tui)廣(guang)。對試(shi)點(dian)效果好(hao)、措施(shi)實(shi)、經驗優的試(shi)點(dian)單位，在省級層面給予推(tui)(tui)廣(guang)。

　　四、試點成果

　　試(shi)點(dian)專業(ye)的研究(jiu)與實(shi)踐成果包含但不限于以下幾種：

　　(一)××專業學分互認標(biao)準體系;

　　(二)基于1+X證書制度(du)試(shi)點的××專業(ye)學(xue)分互認標(biao)準體系與機制構建研究(jiu)報告(gao);

　　(三)公開發表相關學術論(lun)文。

　　五、相關要求

　　(一)加大(da)支持(chi)(chi)力度。主(zhu)持(chi)(chi)與參與試(shi)點(dian)(dian)專業(ye)的院校，應根據試(shi)點(dian)(dian)專業(ye)建(jian)設(she)需要，在政策支持(chi)(chi)、專項資金(jin)和課題申報等方面向(xiang)試(shi)點(dian)(dian)專業(ye)傾斜，保(bao)障試(shi)點(dian)(dian)工作有序推進。鼓(gu)勵(li)相關行業(ye)、企業(ye)配套投入，形成多(duo)元投入、協同建(jian)設(she)模(mo)式。

　　(二)強(qiang)化(hua)過(guo)程監(jian)控(kong)。堅持(chi)過(guo)程管理與(yu)(yu)結果(guo)評(ping)(ping)價相結合，建立(li)試(shi)點(dian)工(gong)作過(guo)程監(jian)測(ce)與(yu)(yu)評(ping)(ping)估機(ji)制(zhi)，通過(guo)不(bu)定期調(diao)研，了解、指(zhi)導和推(tui)進試(shi)點(dian)工(gong)作。對(dui)運(yun)行機(ji)制(zhi)完善、建設成效顯著的試(shi)點(dian)專業給予(yu)一定獎(jiang)補，對(dui)試(shi)點(dian)工(gong)作措施不(bu)力、成效較(jiao)差的，減小支(zhi)持(chi)力度或終止支(zhi)持(chi)。試(shi)點(dian)過(guo)程中相關問題和建議請及(ji)時報省(sheng)教(jiao)育廳職業教(jiao)育處。

　　(三)規(gui)范(fan)材(cai)料(liao)報送。試點專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業主(zhu)持(chi)單位(wei)，于2022年(nian)10月8日前(qian)填報《江蘇(su)省1+X證書制(zhi)(zhi)度學分(fen)互認試點專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業基(ji)本(ben)信息統計表》(見附件(jian)2)，完(wan)成(cheng)(cheng)試點項目專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組建工作(zuo);于2022年(nian)10月30號(hao)前(qian)完(wan)成(cheng)(cheng)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學習成(cheng)(cheng)果認定標準體系(xi)研制(zhi)(zhi)工作(zuo)。以上材(cai)料(liao)的紙質(zhi)文件(jian)寄送至(zhi)南京市北京西路77號(hao)教育科研樓1303室，聯(lian)系(xi)人(ren)：郭月蘭、萬(wan)煒，聯(lian)系(xi)電(dian)話：、83335623，。