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　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)宣傳(chuan)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二(er)十(shi)(shi)(shi)大(da)(da)精(jing)(jing)神是教育(yu)系統當前和今后一個時期(qi)的(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)政(zheng)治任務(wu)。當前，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)宣傳(chuan)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二(er)十(shi)(shi)(shi)大(da)(da)精(jing)(jing)神，特別是積極推進(jin)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二(er)十(shi)(shi)(shi)大(da)(da)精(jing)(jing)神進(jin)教材(cai)、進(jin)課堂、進(jin)頭腦，正在(zai)各地區、各學(xue)(xue)(xue)校掀(xian)起熱潮。就(jiu)教育(yu)系統如何(he)進(jin)一步深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二(er)十(shi)(shi)(shi)大(da)(da)精(jing)(jing)神，中國(guo)教育(yu)報(bao)記者對(dui)教育(yu)部(bu)黨(dang)組書(shu)記、部(bu)長(chang)懷進(jin)鵬進(jin)行了專訪(fang)。

深刻領悟教育、科技、人才“三位一體”的戰略意義，切實增強加快建設教育強國的使命感責任感

　　記(ji)者：黨的二十大報告首次把教育、科(ke)技、人(ren)才(cai)進行“三位一(yi)體”統(tong)籌安排、一(yi)體部署，并擺放(fang)在論述“全面建設社會(hui)主義現(xian)代化國家的首要任務”(即“高質量(liang)發展”)之后的突(tu)出位置。如何理解這一(yi)安排？

　　懷進鵬(peng)：習近(jin)平總(zong)書(shu)記代表十九屆中(zhong)央委員(yuan)會(hui)所(suo)作的(de)報告(gao)，是(shi)黨團結帶領全(quan)國各族人民奪取新時代中(zhong)國特色社會(hui)主義(yi)新勝利(li)的(de)政治宣言和(he)行動綱領，是(shi)馬克思主義(yi)的(de)綱領性文獻。報告(gao)中(zhong)對各項(xiang)事業的(de)新部(bu)署，既有戰(zhan)(zhan)略的(de)指導意義(yi)，又有重大具體任務的(de)部(bu)署，體現了(le)戰(zhan)(zhan)略和(he)策略的(de)有機統一。

　　這(zhe)次報告相較以往，在結(jie)構和布局上(shang)作出的一(yi)(yi)項十分重(zhong)要(yao)而鮮(xian)明的調整，就是首(shou)次把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育、科(ke)技(ji)、人才進行“三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)”統(tong)籌安(an)排、一(yi)(yi)體(ti)部署，并擺(bai)放在論述“全面建設社會主(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)化國家的首(shou)要(yao)任務”(即“高質量發展”)之后的突出位(wei)置，極(ji)具戰(zhan)略意義(yi)和深(shen)(shen)遠影(ying)響。這(zhe)深(shen)(shen)刻(ke)體(ti)現(xian)了(le)習近(jin)(jin)平總書記對(dui)強國崛起規(gui)律(lv)、對(dui)當今新(xin)(xin)技(ji)術革命和產業變革的時代(dai)特征(zheng)、對(dui)未來世界發展大(da)勢的深(shen)(shen)刻(ke)洞察和把(ba)握，也深(shen)(shen)刻(ke)體(ti)現(xian)了(le)習近(jin)(jin)平總書記對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育的關心重(zhong)視一(yi)(yi)以貫之，對(dui)新(xin)(xin)時代(dai)新(xin)(xin)征(zheng)程教(jiao)(jiao)(jiao)育的基礎性、先導性、全局性地位(wei)和作用的強調與期待。對(dui)這(zhe)一(yi)(yi)部分內容，無論是科(ke)技(ji)戰(zhan)線(xian)，還是教(jiao)(jiao)(jiao)育戰(zhan)線(xian)干部師(shi)生都深(shen)(shen)受鼓舞(wu)、倍感振奮(fen)。

　　習(xi)近平(ping)總書記指出，謀劃和(he)(he)推(tui)進黨和(he)(he)國家(jia)各項工作，必須深入(ru)分析國際(ji)國內大勢，科(ke)學把(ba)握我們(men)面臨的(de)戰略機遇和(he)(he)風險(xian)挑(tiao)戰。我們(men)要進一步深化(hua)對(dui)中(zhong)國式現代化(hua)發(fa)展(zhan)規(gui)律(lv)的(de)認識(shi)，充分把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)育作為社會主義現代化(hua)強國重要支(zhi)撐和(he)(he)基礎工程的(de)特(te)(te)殊意義、特(te)(te)殊價(jia)值、特(te)(te)殊戰略，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)內外部(bu)形(xing)勢、環(huan)境、條件等有精準的(de)認識(shi)、分析和(he)(he)把(ba)握，跳出教(jiao)(jiao)(jiao)育看(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)育、立足全局看(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)育、放(fang)眼長遠看(kan)教(jiao)(jiao)(jiao)育，知道教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)位在哪(na)里(li)、方(fang)向是什么，問題(ti)在哪(na)里(li)、方(fang)法是什么，準確識(shi)變、科(ke)學應變、主動求變，切實增強加快建設教(jiao)(jiao)(jiao)育強國的(de)使(shi)命感(gan)、責任(ren)感(gan)。

　　著眼“全面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)建成(cheng)(cheng)社(she)會(hui)(hui)主義現(xian)(xian)(xian)代化強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)第二(er)個百年奮斗(dou)目(mu)標(biao)，以(yi)(yi)(yi)中(zhong)國(guo)(guo)式(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)代化全面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)推進中(zhong)華民(min)族偉大(da)(da)復興(xing)(xing)”這一(yi)(yi)黨的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)(xin)任務，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)臨(lin)多方面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇和(he)(he)(he)(he)(he)挑戰(zhan)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)民(min)族復興(xing)(xing)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)何以(yi)(yi)(yi)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。從世界(jie)上(shang)(shang)3次工業革(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)生、5次科(ke)(ke)學(xue)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)等(deng)一(yi)(yi)系列歷(li)史規(gui)律看(kan)，每個強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)崛起的(de)(de)(de)(de)(de)背后，無一(yi)(yi)不(bu)(bu)體(ti)現(xian)(xian)(xian)出(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)立國(guo)(guo)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)立國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)邏輯，無一(yi)(yi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)視為(wei)(wei)對(dui)(dui)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)期投資”。一(yi)(yi)個國(guo)(guo)家(jia)能(neng)否(fou)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，肯定(ding)(ding)是(shi)(shi)經濟(ji)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)、國(guo)(guo)防、綜合國(guo)(guo)力(li)(li)(li)等(deng)多重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)素綜合作用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)，但人(ren)(ren)才一(yi)(yi)定(ding)(ding)居于先(xian)導(dao)位置，而(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)又(you)是(shi)(shi)人(ren)(ren)才涌(yong)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎、科(ke)(ke)技(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)導(dao)和(he)(he)(he)(he)(he)基(ji)(ji)礎。這就是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)戰(zhan)略(lve)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)鮮明體(ti)現(xian)(xian)(xian)。當前我們比歷(li)史上(shang)(shang)任何時(shi)期都更(geng)加(jia)接近實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)中(zhong)華民(min)族偉大(da)(da)復興(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉目(mu)標(biao)，黨和(he)(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)家(jia)事業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)、對(dui)(dui)科(ke)(ke)學(xue)知識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)優秀人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)比以(yi)(yi)(yi)往任何時(shi)候都更(geng)為(wei)(wei)迫切(qie)。我們要(yao)(yao)全面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)深(shen)刻認識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在中(zhong)華民(min)族偉大(da)(da)復興(xing)(xing)歷(li)史進程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎性(xing)、先(xian)導(dao)性(xing)、全局性(xing)地(di)位和(he)(he)(he)(he)(he)作用(yong)，助力(li)(li)(li)建設世界(jie)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)人(ren)(ren)才中(zhong)心(xin)(xin)和(he)(he)(he)(he)(he)創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)高(gao)地(di)，源源不(bu)(bu)斷(duan)培養和(he)(he)(he)(he)(he)輸(shu)送(song)各類(lei)高(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才，源源不(bu)(bu)斷(duan)產出(chu)更(geng)多原創性(xing)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)。二(er)是(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)輪(lun)(lun)科(ke)(ke)技(ji)(ji)革(ge)命(ming)(ming)和(he)(he)(he)(he)(he)產業變革(ge)深(shen)入發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)如何適變應(ying)(ying)(ying)變、成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)支(zhi)撐(cheng)和(he)(he)(he)(he)(he)引領(ling)經濟(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)導(dao)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)。當前，世界(jie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)輪(lun)(lun)科(ke)(ke)技(ji)(ji)革(ge)命(ming)(ming)和(he)(he)(he)(he)(he)產業變革(ge)正加(jia)速孕育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，給國(guo)(guo)家(jia)經濟(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、給教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)都帶來了前所未(wei)有的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇和(he)(he)(he)(he)(he)挑戰(zhan)。特別是(shi)(shi)日新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)月異的(de)(de)(de)(de)(de)數字技(ji)(ji)術，愈發(fa)(fa)(fa)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)驅動人(ren)(ren)類(lei)社(she)會(hui)(hui)思維方式(shi)(shi)(shi)、組織架構、運(yun)作模式(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)生根本性(xing)變革(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)全方位重(zhong)(zhong)塑的(de)(de)(de)(de)(de)引領(ling)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)，這既為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)突(tu)破傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)局限(xian)性(xing)、創造(zao)數字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)形態、創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)路徑(jing)提供了新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)(da)機(ji)遇，也(ye)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)助力(li)(li)(li)高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、開辟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)領(ling)域(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)賽道、塑造(zao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動能(neng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢提供了廣闊平臺和(he)(he)(he)(he)(he)舞臺。同時(shi)也(ye)要(yao)(yao)看(kan)到，這對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提出(chu)了新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)求、帶來了新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)挑戰(zhan)。“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)何為(wei)(wei)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)往何處去”成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系統應(ying)(ying)(ying)當思考好(hao)(hao)(hao)、回答好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代命(ming)(ming)題。三是(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)人(ren)(ren)民(min)群眾對(dui)(dui)美好(hao)(hao)(hao)生活的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)往，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)如何更(geng)好(hao)(hao)(hao)助力(li)(li)(li)實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)共同富(fu)裕。要(yao)(yao)縮小教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)，在全面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)解決“有學(xue)上(shang)(shang)”的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)(shang)加(jia)快解決“上(shang)(shang)好(hao)(hao)(hao)學(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)問題，穩步(bu)提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)普(pu)及的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，增加(jia)勞(lao)動力(li)(li)(li)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)年限(xian)，積極主動適應(ying)(ying)(ying)人(ren)(ren)口結構的(de)(de)(de)(de)(de)變化，超前布局教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，把人(ren)(ren)口紅利轉(zhuan)變為(wei)(wei)人(ren)(ren)才紅利，促進人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。四(si)是(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)百年未(wei)有之大(da)(da)變局，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)如何應(ying)(ying)(ying)對(dui)(dui)外部環境的(de)(de)(de)(de)(de)風險。打鐵(tie)還需(xu)自(zi)身(shen)硬，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)必須做(zuo)到自(zi)信(xin)、自(zi)覺(jue)、自(zi)立、自(zi)強(qiang)(qiang)，在傳(chuan)承中(zhong)華文明、增強(qiang)(qiang)文化自(zi)覺(jue)、堅定(ding)(ding)文化自(zi)信(xin)上(shang)(shang)，以(yi)(yi)(yi)更(geng)加(jia)開闊的(de)(de)(de)(de)(de)全球(qiu)視野，凝聚(ju)中(zhong)華兒女團結奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)磅(bang)礴(bo)力(li)(li)(li)量(liang)(liang)。

抓根本抓重點抓改革，做到“一分部署、九分落實”

　　記者：學習宣傳(chuan)貫徹黨的二十(shi)大精(jing)神，教育部黨組(zu)有哪些(xie)具體要(yao)求(qiu)？

　　懷進鵬：要把(ba)學(xue)習宣傳貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)二(er)十(shi)大(da)精神(shen)作(zuo)為當前(qian)和(he)今(jin)后一個時期的(de)(de)(de)首(shou)要政治任務，牢記實(shi)(shi)干興(xing)邦、空談誤國，做到(dao)(dao)“一分(fen)部署、九分(fen)落(luo)(luo)實(shi)(shi)”，把(ba)黨(dang)的(de)(de)(de)二(er)十(shi)大(da)精神(shen)貫(guan)徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)到(dao)(dao)教育(yu)改(gai)革發(fa)展各方(fang)面(mian)、全(quan)過程。開展貫(guan)徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)二(er)十(shi)大(da)精神(shen)戰略(lve)(lve)謀(mou)劃，分(fen)析發(fa)展現狀、短板弱項和(he)努力方(fang)向，梳理(li)安排(pai)“人無我有(you)(you)”的(de)(de)(de)新(xin)賽道新(xin)領域開辟任務、“人有(you)(you)我強(qiang)”的(de)(de)(de)戰略(lve)(lve)必(bi)爭(zheng)任務、“人強(qiang)我優”的(de)(de)(de)戰略(lve)(lve)支撐任務，研究好發(fa)展的(de)(de)(de)主要目標(biao)，設(she)計好未來發(fa)展的(de)(de)(de)“四(si)梁八柱”，確保黨(dang)的(de)(de)(de)二(er)十(shi)大(da)精神(shen)在教育(yu)系統扎根開花結果。

　　一(yi)要抓(zhua)根(gen)本。學習(xi)宣傳貫徹黨的(de)(de)(de)(de)二十(shi)大精神，應著力(li)突出習(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)時代中國特色(se)社會主(zhu)義思(si)想(xiang)這個綱和(he)魂，把學習(xi)宣傳貫徹新(xin)(xin)(xin)時代黨的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)理論同維護習(xi)近平(ping)總書(shu)記黨中央的(de)(de)(de)(de)核心、全黨的(de)(de)(de)(de)核心地位統一(yi)起來(lai)，不斷(duan)深化黨員、干部、師生對“兩個確立”決定(ding)性意義的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，不斷(duan)提(ti)高政治(zhi)站(zhan)位，提(ti)高政治(zhi)判斷(duan)力(li)、政治(zhi)領(ling)悟力(li)、政治(zhi)執(zhi)行(xing)力(li)，把對新(xin)(xin)(xin)時代黨的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)理論的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)認(ren)同、思(si)想(xiang)認(ren)同、情感(gan)認(ren)同轉化為做到“兩個維護”的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)自(zi)覺、思(si)想(xiang)自(zi)覺、行(xing)動自(zi)覺。

　　加強學(xue)習宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)和(he)(he)研(yan)(yan)究闡(chan)(chan)釋。要(yao)堅持分層分類(lei)，全(quan)(quan)員覆蓋(gai)抓(zhua)好學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)研(yan)(yan)究制定相(xiang)關方案，分類(lei)實施專題培訓，全(quan)(quan)方位(wei)、多角度、立體式開展宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)，大(da)(da)力宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)黨(dang)(dang)的(de)(de)二(er)十(shi)大(da)(da)的(de)(de)重大(da)(da)意義和(he)(he)提出的(de)(de)重大(da)(da)理論觀點、重大(da)(da)戰略(lve)思想、重大(da)(da)目標任務、重大(da)(da)工作部署，宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)新時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)取得的(de)(de)歷史(shi)性成(cheng)就、發(fa)生的(de)(de)歷史(shi)性變革，宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統學(xue)習宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)貫(guan)徹(che)黨(dang)(dang)的(de)(de)二(er)十(shi)大(da)(da)精神的(de)(de)典(dian)型事跡(ji)和(he)(he)良好風貌。發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門智力和(he)(he)人才集中(zhong)優勢，加強宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)、教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)研(yan)(yan)究闡(chan)(chan)釋。將(jiang)黨(dang)(dang)的(de)(de)二(er)十(shi)大(da)(da)精神融入思政(zheng)課，融入專業(ye)課教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)，推動進(jin)教(jiao)(jiao)材、進(jin)課堂、進(jin)頭腦(nao)。組織重大(da)(da)專項，推出一批高質量的(de)(de)研(yan)(yan)究闡(chan)(chan)釋成(cheng)果。

　　落實立德(de)樹(shu)人(ren)根本任(ren)務，牢(lao)牢(lao)把握教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)正確政治(zhi)方向(xiang)。加強(qiang)黨(dang)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)全(quan)面領導(dao)，落實立德(de)樹(shu)人(ren)根本任(ren)務，堅(jian)持不懈用(yong)習近平新時代中國特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思想(xiang)凝(ning)心(xin)鑄(zhu)魂、用(yong)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核心(xin)價值觀鑄(zhu)魂育(yu)人(ren)，培養德(de)智體美(mei)勞全(quan)面發展(zhan)的(de)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)建設者和接班人(ren)。牢(lao)牢(lao)掌握黨(dang)對意(yi)識形態工作領導(dao)權，筑牢(lao)廣大(da)師生(sheng)團結奮斗的(de)共同思想(xiang)基礎，堅(jian)決(jue)維護(hu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統意(yi)識形態安全(quan)。反腐敗是最徹底的(de)自我革命。要堅(jian)持不敢(gan)腐、不能腐、不想(xiang)腐一(yi)體推進，始終堅(jian)持以嚴的(de)基調強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統正風肅紀。

　　做好學習與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)相結(jie)合(he)的(de)(de)文章(zhang)。要把深入學習貫徹(che)黨的(de)(de)二十大精神與(yu)(yu)完成(cheng)好年底前重點任務結(jie)合(he)起(qi)來(lai)(lai)，與(yu)(yu)謀劃好明年和今(jin)后五年的(de)(de)教育(yu)重點工(gong)作(zuo)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)(lai)。要把學習、理解與(yu)(yu)把握規(gui)律(lv)、勇(yong)于(yu)實(shi)踐(jian)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)(lai)，深化思考、推(tui)動落實(shi)，使落實(shi)的(de)(de)過程成(cheng)為(wei)提升政治能(neng)力、謀劃能(neng)力、執行(xing)能(neng)力、溝通能(neng)力和風險防控能(neng)力的(de)(de)過程。

　　二要抓(zhua)重(zhong)點(dian)。主要抓(zhua)好促進公(gong)平、提升質量(liang)兩(liang)件大事。

　　促進(jin)公(gong)(gong)平。要(yao)著(zhu)眼(yan)于黨的(de)(de)(de)(de)二(er)十(shi)大報告(gao)“辦好人民(min)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)部署，錨定2035年基(ji)本公(gong)(gong)共(gong)服(fu)務實現均(jun)(jun)等化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)宏偉目(mu)標，堅持教(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)(gong)益性原則，把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)(gong)平作(zuo)(zuo)為國(guo)家基(ji)本教(jiao)育(yu)(yu)(yu)政策，在新的(de)(de)(de)(de)發(fa)展階(jie)段進(jin)一(yi)步加強(qiang)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)，沿著(zhu)基(ji)本公(gong)(gong)共(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務標準化(hua)(hua)、均(jun)(jun)等化(hua)(hua)、法定化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，形成政府(fu)主導、覆蓋城鄉(xiang)、可持續的(de)(de)(de)(de)基(ji)本公(gong)(gong)共(gong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)務體(ti)系(xi)。

　　提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)質量。要(yao)以國(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)需求為導(dao)向，一(yi)體(ti)推(tui)進(jin)教育強國(guo)(guo)、科(ke)(ke)技(ji)強國(guo)(guo)、人(ren)(ren)才(cai)強國(guo)(guo)建(jian)設(she)，推(tui)動(dong)建(jian)設(she)世界(jie)重要(yao)人(ren)(ren)才(cai)中心和(he)(he)創新(xin)高(gao)(gao)(gao)地(di)各項決策部(bu)(bu)署在(zai)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、在(zai)教育系統的(de)落實落地(di)。深(shen)(shen)化(hua)現代職業教育體(ti)系建(jian)設(she)改(gai)革，培(pei)(pei)養更(geng)多高(gao)(gao)(gao)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)。要(yao)著力(li)推(tui)進(jin)國(guo)(guo)家(jia)基礎(chu)學(xue)科(ke)(ke)拔尖人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養戰(zhan)略(lve)行動(dong)，部(bu)(bu)署國(guo)(guo)家(jia)急需高(gao)(gao)(gao)層次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養專(zhuan)項，加(jia)快(kuai)卓(zhuo)越工(gong)程師(shi)培(pei)(pei)養，加(jia)強優(you)秀哲(zhe)學(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)育，加(jia)快(kuai)培(pei)(pei)養一(yi)大批能(neng)夠適應和(he)(he)引(yin)領新(xin)一(yi)輪(lun)科(ke)(ke)技(ji)革命和(he)(he)產業變革的(de)各類卓(zhuo)越人(ren)(ren)才(cai)，全面(mian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)人(ren)(ren)才(cai)自主培(pei)(pei)養質量。堅持“四個面(mian)向”，加(jia)強高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)有組織科(ke)(ke)研(yan)，大力(li)提(ti)(ti)(ti)升創新(xin)能(neng)力(li)，強化(hua)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)戰(zhan)略(lve)科(ke)(ke)技(ji)力(li)量建(jian)設(she)，加(jia)強高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)研(yan)平(ping)臺的(de)體(ti)系化(hua)建(jian)設(she)，推(tui)動(dong)企業主導(dao)的(de)產學(xue)研(yan)深(shen)(shen)度融合，加(jia)快(kuai)科(ke)(ke)技(ji)成果轉化(hua)，支(zhi)撐高(gao)(gao)(gao)水平(ping)科(ke)(ke)技(ji)自立自強。要(yao)優(you)化(hua)國(guo)(guo)家(jia)科(ke)(ke)研(yan)機構、高(gao)(gao)(gao)水平(ping)研(yan)究型大學(xue)、科(ke)(ke)技(ji)領軍企業定位(wei)和(he)(he)布(bu)局，更(geng)好地(di)服務和(he)(he)融入新(xin)發展格(ge)局。深(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“雙一(yi)流(liu)”建(jian)設(she)，深(shen)(shen)化(hua)哲(zhe)學(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)自主知(zhi)識體(ti)系建(jian)構和(he)(he)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)咨政(zheng)服務能(neng)力(li)提(ti)(ti)(ti)升工(gong)程。

　　三(san)要(yao)抓改(gai)革。在當前國際(ji)形(xing)勢和經(jing)濟社會(hui)發展特別(bie)是社會(hui)與人口結構(gou)發生新的(de)(de)變化(hua)下，更應當改(gai)革創新教育(yu)的(de)(de)發展觀(guan)念和工作方法。

　　更(geng)新觀念。要(yao)以落實黨(dang)的(de)二(er)(er)十(shi)(shi)大戰(zhan)略(lve)部署為主線，立(li)足教(jiao)育改革發展(zhan)需要(yao)，結(jie)合(he)(he)地(di)方發展(zhan)特色優勢，在部省戰(zhan)略(lve)合(he)(he)作中部署一批改革試點(dian)、創新探(tan)索或示(shi)范創建，更(geng)好帶動(dong)全國(guo)教(jiao)育領域(yu)綜合(he)(he)改革。要(yao)完善教(jiao)育評價改革相(xiang)關配套政策(ce)，建立(li)新評價體系，要(yao)用高質(zhi)量來檢驗教(jiao)育工作成效、學習貫(guan)徹黨(dang)的(de)二(er)(er)十(shi)(shi)大精神的(de)成效。

　　推動(dong)更高水平對(dui)外開放。當前，世界(jie)百年未有之大變局加速(su)演(yan)進(jin)，世紀疫情影響深遠(yuan)，國際(ji)力(li)量對(dui)比深刻調整，國際(ji)形(xing)勢進(jin)入新的動(dong)蕩變革期(qi)。越是在這(zhe)樣的時(shi)刻，越要(yao)堅(jian)持教育(yu)對(dui)外開放。要(yao)優化開放全球布局，加快推進(jin)共(gong)建“一帶一路”教育(yu)行(xing)動(dong)高質量發展，深化與(yu)國際(ji)組織(zhi)合作，舉辦世界(jie)數字教育(yu)大會，提升中國教育(yu)世界(jie)影響力(li)。

　　推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化。根據黨的二十大報告關于加(jia)(jia)快建設數(shu)字(zi)中國(guo)的系列部(bu)署，我們要進一步實施好國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化戰略行動，加(jia)(jia)強(qiang)國(guo)家(jia)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公共(gong)服(fu)務平臺建設并深化應用，將國(guo)家(jia)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺打造成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)重要的公共(gong)服(fu)務產品，不斷推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)變革和創新。

發揚斗爭精神、提高斗爭本領，切實把學習成果轉化為推動發展的動能和建設教育強國的效能

　　記者(zhe)：教育戰線應該著重(zhong)提高哪些能力，以做出(chu)不負(fu)時代、不負(fu)人民的(de)輝煌業績？

　　懷進鵬：寶刀要在(zai)石上磨，能(neng)人要在(zai)事上練。教育戰線要注重(zhong)發揚斗(dou)爭(zheng)精神、提高斗(dou)爭(zheng)本(ben)領，有在(zai)急難險重(zhong)中勇(yong)毅前(qian)行的信念(nian)，有能(neng)力有辦法把黨中央決策部署(shu)堅決落(luo)實(shi)落(luo)地，以務實(shi)的工作作風和團結奮(fen)斗(dou)的精神狀態，切實(shi)把學習(xi)成果轉化為推(tui)動發展的動能(neng)和建設教育強(qiang)國的效能(neng)。

　　一(yi)要自(zi)覺加(jia)強(qiang)(qiang)政治(zhi)(zhi)歷練。習近平總書(shu)記強(qiang)(qiang)調，在(zai)干部干好(hao)工作所需的(de)(de)各種能力(li)(li)中，政治(zhi)(zhi)能力(li)(li)是(shi)第(di)一(yi)位的(de)(de)。有了過硬的(de)(de)政治(zhi)(zhi)能力(li)(li)，才能做到(dao)自(zi)覺在(zai)思想上政治(zhi)(zhi)上行動上同黨(dang)中央(yang)保持高度一(yi)致，在(zai)任何(he)時(shi)候任何(he)情況(kuang)下都能“不(bu)畏浮云遮望眼(yan)”“亂云飛渡(du)仍從容”。無論是(shi)作為一(yi)名黨(dang)員領導(dao)干部，還是(shi)作為一(yi)名教(jiao)(jiao)師，都必須增強(qiang)(qiang)政治(zhi)(zhi)能力(li)(li)，始終(zhong)忠誠于黨(dang)和(he)人民的(de)(de)教(jiao)(jiao)育事業。我們要不(bu)斷提(ti)高政治(zhi)(zhi)判斷力(li)(li)、政治(zhi)(zhi)領悟力(li)(li)、政治(zhi)(zhi)執行力(li)(li)，深刻領悟“兩個(ge)確立”的(de)(de)決定(ding)性(xing)意義，進一(yi)步增強(qiang)(qiang)“四(si)個(ge)意識”，堅定(ding)“四(si)個(ge)自(zi)信”，堅決做到(dao)“兩個(ge)維護”，嚴守黨(dang)的(de)(de)政治(zhi)(zhi)紀律(lv)和(he)政治(zhi)(zhi)規矩，確保教(jiao)(jiao)育系統始終(zhong)成為堅持黨(dang)的(de)(de)領導(dao)的(de)(de)堅強(qiang)(qiang)陣地。

　　二(er)要(yao)牢牢把握(wo)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)時代要(yao)求(qiu)。習近平總(zong)書記反復強(qiang)調：“團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)就(jiu)是力(li)量(liang)(liang)，奮(fen)斗(dou)開創未(wei)來；能(neng)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)民族才(cai)有(you)前途(tu)，能(neng)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)政黨(dang)才(cai)能(neng)立于不敗之(zhi)地。”“團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)是中(zhong)國人(ren)民創造歷史(shi)偉業的(de)(de)(de)必由之(zhi)路。”黨(dang)的(de)(de)(de)二(er)十大(da)的(de)(de)(de)主(zhu)題突出強(qiang)調了團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)，并指出，團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)就(jiu)是力(li)量(liang)(liang)，團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)才(cai)能(neng)勝利。團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)是一(yi)種精(jing)神、一(yi)種力(li)量(liang)(liang)，更是行動的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。教育系統有(you)3億人(ren)，團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)奮(fen)斗(dou)更為(wei)(wei)珍貴(gui)、意義更為(wei)(wei)重大(da)。我們要(yao)深刻(ke)領(ling)會其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)政治意蘊和時代要(yao)求(qiu)，始終(zhong)在政治上、思想上、行動上與黨(dang)中(zhong)央保持高度一(yi)致(zhi)，心往一(yi)處想、勁往一(yi)處使，在黨(dang)的(de)(de)(de)旗幟下團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)成“一(yi)塊堅硬的(de)(de)(de)鋼鐵”。

　　三要自覺弘揚斗(dou)爭精神。當前教育工(gong)作中(zhong)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，既有(you)長期(qi)積(ji)累的(de)老問(wen)題(ti)(ti)，也有(you)改(gai)革中(zhong)遇(yu)到的(de)新(xin)問(wen)題(ti)(ti)，很多都是難啃的(de)硬骨頭，沒有(you)斗(dou)爭精神、缺乏斗(dou)爭能(neng)(neng)力，就不(bu)(bu)可能(neng)(neng)把工(gong)作往前推(tui)進(jin)。行政工(gong)作如(ru)此，科研工(gong)作也是如(ru)此，遇(yu)到困難問(wen)題(ti)(ti)和(he)矛盾(dun)不(bu)(bu)能(neng)(neng)繞著走，要逢山開(kai)路、遇(yu)水架橋，敢于斗(dou)爭、善于斗(dou)爭、贏得斗(dou)爭。

　　四要(yao)自覺增強(qiang)底線思維。教育(yu)工作(zuo)點多(duo)、線長、面(mian)廣，人(ren)人(ren)關心、各方關注，各類風險易發(fa)(fa)、多(duo)發(fa)(fa)，稍有不慎就會出(chu)現(xian)問題。我們要(yao)自覺增強(qiang)底線思維、強(qiang)化憂患(huan)意(yi)識，統籌(chou)發(fa)(fa)展和(he)安全，時(shi)刻注意(yi)研判工作(zuo)中的風險，把眼睛瞪得大大的、耳朵豎(shu)起來。既要(yao)勇當“吹(chui)哨人(ren)”，又要(yao)能做(zuo)“拆彈者(zhe)”，早發(fa)(fa)現(xian)、早研判、早處置(zhi)，把風險控制在未萌狀態，確保(bao)我們自己能安心工作(zuo)、校園環境能安靜(jing)祥(xiang)和(he)、教育(yu)事業能安全發(fa)(fa)展。(本報記者(zhe) 儲召生(sheng) 高毅哲)