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　　今年是(shi)國家教育(yu)(yu)數字化戰略(lve)行動實施第三(san)年，也是(shi)數字教育(yu)(yu)“擴優提質(zhi)年”。國家中小學智慧(hui)教育(yu)(yu)平臺上線以來(lai)，瀏覽量持續走高，截至2024年5月15日，平臺頁面瀏覽總量已達(da)405.40億次。

　　今年(nian)(nian)是國(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)戰(zhan)略行動(dong)實施第(di)三年(nian)(nian)，也是數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育(yu)“擴(kuo)優提(ti)質年(nian)(nian)”。教(jiao)育(yu)部以(yi)(yi)(yi)國(guo)(guo)家中小學智(zhi)慧教(jiao)育(yu)平(ping)臺(tai)(簡(jian)稱(cheng)平(ping)臺(tai))全(quan)域應用(yong)試(shi)點工作為(wei)新舉(ju)措，以(yi)(yi)(yi)“集成化(hua)、智(zhi)能化(hua)、國(guo)(guo)際(ji)化(hua)”為(wei)新要(yao)求(qiu)，縱深(shen)推進平(ping)臺(tai)全(quan)域深(shen)化(hua)應用(yong)，以(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)助力基(ji)礎教(jiao)育(yu)擴(kuo)優提(ti)質。平(ping)臺(tai)上線(xian)以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)，服務(wu)領域和應用(yong)規模不斷擴(kuo)大(da)，特別(bie)是試(shi)點工作啟動(dong)以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)，平(ping)臺(tai)瀏(liu)覽(lan)量持續走高，截至2024年(nian)(nian)5月(yue)15日，平(ping)臺(tai)頁面瀏(liu)覽(lan)總量已達405.40億次(ci)。

　　從用(yong)戶(hu)類型(xing)看(kan)，學生和(he)教(jiao)師是(shi)應(ying)用(yong)平臺的主體(ti)。學生用(yong)戶(hu)瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)為125.70億(yi)次(ci)，占(zhan)總瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)的31%;教(jiao)師用(yong)戶(hu)瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)為112.08億(yi)次(ci)，占(zhan)總瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)的27.6%;家(jia)長用(yong)戶(hu)瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)為37.54億(yi)次(ci)，占(zhan)總瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)的9.3%;社會(hui)學習者、教(jiao)研員、電教(jiao)人(ren)員、管理人(ren)員等其(qi)他身份用(yong)戶(hu)和(he)游客瀏(liu)覽(lan)(lan)(lan)量(liang)為130.06億(yi)次(ci)，占(zhan)比為32.1%。

　　從終端(duan)使(shi)用(yong)情(qing)況看(kan)，通過(guo)手(shou)機終端(duan)APP訪(fang)問量遙(yao)遙(yao)領先。通過(guo)手(shou)機APP產(chan)生的(de)瀏(liu)覽量最多(duo)，達271.22億(yi)次(ci)(占(zhan)比(bi)66.9%);通過(guo)電腦(nao)或手(shou)機瀏(liu)覽器直接訪(fang)問平臺產(chan)生的(de)瀏(liu)覽量為(wei)131.55億(yi)次(ci)(占(zhan)比(bi)32.4%);通過(guo)電腦(nao)客戶端(duan)產(chan)生的(de)瀏(liu)覽量為(wei)1.70億(yi)次(ci)(占(zhan)比(bi)0.4%);使(shi)用(yong)平板電腦(nao)訪(fang)問平臺的(de)較(jiao)少(shao)，瀏(liu)覽量為(wei)0.93億(yi)次(ci)(占(zhan)比(bi)0.2%)。

　　在資(zi)(zi)源(yuan)和應用(yong)使(shi)用(yong)情況(kuang)方面，課程教(jiao)(jiao)學板(ban)(ban)塊(kuai)訪問量(liang)最(zui)大(da)。平臺上線至(zhi)今，資(zi)(zi)源(yuan)板(ban)(ban)塊(kuai)瀏(liu)覽(lan)(lan)總量(liang)為(wei)149.72億次。用(yong)戶瀏(liu)覽(lan)(lan)量(liang)排名前3位(wei)的板(ban)(ban)塊(kuai)分別(bie)為(wei)課程教(jiao)(jiao)學94.17億次(占(zhan)比62.9%)、教(jiao)(jiao)師研修(xiu)31.81億次(占(zhan)比21.2%)、電子(zi)教(jiao)(jiao)材4.66億次(占(zhan)比3.1%);其他(ta)資(zi)(zi)源(yuan)板(ban)(ban)塊(kuai)按瀏(liu)覽(lan)(lan)量(liang)排名依(yi)次是德育、體(ti)育、課后服務、基礎(chu)性(xing)作(zuo)業、美育、勞動教(jiao)(jiao)育、家庭教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)改經驗。

　　從功能(neng)應(ying)(ying)用(yong)情(qing)況看(kan)，分別于去年6月、9月上(shang)線(xian)的備(bei)課(ke)授(shou)課(ke)和習題(ti)組(zu)卷功能(neng)得到了教師的積極響應(ying)(ying)。平臺備(bei)課(ke)功能(neng)使用(yong)總(zong)人(ren)數(shu)96.9萬(wan)(wan)(wan)人(ren)，使用(yong)372.1萬(wan)(wan)(wan)人(ren)次(ci)，引用(yong)資(zi)源22.1萬(wan)(wan)(wan)條;使用(yong)授(shou)課(ke)功能(neng)總(zong)人(ren)數(shu)58.2萬(wan)(wan)(wan)人(ren)，使用(yong)166.0萬(wan)(wan)(wan)人(ren)次(ci)，引用(yong)資(zi)源8.6萬(wan)(wan)(wan)條;使用(yong)組(zu)卷功能(neng)人(ren)數(shu)3.1萬(wan)(wan)(wan)人(ren)，次(ci)數(shu)34.8萬(wan)(wan)(wan)次(ci)。

　　教(jiao)育部有關(guan)負責人(ren)介紹，下(xia)一(yi)步(bu)將(jiang)重點做好三項工(gong)(gong)作。一(yi)是(shi)推(tui)(tui)動互(hu)聯(lian)互(hu)通(tong)，實(shi)現(xian)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)高質量(liang)集成化建設(she)。加強(qiang)(qiang)各級平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)與國家(jia)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)(de)聯(lian)結(jie)與融通(tong)，有序推(tui)(tui)動平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)資源(yuan)整合;匯聚各地使用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)具，強(qiang)(qiang)化國家(jia)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)統一(yi)入口(kou)，構(gou)建多元參(can)與的(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(yong)生(sheng)態(tai)。二是(shi)優化平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)功(gong)能(neng)，提升平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)智能(neng)化服務(wu)能(neng)力(li)(li)。探索利用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)大模型等先進技術推(tui)(tui)動平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)智能(neng)服務(wu)升級，上線智能(neng)工(gong)(gong)具，強(qiang)(qiang)化課堂互(hu)動，實(shi)現(xian)學習路徑規劃和(he)個(ge)性化資源(yuan)推(tui)(tui)薦。三是(shi)開(kai)展平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)應用(yong)(yong)(yong)(yong)推(tui)(tui)廣，增強(qiang)(qiang)師生(sheng)用(yong)(yong)(yong)(yong)好平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)(de)意識和(he)能(neng)力(li)(li)。發揮專家(jia)指導團(tuan)隊、教(jiao)研員和(he)優秀教(jiao)師力(li)(li)量(liang)，指導一(yi)線教(jiao)師用(yong)(yong)(yong)(yong)好平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)提供(gong)的(de)(de)精品資源(yuan)，及時掌握平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)推(tui)(tui)出的(de)(de)新功(gong)能(neng)，創新平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)課程資源(yuan)的(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)(yong)模式;引(yin)導學生(sheng)利用(yong)(yong)(yong)(yong)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)資源(yuan)開(kai)展自主學習和(he)發展興趣(qu)愛好。

　　據悉，近年來，教(jiao)(jiao)(jiao)育部深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹(che)黨的(de)(de)二(er)(er)十大(da)和二(er)(er)十屆二(er)(er)中全會精(jing)神，貫徹(che)落實習(xi)(xi)近平總(zong)書記關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)重要(yao)論(lun)述，特(te)別是在中央政治局(ju)第(di)五次集體學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)的(de)(de)重要(yao)講話精(jing)神，堅持(chi)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育數字(zi)化作為開辟(pi)發(fa)展(zhan)(zhan)新賽道(dao)和塑造(zao)發(fa)展(zhan)(zhan)新優(you)(you)勢的(de)(de)重要(yao)突破口，全力建設國家智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平臺(tai)，開發(fa)匯(hui)聚高(gao)質量、多(duo)類型(xing)、體系化的(de)(de)優(you)(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源，建成(cheng)不打(da)烊、全天候、“超市(shi)化”的(de)(de)公共(gong)服務平臺(tai)，建成(cheng)世界最大(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源庫，為個(ge)性化學(xue)(xue)習(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)、擴(kuo)大(da)優(you)(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源覆(fu)蓋(gai)面(mian)和教(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)化提供(gong)有效支(zhi)撐(cheng)。

　　文字 | 林(lin)煥(huan)新(xin)

　　來源(yuan) | 《中國教(jiao)育報》2024年05月21日