在(zai)澳(ao)門(men)特別行政區成立25周(zhou)年前夕,《粵(yue)港澳(ao)大灣(wan)(wan)區發(fa)展規劃綱要》發(fa)布五周(zhou)年,澳(ao)門(men)大學(xue)于11月18日以“科創澳(ao)門(men) 多元發(fa)展”為主題,舉辦“2024大灣(wan)(wan)區科學(xue)論(lun)壇(tan)澳(ao)門(men)論(lun)壇(tan)”,近400名(ming)(ming)海內外知(zhi)名(ming)(ming)科學(xue)家、科研學(xue)者、科技企(qi)業(ye)專家及青年學(xue)子聚首澳(ao)門(men)大學(xue)交(jiao)流探討。
今(jin)年是大(da)灣區(qu)科(ke)(ke)學論壇(tan)第三年舉辦,并首次在澳(ao)門(men)設分論壇(tan),展現澳(ao)門(men)在助力粵港澳(ao)大(da)灣區(qu)打造全球科(ke)(ke)技創新(xin)高地(di)中發揮的積極成(cheng)效,彰顯科(ke)(ke)技創新(xin)力量對大(da)灣區(qu)發展的重要支(zhi)撐作用(yong)。

澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)科(ke)(ke)學技(ji)(ji)術發展基金(jin)行政委員會(hui)主席謝永強(qiang)致(zhi)辭時回顧科(ke)(ke)技(ji)(ji)基金(jin)成立以(yi)來,澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)在科(ke)(ke)研(yan)(yan)平臺(tai)建(jian)設和科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果產業(ye)化,以(yi)及(ji)(ji)年輕科(ke)(ke)研(yan)(yan)人員培(pei)養和吸(xi)引科(ke)(ke)研(yan)(yan)企業(ye)等方面(mian)取得的(de)成就。澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)大(da)學副校長(chang)許敬文(wen)結合(he)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)大(da)學“立足澳(ao)(ao)門(men)(men)(men),共建(jian)灣(wan)區,融入國(guo)家,走向世界”的(de)發展定位,從人才培(pei)養、科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)、國(guo)際合(he)作(zuo)三方面(mian),提出澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)大(da)學將(jiang)凝聚珠江西岸(an)城(cheng)市的(de)科(ke)(ke)教(jiao)力量(liang),切實推動(dong)澳(ao)(ao)門(men)(men)(men)、珠江西岸(an)以(yi)及(ji)(ji)粵港(gang)澳(ao)(ao)大(da)灣(wan)區的(de)持續(xu)發展。
其后,澳(ao)(ao)門(men)(men)科(ke)技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)副校長姜志(zhi)宏(hong)、香港(gang)嶺南大(da)(da)(da)學(xue)副校長姚新(xin)分別以(yi)(yi)《逆(ni)轉衰老(lao)的(de)(de)創新(xin)療(liao)法與未來展望》和《面向可(ke)信(xin)人工(gong)智(zhi)能的(de)(de)多(duo)目標方法》為題作主(zhu)旨報告。為進一步探討澳(ao)(ao)琴(qin)融(rong)合背(bei)景下,澳(ao)(ao)門(men)(men)如何(he)更好地(di)融(rong)入大(da)(da)(da)灣(wan)區(qu)科(ke)技(ji)創新(xin)體系,以(yi)(yi)實(shi)現(xian)大(da)(da)(da)灣(wan)區(qu)科(ke)學(xue)論(lun)(lun)壇(tan)“立足(zu)灣(wan)區(qu)、協同(tong)港(gang)澳(ao)(ao)、面向世界”的(de)(de)戰略定位,論(lun)(lun)壇(tan)還設(she)圓桌科(ke)學(xue)對話活動,由澳(ao)(ao)門(men)(men)大(da)(da)(da)學(xue)副校長葛偉主(zhu)持,圍(wei)繞國(guo)家及粵港(gang)澳(ao)(ao)大(da)(da)(da)灣(wan)區(qu)重大(da)(da)(da)發(fa)展機遇,深度結合集成電路、人工(gong)智(zhi)能、月球與行(xing)星科(ke)學(xue)等(deng)領域,與嘉(jia)賓(bin)暢談澳(ao)(ao)門(men)(men)科(ke)技(ji)事(shi)業的(de)(de)發(fa)展、科(ke)技(ji)人才的(de)(de)培養,以(yi)(yi)及澳(ao)(ao)門(men)(men)經濟(ji)適(shi)度多(duo)元發(fa)展。
圓桌科(ke)學對(dui)話上,專家(jia)一致認為(wei)(wei),澳(ao)(ao)門(men)回歸(gui)25年(nian)來,科(ke)創(chuang)環境發(fa)生了(le)(le)巨大變(bian)化(hua),同(tong)時技(ji)術的創(chuang)新(xin)與發(fa)展為(wei)(wei)澳(ao)(ao)門(men)創(chuang)造了(le)(le)新(xin)的機遇。澳(ao)(ao)門(men)應充分(fen)利用(yong)在科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)、國際(ji)交流合(he)作(zuo)中具有的獨特優勢,在科(ke)研(yan)和(he)協同(tong)創(chuang)新(xin)等方面發(fa)揮重要作(zuo)用(yong)。
澳(ao)門(men)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)發展基金行政委員會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)席謝永強(qiang),中國科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士、發展中國家(jia)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士、中國醫學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)部委員、廣東省智能科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與(yu)技(ji)術(shu)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)張旭,澳(ao)門(men)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)協進會(hui)(hui)會(hui)(hui)長(chang)崔世(shi)平,澳(ao)門(men)科(ke)(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)太(tai)空科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究所副(fu)所長(chang)、月球與(yu)行星科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)國家(jia)重(zhong)點實(shi)(shi)驗(yan)室副(fu)主(zhu)(zhu)任張小平,廣東躍(yue)昉科(ke)(ke)(ke)技(ji)有限(xian)公司(si)創始(shi)人(ren)、首(shou)席執行官(guan)、首(shou)席技(ji)術(shu)官(guan)江朝(chao)暉,硅(gui)力(li)微電(dian)(dian)子技(ji)術(shu)董事(shi)長(chang)、硅(gui)力(li)杰集(ji)團首(shou)席戰略官(guan)余成(cheng)斌(bin),澳(ao)大(da)科(ke)(ke)(ke)技(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、講座(zuo)教授須成(cheng)忠(zhong)和澳(ao)大(da)仿真與(yu)混合(he)信(xin)號超大(da)規模集(ji)成(cheng)電(dian)(dian)路國家(jia)重(zhong)點實(shi)(shi)驗(yan)室主(zhu)(zhu)任、微電(dian)(dian)子研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(研(yan)究)麥沛然等參與(yu)了參與(yu)討論(lun)。
此外,論壇同期舉辦了腦科(ke)學與(yu)類腦技術分(fen)論壇暨澳(ao)門認知與(yu)腦科(ke)學分(fen)論壇,以及人(ren)工(gong)智能與(yu)機器(qi)人(ren)分(fen)論壇,分(fen)別圍繞腦科(ke)學與(yu)類腦智能技術、人(ren)工(gong)智能前沿話題展開探討,吸(xi)引了來自瑞(rui)典、美國(guo)(guo)、韓(han)國(guo)(guo)、新加坡、意大利(li)、德(de)國(guo)(guo)、加拿大、中(zhong)國(guo)(guo)內地和(he)澳(ao)門等國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地區近(jin)百名專家(jia)(jia)學者參與(yu)。
腦(nao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)類腦(nao)技(ji)(ji)術(shu)分(fen)論壇暨澳門認知(zhi)與(yu)(yu)腦(nao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)論壇上(shang),中國(guo)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院院士、廣(guang)東(dong)省智(zhi)能科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)研究院院長張旭(xu)致開(kai)幕辭。瑞典烏普薩(sa)拉(la)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、美國(guo)加州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舊金(jin)山(shan)分(fen)校(xiao)(xiao)、韓國(guo)釜山(shan)國(guo)立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、上(shang)海科技(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、深(shen)圳(zhen)市神經科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究院、暨南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(深(shen)圳(zhen))、澳門大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)海內外高校(xiao)(xiao)的專家共(gong)聚一(yi)堂(tang),就(jiu)腦(nao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)類腦(nao)技(ji)(ji)術(shu)前(qian)沿領域(yu)最新研究成果和在各領域(yu)的廣(guang)泛(fan)應用進行了分(fen)享(xiang)及交流(liu)。與(yu)(yu)會者紛(fen)紛(fen)表(biao)示受益匪淺,對未來腦(nao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)類腦(nao)智(zhi)能技(ji)(ji)術(shu)的發展充滿期(qi)待(dai)。
在(zai)(zai)人工智能與(yu)機器(qi)人分論(lun)壇,則匯(hui)聚了新加(jia)坡國立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)、意大(da)(da)利帕維亞大(da)(da)學(xue)(xue)、德國科(ke)隆(long)大(da)(da)學(xue)(xue)、加(jia)拿大(da)(da)多(duo)倫多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)及清(qing)華—伯克利深圳學(xue)(xue)院的(de)著名(ming)科(ke)學(xue)(xue)家,探討(tao)了人工智能傳(chuan)感(gan)器(qi)、心臟(zang)數字孿(luan)生體、科(ke)學(xue)(xue)機器(qi)學(xue)(xue)習的(de)前沿方(fang)法(fa)、醫療(liao)機器(qi)人等(deng)領域(yu)的(de)最新進展(zhan)和整(zheng)合(he)應用。論(lun)壇不僅(jin)展(zhan)示了人工智能與(yu)機器(qi)人領域(yu)的(de)最新研究成果,還為(wei)與(yu)會者提供(gong)了一個交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)的(de)平臺,進一步推動了澳門在(zai)(zai)相關領域(yu)的(de)創新發展(zhan)。
兩場分論壇均聚焦開放(fang)合作(zuo),共商科(ke)技前沿熱點,助力(li)大灣區加快建設成為具有全球影響力(li)的國(guo)際科(ke)技創新中(zhong)心(xin),有效推(tui)動澳(ao)門(men)經濟(ji)適度多元發展。
① 凡本(ben)站(zhan)注明“稿(gao)件(jian)來源(yuan):中國教育在線(xian)(xian)”的(de)所有文(wen)字、圖片和(he)音視頻稿(gao)件(jian),版(ban)權(quan)(quan)均屬本(ben)網(wang)(wang)所有,任何媒(mei)(mei)體(ti)、網(wang)(wang)站(zhan)或(huo)個人未(wei)經本(ben)網(wang)(wang)協議授權(quan)(quan)不得轉載、鏈接、轉貼或(huo)以其他方式(shi)復制發(fa)表。已經本(ben)站(zhan)協議授權(quan)(quan)的(de)媒(mei)(mei)體(ti)、網(wang)(wang)站(zhan),在下載使用時(shi)必須注明“稿(gao)件(jian)來源(yuan):中國教育在線(xian)(xian)”,違者本(ben)站(zhan)將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體(ti)的(de)文(wen)/圖等稿件均為轉載(zai)(zai)稿,本站轉載(zai)(zai)出于(yu)非商業性的(de)教育和科研之目的(de),并不意味(wei)著贊(zan)同(tong)其觀點或證實(shi)其內(nei)容的(de)真實(shi)性。如轉載(zai)(zai)稿涉及版權等問題,請(qing)作(zuo)者在兩周(zhou)內(nei)速來電或來函聯(lian)系。




中國教育在線
