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　　4月22日，教育部正式公布2024年(nian)(nian)度普通高等學校本科(ke)專業備案和審批(pi)結果。四川高校共(gong)新增普通本科(ke)專業點48個(ge)，新增第二學士(shi)學位專業點20個(ge)，調整修業年(nian)(nian)限(xian)專業6個(ge)，調整學位授予門類專業1個(ge)。本次(ci)備案、審批(pi)和調整的專業，將(jiang)列入相關高校2025年(nian)(nian)高考招生。

　　今年本科專業調整呈現三大特(te)點：

　　充分體現國家戰略、科技發展牽引

　　瞄(miao)準國(guo)家急(ji)需緊缺領域，新(xin)增理工農醫類專業(ye)31個(ge)(ge)，占比(bi)65%。在服務國(guo)家戰略方面(mian)，新(xin)增儲能科學(xue)與(yu)工程、防(fang)災減災科學(xue)與(yu)工程等(deng)專業(ye)11個(ge)(ge)。面(mian)向科技發(fa)展前沿，新(xin)增生(sheng)物質技術與(yu)工程、密(mi)碼科學(xue)與(yu)技術等(deng)專業(ye)6個(ge)(ge)。

　　充分面向我省六大優勢產業需求

　　緊密圍(wei)繞人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)、高端能(neng)源裝備、航(hang)(hang)空航(hang)(hang)天(tian)、新(xin)(xin)型顯(xian)示、新(xin)(xin)能(neng)源、醫(yi)藥健(jian)康等(deng)(deng)“15+N”重點產(chan)業(ye)鏈，新(xin)(xin)增(zeng)機(ji)械電子工(gong)程(cheng)、智(zhi)(zhi)能(neng)制造工(gong)程(cheng)等(deng)(deng)專業(ye)28個(ge)，占新(xin)(xin)增(zeng)專業(ye)總(zong)數(shu)的58%。圍(wei)繞人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)、綠(lv)色氫(qing)能(neng)、生物技術(shu)、商業(ye)航(hang)(hang)天(tian)及衛(wei)星(xing)網(wang)絡、智(zhi)(zhi)能(neng)網(wang)聯汽車(che)、低空經濟及無(wu)(wu)人機(ji)等(deng)(deng)25條(tiao)產(chan)業(ye)新(xin)(xin)賽(sai)道，新(xin)(xin)增(zeng)智(zhi)(zhi)能(neng)車(che)輛工(gong)程(cheng)、無(wu)(wu)人駕駛航(hang)(hang)空器系統工(gong)程(cheng)等(deng)(deng)專業(ye)21個(ge)。

　　強化學科專業交叉融合

　　推(tui)動人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)賦(fu)能(neng)(neng)學科(ke)專業(ye)交(jiao)叉融合發展，新增(zeng)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)建(jian)造與智(zhi)(zhi)慧交(jiao)通、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)裝備(bei)與系統等專業(ye)10個(ge)。推(tui)動文科(ke)間、文科(ke)與理工(gong)農(nong)醫學科(ke)交(jiao)叉融合，積極發展文科(ke)類新興(xing)專業(ye)，新增(zeng)數字經濟、健康服務與管理等新文科(ke)專業(ye)6個(ge)。

　　四(si)(si)川省教育廳表示，將持續(xu)深化(hua)“就業(ye)(ye)—招生(sheng)—培(pei)(pei)養(yang)(yang)”聯(lian)動機(ji)制改革，指導高校優化(hua)調整存量(liang)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，加快(kuai)布局(ju)戰略新興(xing)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，擴(kuo)大(da)急需(xu)緊缺學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，開(kai)展(zhan)常態化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)監(jian)(jian)測評估(gu)，落實專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)監(jian)(jian)測“紅橙黃牌”預警，及時淘汰不(bu)適應(ying)經濟社會發展(zhan)的(de)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，持續(xu)優化(hua)高校人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)結(jie)構，提升高校服(fu)務四(si)(si)川產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)適配度(du)、貢(gong)獻度(du)。