主題(ti)教(jiao)育(yu)開展(zhan)以來(lai),電(dian)子科(ke)技(ji)大(da)學把理論(lun)學習、調查(cha)研究、推動(dong)發展(zhan)、檢視整改有機融合,將推進主題(ti)教(jiao)育(yu)與改進加強(qiang)思(si)政(zheng)工作結合起來(lai),努力(li)用(yong)創新形式推動(dong)理論(lun)學習入腦入心入行(xing)。
“集成(cheng)電路已經成(cheng)為(wei)大國博弈的戰(zhan)略前沿,我(wo)(wo)們要主動作為(wei)、挺(ting)膺擔當,有力支(zhi)撐國家在集成(cheng)電路領域加快實現高水平科技自立自強。”“扎(zha)根通信領域,我(wo)(wo)深深地感受到(dao)科技對國家富強的重要意義。只有把(ba)個(ge)人理想自覺(jue)融入國家發展偉(wei)業,人生才(cai)會更有價值、更有意義。”在今年(nian)舉(ju)行(xing)的四川省(sheng)五四主題(ti)團日活動上,電子(zi)科技大學教授張開華、張萬里(li)和2022年(nian)度“成(cheng)電杰出學生”寧(ning)博宇等(deng),以“科創報國”為(wei)主題(ti)進行(xing)情景講述,讓現場師生動容(rong)、振奮。
這是電子(zi)科技大學推進主題教(jiao)育、強化(hua)理論學習的生動(dong)縮影(ying)。
切實把穩理論學習的“政治導向”
在電子科大,理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)是(shi)每次(ci)集中教(jiao)育的(de)(de)(de)重中之重,始(shi)終(zhong)把(ba)(ba)中央指定(ding)材料作(zuo)為理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)核心內容,要求廣(guang)大黨員干(gan)部進一步深刻領會“兩(liang)個(ge)確(que)(que)立(li)”的(de)(de)(de)決定(ding)性意(yi)義,著(zhu)力(li)夯實(shi)擁(yong)護“兩(liang)個(ge)確(que)(que)立(li)”的(de)(de)(de)思想(xiang)根基、堅(jian)決增強“兩(liang)個(ge)維護”的(de)(de)(de)行動自覺,切實(shi)把(ba)(ba)穩理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)“政治導(dao)向”。
“習近平總書記(ji)在(zai)(zai)主(zhu)題教育工作會議上的重要講(jiang)話體(ti)現了(le)深邃的理論(lun)思(si)考、宏闊的戰略視野(ye)、強烈的使(shi)命擔當”“調查(cha)研(yan)究基礎(chu)(chu)是‘調’、核心(xin)是‘研(yan)’、關鍵在(zai)(zai)‘用’,推動(dong)學(xue)校改革(ge)發展中面臨的問題得到實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的解決”……校領導班子帶(dai)頭先學(xue)一(yi)步、深學(xue)一(yi)層,在(zai)(zai)主(zhu)題教育讀(du)書班上,“領學(xue)+輔學(xue)+研(yan)討”一(yi)體(ti)推進、相輔相成,大家在(zai)(zai)認(ren)真自學(xue)基礎(chu)(chu)上開展集中研(yan)討。
學(xue)校各二(er)級(ji)黨(dang)組(zu)織以中(zhong)層(ceng)領(ling)導干部為重點,認真制定實(shi)施學(xue)習方案,把(ba)原(yuan)原(yuan)本本學(xue)、個人主(zhu)動學(xue)、專家輔(fu)導學(xue)、集中(zhong)研討學(xue)有(you)機結合,切實(shi)做到全覆蓋(gai)、高質量(liang)、見實(shi)效(xiao)。目(mu)前,校內33個二(er)級(ji)黨(dang)組(zu)織全面(mian)推進(jin)主(zhu)題教育讀書班(ban)。
踐行宗旨著力解決師生急難愁盼
踐行(xing)宗旨為民(min)(min)造福是主(zhu)題(ti)教(jiao)育要達到(dao)的目(mu)標之一(yi)(yi)。主(zhu)題(ti)教(jiao)育啟動以來,學校黨員、干部牢固(gu)樹立以人民(min)(min)為中心的發展思想,著(zhu)眼師(shi)生(sheng)急難(nan)愁盼,從需求側建立鞏固(gu)深化“接訴即辦”、從供給側強化“未訴先辦”等(deng)有效機(ji)制,形成清(qing)單(dan)、逐(zhu)項推進、逐(zhu)個落實(shi),切(qie)實(shi)解決一(yi)(yi)批師(shi)生(sheng)的操心事(shi)、煩心事(shi)、揪心事(shi),打通服務師(shi)生(sheng)“最后一(yi)(yi)公里”,著(zhu)力提升現(xian)代化治(zhi)理水平和治(zhi)理效能。
“出門是(shi)游園,入(ru)眼(yan)是(shi)風景。”歷經7個月緊張施工,今年(nian),改(gai)造(zao)后的(de)“成電(dian)西湖”通過竣工驗(yan)收,以嶄新的(de)面貌呈現在師生面前。
西湖(hu)是(shi)電子(zi)科大(da)清(qing)水河校區重要(yao)自然景觀,由(you)于支渠來水的外源污(wu)染、湖(hu)底淤泥堆積等,水體長(chang)期富(fu)營(ying)養化,曾(ceng)經的校園(yuan)最美“風(feng)景線”風(feng)光(guang)不(bu)再(zai),整(zheng)治(zhi)迫在(zai)眉睫。
排干污水、清理淤泥、修(xiu)建箱涵、改(gai)良基底(di)……經(jing)過改(gai)造后(hou),清水河校區西(xi)湖白日(ri)波光(guang)璀璨、泉涌如(ru)注,夜晚流(liu)光(guang)溢(yi)彩、水霧飛揚,成為師生課余休閑、提(ti)升幸福感的(de)“打卡地”。
聚焦學校高質量發展的重點難點開展領題調研
奔著問題(ti)(ti)去,帶著問題(ti)(ti)學,對著問題(ti)(ti)改,學校根(gen)據“短(duan)期能(neng)夠解決(jue)的(de)問題(ti)(ti)”“一時(shi)難以解決(jue)的(de)問題(ti)(ti)”“師(shi)生反映強烈、長期沒(mei)有解決(jue)的(de)突出問題(ti)(ti)”等(deng)類(lei)型,精(jing)準制定工作方(fang)案,逐項研究(jiu)措(cuo)施,把(ba)問題(ti)(ti)整改貫穿(chuan)始終。
“如何進一步增強基層黨組(zu)織政(zheng)治功能和組(zu)織功能”“專職科研(yan)(yan)隊伍建(jian)設的體制(zhi)機制(zhi)政(zheng)策(ce)”……堅(jian)持(chi)把學習和調(diao)研(yan)(yan)落實(shi)到完成(cheng)黨的二十大部署(shu)的各項任(ren)務(wu)中去,學校領(ling)導班子成(cheng)員按照(zhao)主題(ti)教育(yu)調(diao)查研(yan)(yan)究(jiu)實(shi)施(shi)方案要求,結合分(fen)管領(ling)域,堅(jian)持(chi)問(wen)(wen)題(ti)導向,聚焦推進學校高(gao)質量發展的重點(dian)難點(dian)問(wen)(wen)題(ti),研(yan)(yan)究(jiu)確(que)定(ding)11個(ge)專項調(diao)研(yan)(yan)主題(ti),開展領(ling)題(ti)調(diao)研(yan)(yan)。
這(zhe)些主題(ti)涵蓋加強黨(dang)建和思(si)想(xiang)政治工作、提高(gao)人才自主培養質(zhi)量、助推科技自立(li)自強、提升(sheng)服務經濟社會發展能力、防范化解重(zhong)大風險等(deng)領(ling)域,是(shi)學校深(shen)入落(luo)實黨(dang)中央(yang)關于在全黨(dang)大興(xing)調查研究(jiu)工作部署,有針(zhen)對(dui)性地(di)凝練確定調研選題(ti)的具體體現。
電(dian)(dian)子科技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)黨委書記王亞非表示,學(xue)(xue)(xue)校緊(jin)緊(jin)錨定總要(yao)求和(he)目標任(ren)務(wu),全面(mian)落實(shi)重點措施,自覺把高(gao)標準開展主題教育(yu)作為當前和(he)今后一(yi)個(ge)時期的(de)重要(yao)政治任(ren)務(wu),將(jiang)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習、調查研究、推動發展、檢視整(zheng)改(gai)貫(guan)通起來(lai),有(you)機融合、一(yi)體推進,以(yi)學(xue)(xue)(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)(xue)(xue)增智、以(yi)學(xue)(xue)(xue)正風、以(yi)學(xue)(xue)(xue)促干,在領悟思想偉(wei)力的(de)過程中奮力書寫“強(qiang)國建設(she),教育(yu)何為”的(de)成電(dian)(dian)答卷。
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