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　　7月30日，吉林大學(xue)考古學(xue)院夏縣實習基地的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)走進山西(xi)省運城(cheng)博物(wu)館，為當地中小學(xue)生(sheng)(sheng)帶來(lai)了一場古法染紙手工互(hu)動體驗，幫助青少年增強(qiang)熱愛文物(wu)、珍惜資源(yuan)的(de)意識，提高文化自信(xin)。

　　這是(shi)吉林大學考古學院落實習近(jin)平總書記(ji)關于考古工作重要指示精(jing)神的剪影，也(ye)是(shi)吉林大學求(qiu)真務(wu)實開展主題(ti)教(jiao)育的一(yi)次(ci)生動實踐。

　　自學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中(zhong)國特色社會主義思想主題(ti)教(jiao)育開展以(yi)來，吉(ji)林大學(xue)黨委堅(jian)持(chi)高(gao)(gao)起(qi)點謀劃、高(gao)(gao)標準推(tui)進、高(gao)(gao)質量(liang)落實(shi)(shi)，理論學(xue)習(xi)有序、調(diao)查研究有效、推(tui)動發(fa)展有方、檢視整改有章，以(yi)高(gao)(gao)度的政治(zhi)責任感和(he)求(qiu)真務實(shi)(shi)的作風(feng)積(ji)極(ji)推(tui)動主題(ti)教(jiao)育取得實(shi)(shi)效。

　　理論學習貫穿主題教育始終

　　吉林大學(xue)錨定學(xue)思用貫通、知信行統一的目標任(ren)務，科學(xue)規劃“時(shi)間表”“路線圖”，堅(jian)持強化(hua)理論(lun)武裝、推進學(xue)習縱深，把理論(lun)學(xue)習作為主題(ti)教育的一條線，貫穿主題(ti)教育始終。

　　吉林大(da)學(xue)(xue)(xue)黨(dang)委理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組示(shi)范領學(xue)(xue)(xue)，以個人(ren)自學(xue)(xue)(xue)、專家(jia)講學(xue)(xue)(xue)、集(ji)體研學(xue)(xue)(xue)、現(xian)場悟(wu)學(xue)(xue)(xue)、實踐(jian)研學(xue)(xue)(xue)等豐(feng)富理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)形式，推動(dong)中心組成(cheng)員先學(xue)(xue)(xue)一(yi)步(bu)、學(xue)(xue)(xue)深一(yi)層。同時，深化對(dui)院級黨(dang)組織(zhi)開(kai)展主題(ti)教(jiao)育理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的指(zhi)導工作，積極引導全(quan)校領導干部從思想上正本清(qing)源、固(gu)本培元。

　　吉林大學(xue)組(zu)織成(cheng)立主題(ti)(ti)教育專(zhuan)題(ti)(ti)讀書班，制定(ding)工(gong)作方(fang)案和學(xue)習(xi)(xi)計劃，通過專(zhuan)題(ti)(ti)輔導、實(shi)踐(jian)研(yan)學(xue)、交流(liu)研(yan)討、集中(zhong)述(shu)學(xue)等(deng)方(fang)式，推(tui)動黨(dang)的創新理論學(xue)習(xi)(xi)深化(hua)、轉化(hua)、內化(hua)，形成(cheng)了真讀書、有(you)組(zu)織、有(you)班級的良好學(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍(wei)。

　　吉林(lin)大學(xue)還積極(ji)發揮(hui)科教(jiao)優勢，成(cheng)立主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)專家宣(xuan)講(jiang)(jiang)團、博士(shi)生(sheng)講(jiang)(jiang)師(shi)團，就如何做到政治站位(wei)高、理論把(ba)握準(zhun)、家國情懷深(shen)、語言表達精、講(jiang)(jiang)稿內容好等進行(xing)集體備課，深(shen)入校內外(wai)49個單位(wei)開展巡回(hui)宣(xuan)講(jiang)(jiang)，推動主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)在以(yi)學(xue)鑄(zhu)魂、以(yi)學(xue)增(zeng)智、以(yi)學(xue)正風、以(yi)學(xue)促干(gan)方面取得實效(xiao)。

　　“三個聚焦”破解事業發展之難

　　吉林大(da)學黨委(wei)書記姜治瑩說：“主題(ti)教育開展以來，學校(xiao)深(shen)刻領會(hui)在全黨大(da)興(xing)調(diao)查研究的重要意(yi)義，瞄準(zhun)‘三個聚焦(jiao)’，科學謀劃選題(ti)，精準(zhun)靶向(xiang)破(po)題(ti)，務實有力(li)解題(ti)，形成(cheng)了調(diao)查研究之(zhi)風，破(po)解了事(shi)業發展之(zhi)難，結出了師生滿意(yi)之(zhi)果。”

　　以開展(zhan)主題(ti)教(jiao)育為契(qi)機，吉林大(da)學聚焦旗幟領(ling)航，充分發揮(hui)黃(huang)大(da)年(nian)精神(shen)(shen)發源(yuan)地的優勢，研(yan)(yan)究確定了(le)(le)“傳承(cheng)弘揚黃(huang)大(da)年(nian)精神(shen)(shen)”“推進黃(huang)大(da)年(nian)式教(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊建設”兩個調研(yan)(yan)方(fang)向。學校相關領(ling)導(dao)走近國(guo)家級、省級、校級黃(huang)大(da)年(nian)式教(jiao)師(shi)團(tuan)(tuan)隊，了(le)(le)解(jie)發展(zhan)需求、解(jie)決難點問(wen)題(ti)，與25個團(tuan)(tuan)隊逐(zhu)一(yi)簽訂建設任務書(shu)，出臺支持“政策包”，打好共建“組合拳(quan)”。

　　學(xue)(xue)校(xiao)還聚焦國(guo)家戰略，積(ji)極服務東北振興(xing)(xing)，進一步(bu)明確了“在(zai)發展中(zhong)作貢獻(xian)，在(zai)貢獻(xian)中(zhong)求發展”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，充分(fen)發揮人(ren)才(cai)優勢和創(chuang)新優勢，牽頭成(cheng)立吉林省(sheng)(sheng)高校(xiao)院所(suo)知識產權聯(lian)盟(meng)、鄉村振興(xing)(xing)高校(xiao)聯(lian)盟(meng)，舉辦(ban)首屆(jie)東北振興(xing)(xing)發展高端(duan)智庫(ku)論壇(tan)、科教助力農業強省(sheng)(sheng)建(jian)設主題論壇(tan)，為(wei)經濟社(she)會發展建(jian)言獻(xian)策。今年3月以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)與省(sheng)(sheng)內單位(wei)簽(qian)訂橫向(xiang)科研(yan)項目398項，同比增長(chang)81.7%，合(he)同金(jin)額(e)2.21億元，同比增長(chang)102%。

　　在深入調研中(zhong)，學校(xiao)(xiao)發現“辦學力量分散”是制約一(yi)流學科(ke)建設(she)的(de)關鍵因(yin)素(su)，其(qi)中(zhong)工(gong)(gong)科(ke)建設(she)單(dan)位涉及3個校(xiao)(xiao)區16個學院(yuan)，合(he)校(xiao)(xiao)23年來(lai)實質融合(he)不足、發展(zhan)合(he)力不強。為了破(po)題(ti)，學校(xiao)(xiao)將調研的(de)主攻(gong)方向(xiang)聚焦在“工(gong)(gong)科(ke)集群建設(she)”，出臺工(gong)(gong)科(ke)集群建設(she)實施(shi)方案(an)，召(zhao)開動員(yuan)部署會(hui)、專題(ti)推(tui)進會(hui)，確立五年的(de)發展(zhan)規劃，旨在以點位突破(po)帶動學校(xiao)(xiao)整體躍升，聚焦發展(zhan)瓶頸(jing)，全力推(tui)進世(shi)界(jie)一(yi)流學科(ke)建設(she)。

　　推動主題教育成果落地落實

　　主題教(jiao)育開(kai)展以來，吉林大學(xue)第一時間召開(kai)動(dong)員(yuan)大會，成立領導小(xiao)組，印發(fa)《實(shi)(shi)施方(fang)案》和學(xue)校黨委常委“五個帶頭”《工(gong)作安排》等12個制度文件，組建15個校內巡回(hui)指導組，實(shi)(shi)現了全(quan)校102個中層單位全(quan)覆(fu)蓋。

　　在學(xue)校高度重視下，問題一(yi)項(xiang)一(yi)項(xiang)改，事情一(yi)件(jian)一(yi)件(jian)辦。吉林大學(xue)迅速梳理(li)形成了(le)學(xue)校主題教育第一(yi)批問題清單(dan)，把(ba)開展(zhan)主題教育與推動解決(jue)教育熱(re)點難點堵點問題相(xiang)結合，出(chu)臺87項(xiang)整(zheng)改措施，通過開展(zhan)校園綠(lv)化(hua)提升工(gong)程，組織(zhi)“萬(wan)名學(xue)生走千(qian)企”等實習實踐考察宣講活(huo)動，啟動打破(po)時間(jian)與空間(jian)、學(xue)科與專業邊(bian)界的(de)“日(ri)新計(ji)劃”等，推動解決(jue)了(le)一(yi)批發(fa)展(zhan)所需、基層所盼、師生所向的(de)問題。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有成效(xiao)、干有實(shi)效(xiao)。主題教(jiao)(jiao)育(yu)期間，吉(ji)林大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)產出了一批(pi)豐(feng)碩的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)成果，將科(ke)教(jiao)(jiao)優勢(shi)切實(shi)轉化(hua)為助力地(di)方(fang)發展(zhan)、服務東北振興、驅(qu)動(dong)國家戰(zhan)略的新動(dong)能(neng)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院高(gao)巖教(jiao)(jiao)授科(ke)研(yan)團隊利(li)用(yong)秸稈(gan)處理(li)后得到(dao)的液化(hua)物(wu)，實(shi)現了秸稈(gan)直接還田改良鹽堿土(tu)壤，讓秸稈(gan)從“包袱(fu)”變成了“財富(fu)”;生物(wu)與農(nong)業(ye)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院“地(di)面力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及仿生行(xing)走”課題組積極參與我(wo)國月(yue)球及深空探(tan)測項(xiang)目(mu)，并在不久(jiu)前申請到(dao)1份第六批(pi)嫦娥五號月(yue)球科(ke)研(yan)樣(yang)品，團隊將利(li)用(yong)真實(shi)月(yue)壤樣(yang)品開展(zhan)月(yue)壤微(wei)觀力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性能(neng)研(yan)究;地(di)球探(tan)測科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院趙(zhao)玉巖教(jiao)(jiao)授團隊與企業(ye)簽訂科(ke)研(yan)合同，對(dui)吉(ji)林省乾安縣500公頃土(tu)地(di)進行(xing)改良，探(tan)索解決傳(chuan)統方(fang)法(fa)無法(fa)迅速改良土(tu)壤結構問題。