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教育部簡(jian)報〔2020〕第31期

　　北京林(lin)業大(da)學(xue)認真學(xue)習貫徹(che)習近平總書(shu)記關于教(jiao)(jiao)育的重要論述和全(quan)國教(jiao)(jiao)育大(da)會精神(shen)，深(shen)入落實立德樹人根本任務，圍繞(rao)課程思政“為什(shen)么(me)、是什(shen)么(me)、怎么(me)做(zuo)、做(zuo)成(cheng)什(shen)么(me)”，不斷(duan)強(qiang)(qiang)化(hua)組(zu)織(zhi)領導、強(qiang)(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革、強(qiang)(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)能力提升，把(ba)思想政治工作貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)全(quan)過程，邊研(yan)究邊探(tan)索，邊總結邊推廣，著力將課程思政做(zuo)細做(zuo)實。

　　強化(hua)組(zu)(zu)織(zhi)領導(dao)，為(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)提(ti)供(gong)政(zheng)治(zhi)保(bao)(bao)證(zheng)和制度保(bao)(bao)障(zhang)。黨(dang)委(wei)召(zhao)開專題(ti)會議，對(dui)貫徹(che)落實(shi)《高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)指導(dao)綱要(yao)》做(zuo)出(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)(bu)署，完善(shan)“黨(dang)委(wei)統一領導(dao)、教務(wu)牽頭(tou)抓(zhua)總(zong)、相關(guan)部(bu)(bu)門聯動、院系落實(shi)推(tui)(tui)進”的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)格局(ju)。成立(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施小組(zu)(zu)，對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)開展指導(dao)、咨詢和評估；及(ji)時(shi)召(zhao)開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)推(tui)(tui)進會、經驗分(fen)享會、師生座談會等(deng)，協調解決課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)相關(guan)問題(ti)。召(zhao)開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)啟動會，對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)總(zong)體(ti)(ti)目標和主(zhu)要(yao)內(nei)(nei)容作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)部(bu)(bu)署，發揮各(ge)學(xue)(xue)(xue)科特(te)色與(yu)優(you)勢，將思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)教育融入專業教育，將黨(dang)的(de)(de)創新理論(lun)融入各(ge)類專業課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，使課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)與(yu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)同向同行(xing)。印發《深化(hua)本(ben)科教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)總(zong)體(ti)(ti)方案(an)》，把課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)提(ti)高(gao)人才培(pei)養質量的(de)(de)重(zhong)要(yao)內(nei)(nei)容。制定《關(guan)于實(shi)施本(ben)科課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)的(de)(de)十項規定（試(shi)行(xing)）》，從總(zong)體(ti)(ti)要(yao)求、主(zhu)要(yao)目標、組(zu)(zu)織(zhi)體(ti)(ti)系、深入實(shi)施、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)合力、教學(xue)(xue)(xue)重(zhong)點、創新形式(shi)、實(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)、評價(jia)體(ti)(ti)系、激勵(li)機制等(deng)十個(ge)方面(mian)提(ti)出(chu)實(shi)施課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)的(de)(de)基本(ben)要(yao)求，為(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)全面(mian)、深入、精細化(hua)建(jian)設(she)(she)提(ti)供(gong)制度保(bao)(bao)障(zhang)。印發《關(guan)于教師黨(dang)支部(bu)(bu)參與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)實(shi)施意見》，對(dui)黨(dang)員(yuan)教師開展課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)、支部(bu)(bu)促(cu)進課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)明確要(yao)求。將課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)教師黨(dang)支部(bu)(bu)書記培(pei)訓班的(de)(de)專題(ti)研討內(nei)(nei)容，統一思(si)(si)(si)(si)想認識。專門設(she)(she)立(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)專項經費(fei)，對(dui)相關(guan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教材、教學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)、師資培(pei)訓、教學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊、教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)研究等(deng)提(ti)供(gong)支持(chi)和保(bao)(bao)障(zhang)。

　　強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，為(wei)(wei)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設(she)(she)搭(da)建(jian)有(you)效(xiao)實施路徑(jing)。以項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)為(wei)(wei)引(yin)(yin)領，積(ji)(ji)極(ji)探(tan)(tan)索(suo)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)路徑(jing)。加快推進(jin)(jin)北(bei)京(jing)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)難點攻關項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)“基于全(quan)程(cheng)育(yu)人(ren)理念的(de)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)系(xi)建(jian)設(she)(she)研究與探(tan)(tan)索(suo)”，將“項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)研究”與“課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)設(she)(she)”一(yi)體(ti)設(she)(she)計、同(tong)步推進(jin)(jin)。以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)為(wei)(wei)抓(zhua)手，有(you)序推進(jin)(jin)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)全(quan)覆蓋。啟動課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，安排(pai)專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)經(jing)費60余萬(wan)元(yuan)(yuan)，首批課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)立(li)(li)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)121門課(ke)(ke)程(cheng)，深入(ru)(ru)挖掘(jue)課(ke)(ke)程(cheng)蘊(yun)含的(de)育(yu)人(ren)元(yuan)(yuan)素，引(yin)(yin)入(ru)(ru)“四史(shi)”豐富課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源，不斷(duan)(duan)改(gai)革(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)方法(fa)。撥(bo)付專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)經(jing)費150余萬(wan)元(yuan)(yuan)，確立(li)(li)校(xiao)級(ji)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)300項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，進(jin)(jin)一(yi)步擴大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)成(cheng)果，逐步構建(jian)全(quan)過程(cheng)育(yu)人(ren)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)。國家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師、北(bei)京(jing)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)功獲獎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師帶(dai)頭實施課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，設(she)(she)立(li)(li)《林(lin)(lin)(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概論(lun)》《樹木學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》《流體(ti)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》等示(shi)范(fan)課(ke)(ke)程(cheng)，積(ji)(ji)極(ji)發揮帶(dai)動作(zuo)用。生(sheng)態與自然保護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院轉變思(si)維(wei)觀念、強化動員培訓，設(she)(she)置專(zhuan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題開展調查研究，發揮群體(ti)智慧修改(gai)大綱，重(zhong)視試驗應用、不斷(duan)(duan)打磨優化，堅持(chi)常(chang)思(si)常(chang)新、促進(jin)(jin)成(cheng)果轉化，形成(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)“轉—研—改(gai)—試—促”五步工(gong)作(zuo)法(fa)。林(lin)(lin)(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院積(ji)(ji)極(ji)探(tan)(tan)索(suo)實施“5分鐘(zhong)林(lin)(lin)(lin)(lin)思(si)考(kao)”，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)上、課(ke)(ke)間用5分鐘(zhong)時間立(li)(li)足特定專(zhuan)業問題思(si)考(kao)現實社會問題，師生(sheng)共同(tong)深入(ru)(ru)探(tan)(tan)討，引(yin)(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)傳承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)林(lin)(lin)(lin)(lin)知林(lin)(lin)(lin)(lin)精(jing)神(shen)，培育(yu)愛林(lin)(lin)(lin)(lin)為(wei)(wei)林(lin)(lin)(lin)(lin)情懷，提升思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)效(xiao)和專(zhuan)業課(ke)(ke)育(yu)人(ren)水(shui)平。

　　強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力提升(sheng)，為課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政建(jian)設(she)提供有(you)力師(shi)資保障。舉(ju)辦課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政本(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)與(yu)人才培養創新(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)培訓(xun)班(ban)，邀請名師(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)現場(chang)示(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行政學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育人與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)網絡(luo)培訓(xun)。理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院等(deng)多個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組織召開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政研(yan)討(tao)會，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業特點開(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)范，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)現場(chang)點評指(zhi)導(dao)。通(tong)過(guo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)培訓(xun)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)清晰掌(zhang)握課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政的(de)育人理念(nian)、建(jian)設(she)路徑和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)等(deng)，熟(shu)悉時事政治、經濟視野(ye)、社會與(yu)文(wen)化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革與(yu)發展(zhan)(zhan)等(deng)融入(ru)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)本(ben)方(fang)法，不(bu)斷夯(hang)實(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎。把課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政建(jian)設(she)納入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)體系，圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織與(yu)實(shi)踐，定期開(kai)展(zhan)(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)講座、沙龍、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作坊(fang)、在(zai)線(xian)說課(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)活動(dong)，通(tong)過(guo)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習—實(shi)踐—再學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習—再實(shi)踐”，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷加深對課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政內(nei)涵與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要求的(de)理解，深入(ru)思(si)(si)(si)(si)(si)考如何(he)將專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業知識點與(yu)思(si)(si)(si)(si)(si)政要點有(you)機結合，實(shi)現知識傳授與(yu)價(jia)值引(yin)領同(tong)頻共振。開(kai)展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)，增設(she)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功比(bi)賽(sai)“課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政組”，吸引(yin)近200名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加比(bi)賽(sai)。比(bi)賽(sai)按(an)照教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)鏈條設(she)計(ji)評審指(zhi)標，通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)演示(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)(si)(si)(si)(si)三個(ge)環節(jie)，重點考察思(si)(si)(si)(si)(si)政元素融入(ru)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性和有(you)效(xiao)性。通(tong)過(guo)“以賽(sai)代練(lian)”，促(cu)進青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)快速(su)掌(zhang)握課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政轉化(hua)落地的(de)基(ji)本(ben)方(fang)法，開(kai)啟基(ji)于專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)思(si)(si)(si)(si)(si)政創新(xin)之(zhi)旅。發揮(hui)關工委作用，為青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配備課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政導(dao)師(shi)。通(tong)過(guo)青(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)賽(sai)賽(sai)前(qian)精(jing)訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量督(du)查月等(deng)活動(dong)，老中青(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一同(tong)說課(ke)(ke)(ke)(ke)、研(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)、磨(mo)課(ke)(ke)(ke)(ke)，一同(tong)研(yan)討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jia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