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　　編者按：

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。為深刻理解和把握高等教育肩負的新使命新任務，全方位服務教育強國建設，中國高等教育學會與中國教育在線聯合推出“教育強國建設”系列訪談欄目，邀請高等教育領域專家學者圍繞推進落實教育強國建設談一些重點工作和思考。

　　“地(di)(di)方高校在中(zhong)國高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)體(ti)系里數量最(zui)多，分(fen)布最(zui)廣泛、類型最(zui)多元，也最(zui)具特色，是中(zhong)國高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)的(de)‘生力軍’。只有地(di)(di)方高校‘由大(da)向強(qiang)(qiang)’，我們才能夠建(jian)設好高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國。”中(zhong)國高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)學會地(di)(di)方大(da)學教(jiao)育(yu)研究(jiu)分(fen)會理事長屈(qu)凌波在接受(shou)中(zhong)國教(jiao)育(yu)在線采訪時，圍繞持續深化地(di)(di)方高校協(xie)同發(fa)展，介紹(shao)了地(di)(di)方大(da)學教(jiao)育(yu)研究(jiu)分(fen)會為構建(jian)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國貢(gong)獻的(de)“地(di)(di)方力量”。

　　屈凌波(bo)表(biao)示，地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)教(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究分會作為(wei)中國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)育(yu)學(xue)會中凝聚全(quan)(quan)國(guo)(guo)地(di)(di)(di)方(fang)(fang)高等(deng)教(jiao)育(yu)戰(zhan)線力量的(de)(de)分支機構(gou)，高舉服(fu)務(wu)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)建設(she)的(de)(de)旗幟，扎根地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)，凝聚地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)，服(fu)務(wu)地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)，通過培育(yu)“地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)高質(zhi)量發(fa)展”品牌學(xue)術活動(dong)，設(she)立“地(di)(di)(di)方(fang)(fang)高等(deng)教(jiao)育(yu)創新發(fa)展”研(yan)(yan)究課題等(deng)舉措，為(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)之間加強合(he)作與(yu)交流提供了(le)重(zhong)要平臺，在(zai)分層次、分類別研(yan)(yan)究地(di)(di)(di)方(fang)(fang)大學(xue)改革發(fa)展和服(fu)務(wu)政府決策咨詢方(fang)(fang)面發(fa)揮著重(zhong)要作用。

　　一是深化發展共識，分類助推地方大學改革發展。

　　《教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)建設規劃綱(gang)要(yao)(2024—2035年)》提(ti)到要(yao)“分(fen)類(lei)推進高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)發展(zhan)”，提(ti)出(chu)明確各類(lei)高(gao)(gao)校發展(zhan)定位(wei)(wei)，支持差異化(hua)發展(zhan)，引導(dao)高(gao)(gao)校發揮優勢、辦出(chu)特(te)(te)色。屈凌(ling)波介(jie)紹到，分(fen)會(hui)(hui)的(de)理(li)事單位(wei)(wei)中涵蓋了部省合建高(gao)(gao)校，基本(ben)涵蓋“雙一(yi)流”建設和(he)“211工程”建設的(de)地方(fang)高(gao)(gao)校，廣泛(fan)發展(zhan)行業特(te)(te)色高(gao)(gao)校、應用型本(ben)科高(gao)(gao)校等(deng)(deng)，形成了全(quan)方(fang)位(wei)(wei)、多(duo)層次、特(te)(te)色化(hua)的(de)會(hui)(hui)員發展(zhan)格局。通過強化(hua)地方(fang)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)在國(guo)家治理(li)體系中的(de)定位(wei)(wei)認知，引導(dao)高(gao)(gao)校走(zou)特(te)(te)色化(hua)、差異化(hua)發展(zhan)道路，助力破(po)解“千校一(yi)面”難題。

　　二是鍛造學術內核，引領地方大學高質量發展。

　　“我們現有70多(duo)位校(xiao)領(ling)導(dao)和90多(duo)位發展(zhan)規劃處(chu)、學科處(chu)、高(gao)(gao)教所(suo)等(deng)職能部門負(fu)責人組(zu)成‘行家(jia)’資(zi)源(yuan)(yuan)”，屈凌(ling)波(bo)特別(bie)提到，分會依托專家(jia)力量，多(duo)渠道(dao)地開展(zhan)調查，既(ji)到工作局面好(hao)、發展(zhan)水平高(gao)(gao)的(de)地方(fang)大(da)學去總結經(jing)驗(yan)，也到困難較多(duo)、發展(zhan)受限(xian)的(de)地方(fang)大(da)學去研(yan)究問題(ti)(ti)。如在高(gao)(gao)校(xiao)轉(zhuan)型關鍵期邀請知名學者提供戰略咨詢，通過“高(gao)(gao)校(xiao)出(chu)題(ti)(ti)、分會作答”模式，為會員高(gao)(gao)校(xiao)爭取資(zi)源(yuan)(yuan)與關注(zhu)，以學術研(yan)究賦能實踐創新。

　　三是培育品牌活動，融入學會服務教育強國事業格局。

　　分會(hui)(hui)(hui)深度融入學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)“兩會(hui)(hui)(hui)一(yi)(yi)刊(kan)一(yi)(yi)庫一(yi)(yi)中(zhong)心”建設(she)，開展(zhan)系列學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流活動和研(yan)(yan)究活動，打(da)造特色工作品牌(pai)，在(zai)助力(li)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)服務教育(yu)強國中(zhong)推進(jin)一(yi)(yi)流分支機構建設(she)。如地方大學(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)論(lun)壇(tan)是(shi)高(gao)(gao)博(bo)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)常設(she)活動，是(shi)地方大學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示辦學(xue)(xue)(xue)成果的(de)(de)重要交(jiao)流平臺(tai)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)年會(hui)(hui)(hui)中(zhong)設(she)置專題促(cu)進(jin)部(bu)省合建高(gao)(gao)校的(de)(de)交(jiao)流，研(yan)(yan)究中(zhong)西部(bu)高(gao)(gao)等教育(yu)振興的(de)(de)實(shi)踐路徑。每年度設(she)立地方大學(xue)(xue)(xue)改革發(fa)展(zhan)研(yan)(yan)究課題，有(you)組(zu)織地開展(zhan)理(li)論(lun)研(yan)(yan)究和實(shi)踐總結，推進(jin)研(yan)(yan)究成果在(zai)地方高(gao)(gao)校中(zhong)轉(zhuan)化應用。

　　最后(hou)，屈凌波(bo)表示，立足新(xin)時代(dai)、新(xin)征程、新(xin)面貌，分會將繼續(xu)圍繞地方大學改(gai)革發展中(zhong)的難題，以(yi)學術(shu)研究夯實(shi)立會之(zhi)基，以(yi)打(da)造高端(duan)智庫(ku)和高水平交流平臺(tai)為(wei)(wei)目標(biao)追求(qiu)，真正服務(wu)于地方高等教育改(gai)革實(shi)踐，為(wei)(wei)推動地方大學高質量發展、服務(wu)教育強國建設作出新(xin)的更大貢獻。