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　　日前，河南省教(jiao)育(yu)(yu)廳印發《2023年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)(hua)和網(wang)絡(luo)安全(quan)工作(zuo)要點》，文件提出深化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)數字(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型認知，夯實基礎教(jiao)育(yu)(yu)數字(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型根基，加快職業教(jiao)育(yu)(yu)和高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)數字(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型，提升網(wang)絡(luo)與數據安全(quan)管理水平。

2023年教育信息化和網絡安全工作要點

　　2023年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)和(he)(he)網絡(luo)安全(quan)(quan)(quan)工(gong)作的(de)(de)主要(yao)任(ren)務是：深入貫徹(che)落(luo)實黨的(de)(de)二十大精神和(he)(he)習近(jin)平總(zong)書(shu)記關于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)論述，按照教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部和(he)(he)省(sheng)委省(sheng)政府推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化(hua)轉型(xing)的(de)(de)部署(shu)要(yao)求，堅持“應用為王、服務至上(shang)、簡(jian)潔高(gao)效、安全(quan)(quan)(quan)運行”的(de)(de)基(ji)本原則，加快構(gou)建省(sheng)-市(高(gao)校(xiao))-縣-校(xiao)四級(ji)信息化(hua)支撐保障體系(xi)、管(guan)理服務體系(xi)、數(shu)據治理體系(xi)和(he)(he)安全(quan)(quan)(quan)可信體系(xi)，強化(hua)數(shu)據生(sheng)產要(yao)素作用，夯實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化(hua)轉型(xing)根基(ji)。

　　一、深化教育數字化轉型認知

　　1.深入學(xue)習(xi)領會黨(dang)的二十大關(guan)于教育數(shu)字(zi)化的重要部(bu)(bu)署(shu)，學(xue)習(xi)領會世界數(shu)字(zi)教育大會和全省數(shu)字(zi)化轉型工作會議精神(shen)，提升教育數(shu)字(zi)化轉型的認知(zhi)。按照《河南省“十四(si)五”教育信(xin)息(xi)化發展規劃》部(bu)(bu)署(shu)安排，加強(qiang)本地、本單(dan)位數(shu)字(zi)化轉型的頂層(ceng)規劃，細化編制區域、學(xue)校數(shu)字(zi)化轉型總體規劃和數(shu)據治理專項規劃(方案)，形成任(ren)務清單(dan)、項目清單(dan)、責任(ren)清單(dan)。(責任(ren)單(dan)位：各地教育局、各高校、各省屬中等(deng)職業學(xue)校、委直管學(xue)校)

　　二、夯實基礎教育數字化轉型根基

　　2.推進中小(xiao)(xiao)學數字(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園提(ti)升(sheng)行動。加(jia)快校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網絡、終端的(de)數字(zi)化(hua)、智能化(hua)改造，提(ti)高數字(zi)化(hua)條件(jian)下(xia)教與學、管與評的(de)支撐(cheng)能力。持續開(kai)展數字(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園發展水平星級(ji)(ji)認(ren)定，實(shi)現星級(ji)(ji)認(ren)定全覆蓋。啟(qi)動首批(pi)河南省(sheng)中小(xiao)(xiao)學智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)遴選工(gong)作(zuo)。依托國家開(kai)放大學、河南省(sheng)教育信息化(hua)協會(hui)，對省(sheng)、市(shi)級(ji)(ji)數字(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園標(biao)桿(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、首席(xi)信息官(CIO)和信息化(hua)骨干(gan)人員開(kai)展培(pei)訓。實(shi)施(shi)教育廳直屬(shu)中小(xiao)(xiao)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數字(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園提(ti)升(sheng)工(gong)程。基本完成全省(sheng)中小(xiao)(xiao)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網IPv6升(sheng)級(ji)(ji)改造。(責(ze)任單(dan)位：各地教育局、省(sheng)教育資源保障中心、廳直屬(shu)實(shi)驗學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao))

　　3.啟動建(jian)設中小學(xue)智慧(hui)教(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺。在國家中小學(xue)智慧(hui)教(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺的(de)(de)體系架構下，按照“政府引導(dao)、企(qi)業建(jian)設、市(shi)場運營”的(de)(de)思路(lu)，推動相關省屬國有(you)企(qi)業建(jian)設河南(nan)省中小學(xue)智慧(hui)教(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺，服務(wu)學(xue)生自主學(xue)習、學(xue)校精準施教(jiao)、教(jiao)育(yu)部門(men)科學(xue)管理和家校協同育(yu)人(ren)。指導(dao)遴選(xuan)首批平(ping)(ping)臺試點區域、學(xue)校。(責任單位：廳機關有(you)關處室(shi)、省教(jiao)育(yu)資源(yuan)保障中心、省屬有(you)關企(qi)業)

　　4.建立(li)(li)基(ji)礎教育數字資(zi)源研發體系。依托(tuo)相關高(gao)校(xiao)成立(li)(li)河(he)南省基(ji)礎教育課程中(zhong)心，組(zu)建認知(zhi)規(gui)律研究、知(zhi)識(shi)(shi)圖譜應用(yong)和(he)學習行為分析等專業(ye)團隊。通過對各學科(ke)的知(zhi)識(shi)(shi)邏輯進行優化重組(zu)，為教學資(zi)源開發提(ti)供理論指導、技(ji)術(shu)支(zhi)撐和(he)應用(yong)推廣。(責任單(dan)位(wei)：河(he)南師范大學等高(gao)校(xiao)、省教育資(zi)源保(bao)障中(zhong)心、各參與(yu)單(dan)位(wei))

　　5.持續實(shi)施數字資(zi)源(yuan)(yuan)創(chuang)新應(ying)(ying)(ying)用(yong)與評選活動。繼(ji)續深(shen)入開(kai)(kai)展國(guo)家、省中小學智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)應(ying)(ying)(ying)用(yong)推(tui)廣，鼓勵各(ge)(ge)地結合實(shi)際(ji)，深(shen)入應(ying)(ying)(ying)用(yong)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)，創(chuang)新應(ying)(ying)(ying)用(yong)場景和(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)模式，匯集河南特(te)色優(you)秀案例;鼓勵各(ge)(ge)地各(ge)(ge)學校將平(ping)臺(tai)(tai)(tai)應(ying)(ying)(ying)用(yong)納(na)入教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)研(yan)體系，助力提高教(jiao)(jiao)師課(ke)堂教(jiao)(jiao)學和(he)作(zuo)業(ye)設(she)計水平(ping)，引(yin)導學生利用(yong)國(guo)家、省資(zi)源(yuan)(yuan)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)的優(you)質資(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)展自主(zhu)學習(xi)、探究學習(xi)。開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化優(you)秀成果評選展示活動，遴選匯聚一(yi)批優(you)秀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理和(he)服務案例。組(zu)織遴選信息技術與課(ke)程融(rong)合優(you)質課(ke)、精品課(ke)。(責任單(dan)(dan)位(wei)(wei)：各(ge)(ge)地教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)、廳直有關單(dan)(dan)位(wei)(wei))

　　6.深化教(jiao)育數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)治理與應用(yong)。推動在市縣兩級構建本級數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)倉庫，建立數(shu)字資源(yuan)(yuan)目錄，確(que)立數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)責權，推動實現數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)“一(yi)數(shu)一(yi)源(yuan)(yuan)”、動態更新和多源(yuan)(yuan)匯聚。統籌推進教(jiao)學、管理過(guo)程中數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)融(rong)合(he)融(rong)通，探索建立基于數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)驅動的教(jiao)學、管理、評價(jia)與反饋體系。開(kai)展數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)治理、歸集與應用(yong)專項培(pei)訓(xun)，切實發(fa)揮數(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)的賦能作用(yong)。(責任單位(wei)：各地教(jiao)育局)

　　7.持續提升(sheng)數字化(hua)能力(li)素養(yang)。做好“中小學教(jiao)師信(xin)息技術應(ying)用能力(li)提升(sheng)工程(cheng)2.0”總結收官，深入開(kai)展(zhan)人工智能助推教(jiao)師隊伍建設行動試點。組(zu)織新一輪高校校長(chang)和教(jiao)育局長(chang)數字化(hua)領導力(li)培訓。開(kai)展(zhan)年(nian)度教(jiao)師信(xin)息素養(yang)全(quan)員(yuan)測評和師生信(xin)息素養(yang)提升(sheng)實踐活動。(責任單(dan)位(wei)：各地(di)教(jiao)育局、廳直有(you)關單(dan)位(wei))

　　三、加快職業教育和高等教育數字化轉型

　　8.提高(gao)網絡(luo)融(rong)(rong)合(he)水(shui)平。推(tui)進(jin)5G、IPv6、新一代無線局域網等網絡(luo)技(ji)(ji)術落地應(ying)用(yong)，推(tui)進(jin)多網融(rong)(rong)合(he)，加快軟件定(ding)義(yi)網絡(luo)、網絡(luo)功(gong)能虛擬化技(ji)(ji)術普及應(ying)用(yong)，提高(gao)終端設備泛在(zai)接入能力(li)和智能化運維水(shui)平。全面完成校(xiao)(xiao)園(yuan)網IPv6升級改造。(責(ze)任單位：各地教(jiao)育局、各高(gao)校(xiao)(xiao)、各省(sheng)屬中等職(zhi)業學校(xiao)(xiao)、委直管學校(xiao)(xiao))

　　9.加快實施校(xiao)園空(kong)間(jian)智能化改(gai)造。開(kai)展職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)信(xin)息(xi)化標桿校(xiao)建設，發揮其(qi)在職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)數(shu)字(zi)化建設與應(ying)用(yong)(yong)中的輻射(she)帶動作用(yong)(yong)。深化學(xue)校(xiao)教學(xue)、辦公、生活等區(qu)域公共設施的智能化改(gai)造，建設基(ji)于物(wu)聯網、人(ren)工智能、區(qu)塊鏈(lian)的公共設施管理系統，積極開(kai)展元宇宙相(xiang)關技術的應(ying)用(yong)(yong)探索(suo)，逐步實現(xian)物(wu)理空(kong)間(jian)與信(xin)息(xi)空(kong)間(jian)的“數(shu)字(zi)孿生”。(責任單位：各(ge)地教育(yu)局、各(ge)高校(xiao)、各(ge)省屬中等職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)、委直(zhi)管學(xue)校(xiao))

　　10.深化(hua)(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革。推(tui)進智慧教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工具的廣泛應用，加(jia)強基于(yu)問題、基于(yu)項目、基于(yu)案例的線(xian)上線(xian)下相(xiang)結(jie)合的混(hun)合式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)改(gai)革。推(tui)動(dong)(dong)(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價數(shu)字化(hua)(hua)轉型。繼續實(shi)施(shi)智慧教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)三年行動(dong)(dong)(dong)計劃，支持(chi)高(gao)校利用信息技術重塑課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，優化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組織形式(shi)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程，強化(hua)(hua)師生互(hu)動(dong)(dong)(dong)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)師利用微課、慕課等(deng)多種在線(xian)開放課程資源(yuan)創新課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。持(chi)續推(tui)進虛擬(ni)仿真實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系建設(she)，提升實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的信息化(hua)(hua)、智能化(hua)(hua)和(he)現代化(hua)(hua)水(shui)平。(責任單位：各地教(jiao)育(yu)(yu)局、各高(gao)校、各省屬(shu)中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、委直管學(xue)(xue)(xue)(xue)校)

　　11.實施本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)水平(ping)評估(gu)。委托河南省教育信(xin)(xin)息化(hua)(hua)協會(hui)對(dui)(dui)全部(bu)本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)第二輪信(xin)(xin)息化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)水平(ping)評估(gu)，指導高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)加速數字化(hua)(hua)轉型步伐(fa)，進一步強化(hua)(hua)信(xin)(xin)息技術(shu)對(dui)(dui)教學的(de)支撐，提升(sheng)應(ying)用系統、業務數據(ju)、管理(li)服務集成(cheng)水平(ping)和師生信(xin)(xin)息素養，擴大(da)云計算(suan)、物聯(lian)網、人工智能、區(qu)塊鏈等新技術(shu)應(ying)用深度與廣度。(責任單位：廳機關有關處室、各本(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao))

　　四、提升網絡與數據安全管理水平

　　12.健(jian)全網(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)(an)全監(jian)測(ce)和事件應急處(chu)置體(ti)系。通過(guo)建(jian)立中樞、整(zheng)合(he)平(ping)臺、對接數據等(deng)方式，擴大監(jian)測(ce)范(fan)圍(wei)、提高監(jian)測(ce)深度，構建(jian)“一點發現、全網(wang)防(fang)御(yu)”的主動(dong)型(xing)網(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)(an)全防(fang)御(yu)格局，變單個學(xue)校獨(du)立防(fang)御(yu)為全省(sheng)教育(yu)系統(tong)協調(diao)聯動(dong)、聯防(fang)聯控。建(jian)立常態化網(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)(an)全應急響應及支撐服務(wu)團(tuan)隊(dui)，構建(jian)統(tong)一指揮(hui)、多級調(diao)度、協同(tong)處(chu)置的網(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)(an)全聯動(dong)響應機制(zhi)。常態化開展網(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)(an)全攻防(fang)演練。(責任(ren)單位：廳(ting)機關(guan)有(you)關(guan)處(chu)室)

　　13.加(jia)快(kuai)構(gou)建(jian)(jian)數據安全(quan)可(ke)信體系。加(jia)強商用(yong)密碼(ma)應(ying)用(yong)，建(jian)(jian)立區域密碼(ma)服(fu)務節點，建(jian)(jian)設(she)基(ji)于(yu)“一(yi)校一(yi)碼(ma)、一(yi)人一(yi)號”的數字認證(zheng)(zheng)互聯互通互認體系。加(jia)快(kuai)區塊(kuai)鏈技術普及應(ying)用(yong)，實現(xian)入學報名(ming)、成(cheng)績查詢、榮譽證(zheng)(zheng)書等關鍵業務的可(ke)信運行。(責任單位：各(ge)相關高校、廳(ting)直有關單位)

　　14.全(quan)(quan)面實(shi)施軟(ruan)件(jian)正版(ban)化(hua)行動。全(quan)(quan)面落(luo)實(shi)《河南省(sheng)教(jiao)育系(xi)統(tong)軟(ruan)件(jian)正版(ban)化(hua)工作方案(2022-2025年)》部署要求，推進操作系(xi)統(tong)軟(ruan)件(jian)、辦公(gong)軟(ruan)件(jian)、殺毒軟(ruan)件(jian)3類通用軟(ruan)件(jian)合(he)法(fa)授權;全(quan)(quan)省(sheng)高校(xiao)和(he)省(sheng)屬中(zhong)等職業學(xue)校(xiao)正版(ban)軟(ruan)件(jian)合(he)格率達到80%以上;全(quan)(quan)省(sheng)中(zhong)小學(xue)校(xiao)辦公(gong)、教(jiao)學(xue)用計(ji)算(suan)機(ji)和(he)多媒體(ti)大屏軟(ruan)件(jian)正版(ban)化(hua)合(he)格率不(bu)低于(yu)50%。(責任(ren)單位：各(ge)(ge)地教(jiao)育局、各(ge)(ge)高校(xiao)、各(ge)(ge)省(sheng)屬中(zhong)等職業學(xue)校(xiao)、委直(zhi)管學(xue)校(xiao))