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全國教(jiao)師(shi)智能(neng)教(jiao)育(yu)素養提升(sheng)論壇暨第二(er)屆北京外國語(yu)大學-英國開(kai)放(fang)大學在(zai)線教(jiao)育(yu)研(yan)修班合(he)影(ying)

　　一、項目背景

　　2018年1月20日,中共中央、國務院印發《關(guan)于(yu)全面深化新(xin)(xin)時代教(jiao)師隊伍建設改(gai)革的(de)意見》。著眼于(yu)未(wei)來(lai)教(jiao)師隊伍建設改(gai)革的(de)趨勢，《意見》明確(que)提(ti)出，教(jiao)師要主動適應信息化、人工智(zhi)能(neng)等新(xin)(xin)技(ji)術(shu)變(bian)革，積極有效(xiao)開(kai)展教(jiao)育教(jiao)學。

　　2018年(nian)8月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)辦公廳印發了《關于開展(zhan)人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)助推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)建設行(xing)動試點工(gong)作的通(tong)(tong)知(zhi)》，通(tong)(tong)知(zhi)決定在寧夏(xia)和北京(jing)外國(guo)語大學開展(zhan)人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)助推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍(wu)建設行(xing)動試點工(gong)作，推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主動適(shi)應信息化、人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)等新技術(shu)變革。根據試點要求(qiu)，北京(jing)外國(guo)語大學將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師智能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育素養培訓作為重要項目之一，通(tong)(tong)過(guo)開展(zhan)線(xian)上(shang)+線(xian)下的混合研(yan)修，提升(sheng)未來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的培養質量。

　　為更好地(di)推(tui)進人工智(zhi)能與教(jiao)(jiao)育的深度融(rong)合，2019年(nian)8月23日(ri)—24日(ri)，“全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)智(zhi)能教(jiao)(jiao)育素養提升論(lun)壇(tan)暨第二屆北(bei)京(jing)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)大學(xue)─英國(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)放大學(xue)在線教(jiao)(jiao)育研(yan)修班”在北(bei)京(jing)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)大學(xue)召開(kai)(kai)。本次(ci)會議由北(bei)京(jing)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)大學(xue)、英國(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)放大學(xue)(The Open University, UK)和中國(guo)(guo)(guo)信息技(ji)(ji)術(shu)輔(fu)助語(yu)(yu)言教(jiao)(jiao)學(xue)專業委員(yuan)會(ChinaCALL)聯(lian)合主辦，北(bei)京(jing)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)大學(xue)人事處教(jiao)(jiao)師(shi)發展中心、北(bei)京(jing)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)大學(xue)網絡教(jiao)(jiao)育學(xue)院以及北(bei)京(jing)外(wai)(wai)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)大學(xue)信息技(ji)(ji)術(shu)中心聯(lian)合承辦。

　　本(ben)屆會(hui)議圍繞“課程設(she)計—智能科技，創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”主題，共(gong)(gong)設(she)有4個(ge)(ge)工作(zuo)坊，3個(ge)(ge)主旨發言和1個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐，來自國(guo)內基(ji)礎(chu)和高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和科研機構的(de)(de)130余位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學員(yuan)共(gong)(gong)聚一(yi)堂，完成(cheng)為期一(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)線(xian)上(shang)和線(xian)下混合培(pei)訓(xun)(xun)，學習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化理論，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學信息化技能。線(xian)上(shang)培(pei)訓(xun)(xun)使用北(bei)京(jing)外(wai)國(guo)語大(da)學網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學院研制的(de)(de)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師智能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)素養提(ti)升平臺(BFSU TDLDP)”(入選“國(guo)際人工智能與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)”的(de)(de)成(cheng)果(guo)展示);現場培(pei)訓(xun)(xun)包括中(zhong)外(wai)專(zhuan)家主題講座、案例研討、小組展示和同伴觀摩(mo)等。

　　二、項目內容和特色

　　(一)權威專家共話人工智能助推教師隊伍發展的新契機和新發展

　　北京市教(jiao)(jiao)(jiao)委高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)處劉承邠調研員祝賀北外作為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部人工智能(neng)(neng)助推教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設行動(dong)試點(dian)高(gao)校所取得的成(cheng)績以及本次研修班的成(cheng)功舉辦(ban)。他強調教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)學中要堅持(chi)核心價值觀和愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的基本指導思想(xiang)，要不斷(duan)學習，提升教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力，并踐行四(si)個“回歸(gui)”，即回歸(gui)常識、回歸(gui)本分(fen)、回歸(gui)初(chu)心和回歸(gui)夢想(xiang)。

北京市教委(wei)高教處劉承(cheng)邠調研員致辭

　　英國(guo)開放大學(xue)在線(xian)教育質量保(bao)障委員(yuan)會(hui)主(zhu)席(xi)、博士馬(ma)克(ke)?恩(en)丁Mark Endean通(tong)過(guo)主(zhu)題發言和工(gong)作坊的形式圍繞“以(yi)學(xue)生為中心的教學(xue)設(she)計(ji)─基于技術工(gong)具和學(xue)習活動視(shi)角”的話(hua)題與現(xian)場學(xue)員(yuan)進行了深(shen)度(du)互動。他向學(xue)員(yuan)們詳細介(jie)紹了英國(guo)開放大學(xue)領先(xian)的教育理念及(ji)課程設(she)計(ji)理念，他指導(dao)學(xue)員(yuan)們親自設(she)計(ji)遠程學(xue)習方(fang)案，引導(dao)教師以(yi)學(xue)生的需求(qiu)為設(she)計(ji)的第(di)一要務，并讓學(xue)員(yuan)進行實操體驗與互動，學(xue)員(yuan)反(fan)響熱烈。

英國(guo)開放大學在線教育質量(liang)保(bao)障委員會主席、博士馬克(ke)?恩丁主旨發言

工作坊實操環節

　　北京外國(guo)語大學人(ren)事處(chu)副處(chu)長(chang)姚金菊教授主(zhu)持第一場主(zhu)旨演講，北京外國(guo)語大學網絡教育(yu)學院榮(rong)譽院長(chang)顧曰國(guo)教授做了題為《人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)與學習(xi)之道》的(de)(de)主(zhu)旨發(fa)言(yan)，他分享了人(ren)類智能(neng)(neng)(neng)與學習(xi)，人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)與學習(xi)的(de)(de)反(fan)思(si)、批判與定位，并表示一定要回歸教育(yu)本質，辯證看待人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)與教育(yu)的(de)(de)融(rong)合，理(li)性分辨哪些(xie)人(ren)工智能(neng)(neng)(neng)可以真正有效助力教學發(fa)展，不(bu)能(neng)(neng)(neng)盲目利用。

北京外國(guo)(guo)語大(da)學(xue)網絡教育學(xue)院榮譽(yu)院長顧曰國(guo)(guo)教授主(zhu)旨發言

　　北(bei)京(jing)外國(guo)語大學信息技術中(zhong)(zhong)心楊紅波主(zhu)任主(zhu)持第二(er)場主(zhu)旨演講，北(bei)京(jing)師(shi)范(fan)大學未來(lai)教(jiao)育(yu)高精尖創新中(zhong)(zhong)心執行主(zhu)任余勝泉教(jiao)授做(zuo)了題為《人工(gong)智(zhi)(zhi)能教(jiao)師(shi)的未來(lai)角色》的主(zhu)旨發言(yan)。他詳細闡述了突(tu)飛猛進(jin)的人工(gong)智(zhi)(zhi)能時代教(jiao)師(shi)在未來(lai)可能承擔的十二(er)個角色，并(bing)提出人工(gong)智(zhi)(zhi)能教(jiao)師(shi)將(jiang)在未來(lai)學校占有(you)一席之(zhi)地(di)，未來(lai)教(jiao)育(yu)將(jiang)教(jiao)師(shi)與人工(gong)智(zhi)(zhi)能教(jiao)師(shi)協同共存的時代。

北京師范大學未來教(jiao)育高精尖創(chuang)新中心執(zhi)行(xing)主(zhu)(zhu)任余勝泉教(jiao)授主(zhu)(zhu)旨發言

　　北(bei)京外(wai)國(guo)語(yu)大學(xue)網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)院院長助理(li)蔡靜副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)主持第三(san)場主旨演講(jiang)，北(bei)京外(wai)國(guo)語(yu)大學(xue)網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)院院長唐(tang)錦蘭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)做題為《人工智(zhi)(zhi)能(neng)與語(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)》的主旨發(fa)言(yan)。她通過如何將寫(xie)作(zuo)自動評價系統有效應用于(yu)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的實例，深入闡述了(le)人工智(zhi)(zhi)能(neng)應用到語(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的關鍵要(yao)素(su)、理(li)論支撐以(yi)及在此過程中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的重要(yao)性(xing)，并(bing)在此基礎上分享了(le)北(bei)外(wai)網(wang)院在英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業發(fa)展(zhan)方面(mian)能(neng)提供(gong)的課程和(he)培訓項目(mu)。

北(bei)京外(wai)國語大學網絡教(jiao)育(yu)學院(yuan)院(yuan)長(chang)唐錦蘭教(jiao)授(shou)主旨發(fa)言

　　北京外(wai)(wai)國語大學網絡教育學院院長(chang)助(zhu)理(li)蔡(cai)靜副教授主持實操性(xing)工(gong)作(zuo)坊(fang)環節(jie)，北外(wai)(wai)在(zai)(zai)線技術總監曹新(xin)龍(long)老師(shi)、北外(wai)(wai)在(zai)(zai)線資源部主任(ren)王(wang)德(de)軍(jun)(jun)老師(shi)圍繞(rao)《DIY 自己的(de)慕(mu)課(ke)》的(de)主題進行(xing)分享與(yu)(yu)探討。王(wang)德(de)軍(jun)(jun)老師(shi)分享了手機錄(lu)制慕(mu)課(ke)的(de)方法(fa)(fa)與(yu)(yu)技巧(qiao)。曹新(xin)龍(long)老師(shi)介紹(shao)了慧課(ke)工(gong)具，智課(ke)工(gong)具和(he)微課(ke)坊(fang)三項(xiang)課(ke)件制作(zuo)工(gong)具的(de)特(te)點(dian)和(he)使用方法(fa)(fa)。

北外在線(xian)王德(de)軍主任做分享

北外在線曹新(xin)龍總監(jian)做分享

　　北(bei)京外國語(yu)大學副(fu)校長閆(yan)國華教(jiao)授在論壇(tan)閉幕式致辭中表(biao)示，教(jiao)師(shi)信息化素(su)養提升是確(que)保人(ren)(ren)工智能(neng)協同育(yu)人(ren)(ren)之路行穩致遠的策略之一。我校嚴格按照教(jiao)育(yu)部要求，大力(li)倡導并(bing)積極開展(zhan)智能(neng)教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)素(su)養提升培訓，幫助教(jiao)師(shi)運用新(xin)技術(shu)，改進教(jiao)育(yu)教(jiao)學、創新(xin)人(ren)(ren)才培養模式。

北京(jing)外國語大學閆國華副校長閉幕(mu)式致辭

　　(二)媒體聚焦，社會關注，優質的學術資源通過信息化手段實現廣泛傳播和共享

　　全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)素(su)養提升論壇(tan)暨(ji)第二屆(jie)北京外國(guo)(guo)語(yu)大(da)學(xue)-英國(guo)(guo)開放(fang)大(da)學(xue)在(zai)線教(jiao)(jiao)育(yu)研修班在(zai)推(tui)動(dong)人工(gong)智(zhi)能(neng)助推(tui)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設(she)行(xing)動(dong)落(luo)地方面(mian)有(you)著突出意(yi)義，成為媒(mei)體關(guan)注的焦點(dian)。央視新(xin)聞、新(xin)華社等(deng)直(zhi)播平臺對活(huo)(huo)動(dong)進行(xing)直(zhi)播，活(huo)(huo)動(dong)實時觀看人數(shu)超過370萬(wan)，國(guo)(guo)內超過40家主流媒(mei)體對活(huo)(huo)動(dong)進行(xing)了報(bao)道(dao)，其中(zhong)(zhong)包括《光明日報(bao)》《國(guo)(guo)際商報(bao)》《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)產經新(xin)聞報(bao)》《中(zhong)(zhong)華工(gong)商時報(bao)》《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)》《現代教(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)》等(deng)報(bao)紙，《在(zai)線學(xue)習(xi)》雜(za)志(zhi)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)電視臺，以及人民網(wang)(wang)(wang)、光明網(wang)(wang)(wang)、鳳凰網(wang)(wang)(wang)、騰訊網(wang)(wang)(wang)、中(zhong)(zhong)青(qing)在(zai)線、千(qian)龍(long)網(wang)(wang)(wang)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經濟新(xin)聞網(wang)(wang)(wang)等(deng)33家網(wang)(wang)(wang)絡媒(mei)體都發布了實時報(bao)道(dao)。

　　鳳(feng)凰教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、千龍網、《在線(xian)學(xue)(xue)習雜志》對北(bei)京(jing)外(wai)國語(yu)大(da)學(xue)(xue)孫(sun)有(you)中(zhong)副校(xiao)長(chang)進行采訪，深度溝(gou)通北(bei)外(wai)作為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)助推教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設(she)行動(dong)的唯(wei)一(yi)試點(dian)高校(xiao)的優勢及項目(mu)發展進展。作為該試點(dian)項目(mu)的負責人(ren)(ren)，孫(sun)有(you)中(zhong)副校(xiao)長(chang)表示，北(bei)京(jing)外(wai)國語(yu)大(da)學(xue)(xue)會持(chi)(chi)續努力為人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的應用(yong)提(ti)供更多實踐(jian)空間(jian)，為人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展提(ti)供高水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍支撐做出貢獻，為人(ren)(ren)工(gong)智能(neng)和智能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提(ti)供有(you)力的科研創新支持(chi)(chi)。

　　北(bei)(bei)京外國語大(da)學(xue)信息技(ji)術中心(xin)楊洪(hong)波主(zhu)任在(zai)媒(mei)體采訪中提到，作為項目的(de)(de)(de)總(zong)協調部門(men)，要(yao)做好頂層設計，依托人工智(zhi)能(neng)助(zhu)推(tui)教(jiao)師隊伍建(jian)(jian)(jian)設行動試點工作能(neng)讓北(bei)(bei)外的(de)(de)(de)雙(shuang)一流(liu)學(xue)科建(jian)(jian)(jian)設，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)發展有一次更好的(de)(de)(de)發展;北(bei)(bei)外將在(zai)推(tui)進(jin)智(zhi)能(neng)教(jiao)室建(jian)(jian)(jian)設、智(zhi)能(neng)教(jiao)育素養提升、教(jiao)師發展智(zhi)能(neng)實驗室建(jian)(jian)(jian)設、智(zhi)能(neng)校(xiao)園(yuan)大(da)數(shu)據建(jian)(jian)(jian)設等四個(ge)主(zhu)要(yao)研究方向(xiang)上持續發力，希望給全國的(de)(de)(de)高校(xiao)都(dou)能(neng)總(zong)結出一套具(ju)有一定(ding)實操性(xing)的(de)(de)(de)應用指南。

　　通過(guo)本次論壇(tan)和研(yan)修班，北京(jing)外(wai)國語(yu)大(da)學作為2018教育(yu)部(bu)“人工智能(neng)助推教師(shi)隊伍(wu)建(jian)設行動(dong)(dong)”試點高校(xiao)的(de)階段(duan)建(jian)設成果得以(yi)展示，優(you)質學術(shu)資源的(de)傳播(bo)與共享引發了良好的(de)社會反響，傳遞(di)了北京(jing)外(wai)國語(yu)大(da)學在信息(xi)時代積極開(kai)展智慧教育(yu)創新研(yan)究(jiu)的(de)決心(xin)和行動(dong)(dong)。未來(lai)(lai)已來(lai)(lai)，初心(xin)不改，擁抱智能(neng)教育(yu)新未來(lai)(lai)!

　　三、項目啟示

　　(一)智能科技，創新教育，積極推動和踐行教育部教育信息化行動計劃2.0

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)由(you)1.0向2.0跨越，人的因素(su)是關鍵(jian)。為(wei)(wei)此(ci)(ci)，行動(dong)計劃將教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建(jian)設作(zuo)為(wei)(wei)工(gong)作(zuo)重點(dian)，特別(bie)強(qiang)調推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師適應人工(gong)智能(neng)(neng)等(deng)新技術挑戰，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力。因此(ci)(ci)，實施(shi)人工(gong)智能(neng)(neng)助推教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建(jian)設行動(dong)，加快實現教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)(wu)建(jian)設工(gong)作(zuo)與人工(gong)智能(neng)(neng)的融合，將是推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)2.0的關鍵(jian)之舉(ju)。

　　人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)技術方興未艾，正處在(zai)大(da)發(fa)展(zhan)、大(da)變革(ge)的(de)(de)階段，其對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)影響剛(gang)剛(gang)顯現(xian)，還有廣泛的(de)(de)應用空間，因此，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)決定以(yi)試點(dian)的(de)(de)方式，啟(qi)動(dong)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)行動(dong)。在(zai)北京外(wai)(wai)國語(yu)大(da)學開展(zhan)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育領域人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)行動(dong)試點(dian)。通過(guo)開展(zhan)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)行動(dong)試點(dian)工(gong)(gong)作，探(tan)索(suo)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管理優化、助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)、助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學創新(xin)、助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育精準扶貧的(de)(de)新(xin)路(lu)徑，為在(zai)全(quan)國層面推開人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)行動(dong)，探(tan)索(suo)模式，積累(lei)經驗(yan)，奠定基礎。本次(ci)論壇和研修班就是(shi)北京外(wai)(wai)國語(yu)大(da)學作為2018教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)“人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)行動(dong)”試點(dian)高校的(de)(de)階段建(jian)設(she)成果展(zhan)示。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素養(yang)包(bao)括道(dao)德(de)素養(yang)、教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)學方法、專業知識(shi)，而智(zhi)能(neng)(neng)素養(yang)是(shi)新時代教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必須(xu)具備的(de)一個新素養(yang)。北(bei)京外國語大學的(de)智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育素養(yang)提(ti)升行動就是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育素養(yang)培(pei)訓(xun)，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把握(wo)(wo)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)技術進(jin)(jin)展，推動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極運用人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)技術，改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學，創新人(ren)才培(pei)養(yang)模式。觀念(nian)轉變是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設與人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)融合的(de)前提(ti)，必須(xu)通過(guo)系統(tong)的(de)培(pei)訓(xun)，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)確立智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，掌握(wo)(wo)智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術，從(cong)而促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術與教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)深(shen)度融合。

　　(二)新技術、新手段——線上精品慕課結合線下專題培訓的混合研修模式

　　北京外國(guo)語大學作(zuo)(zuo)為《教(jiao)(jiao)育部(bu)人工(gong)智(zhi)(zhi)能助推教(jiao)(jiao)師隊伍建設行(xing)動(dong)試點工(gong)作(zuo)(zuo)》的唯(wei)一試點高校(xiao)，肩負著探(tan)索人工(gong)智(zhi)(zhi)能應用于高校(xiao)教(jiao)(jiao)育的使命。我(wo)校(xiao)經過充(chong)分(fen)進行(xing)調研、實踐(jian)，結(jie)合高校(xiao)現狀(zhuang)，將人工(gong)智(zhi)(zhi)能與(yu)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學深度融(rong)合，不斷加強校(xiao)企合作(zuo)(zuo)和國(guo)際交流合作(zuo)(zuo)，也產(chan)生了階段性的成(cheng)(cheng)果，2019年5月，國(guo)際人工(gong)智(zhi)(zhi)能與(yu)教(jiao)(jiao)育大會(hui)(hui)在京開幕，我(wo)校(xiao)有兩項試點成(cheng)(cheng)果入選(xuan)會(hui)(hui)議(yi)成(cheng)(cheng)果展(zhan)示區，分(fen)別是教(jiao)(jiao)師發展(zhan)智(zhi)(zhi)慧平臺(tai)和教(jiao)(jiao)師智(zhi)(zhi)能素養提(ti)升平臺(tai)。

　　由北外網絡教育學院具體負責研發的(de)教師智能教育素養(yang)提升平臺，基(ji)于網絡虛擬環境，提供最新信息化教學理論、方法和實(shi)踐精(jing)品慕課(ke)，并(bing)利(li)用人工智能技術(shu)自主推(tui)送(song)學習(xi)內容(rong)和測評練習(xi)，實(shi)現(xian)“自適應(ying)”學習(xi)。

　　本(ben)次大規模地(di)組織全(quan)國教(jiao)師(shi)(shi)進行“線上+線下(xia)”混合(he)式培(pei)訓，是促進教(jiao)師(shi)(shi)泛(fan)在發(fa)展(zhan)(zhan)，實(shi)現教(jiao)師(shi)(shi)的(de)自主發(fa)展(zhan)(zhan)、合(he)作發(fa)展(zhan)(zhan)，終身發(fa)展(zhan)(zhan)、全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)一個大膽探索。星(xing)星(xing)之(zhi)火可(ke)(ke)以燎原，期(qi)待以這個小小的(de)舉動(dong)為開端，中國高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)可(ke)(ke)以運用人工(gong)智能(neng)和信息技術實(shi)現創新突破，使優質教(jiao)師(shi)(shi)資源得到最(zui)大化分享(xiang)，教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)現先進帶后進，重點(dian)高(gao)校(xiao)帶動(dong)一般高(gao)校(xiao)，全(quan)國一盤棋共同發(fa)展(zhan)(zhan)，能(neng)夠在最(zui)大范圍內(nei)最(zui)高(gao)效地(di)提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)學能(neng)力、科研能(neng)力和綜合(he)素養。

　　(三)中外專家齊聚一堂共話信息時代教師發展新未來

　　本次論壇邀請了國內外權威的(de)(de)專家齊聚一堂 ，共(gong)同探討(tao)信息時代人工智能(neng)與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)融合，面對(dui)人工智能(neng)新(xin)技術變革帶來的(de)(de)重(zhong)大戰略機遇，教(jiao)師(shi)必須積極應(ying)對(dui)，更新(xin)觀念(nian)重(zhong)塑角色(se)，提(ti)升素養，增強(qiang)能(neng)力(li)，適應(ying)智能(neng)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展新(xin)要求(qiu)。在未來北外網(wang)院也將繼續(xu)發(fa)揮多年積淀(dian)的(de)(de)學(xue)術科研實力(li)，高度重(zhong)視創新(xin)技術對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化的(de)(de)推(tui)動作(zuo)用，繼續(xu)通過資源(yuan)分享、技術創新(xin)、學(xue)術研討(tao)、教(jiao)師(shi)培訓、行業(ye)標準制定等多項手段(duan)積極構建(jian)智能(neng)化、網(wang)絡(luo)化、個性化、終身化的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)。為推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)均衡發(fa)展、提(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)質量，作(zuo)出應(ying)有的(de)(de)貢獻。