狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　蘭州大學(xue)深入學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總書記關于科技創新(xin)(xin)的重要(yao)論述，以(yi)服務國家戰略(lve)需求作為(wei)最高追(zhui)求，始終(zhong)堅持(chi)“四(si)個(ge)面向(xiang)”，緊緊抓(zhua)住新(xin)(xin)時代(dai)振興(xing)中西部(bu)高等教(jiao)育等戰略(lve)新(xin)(xin)機(ji)遇，注重思(si)想(xiang)引領、健全體(ti)制機(ji)制、完善平臺(tai)布局、深化評價改革(ge)、強化協同(tong)合(he)作，持(chi)續增(zeng)強科研創新(xin)(xin)能力(li)，努(nu)力(li)為(wei)實現高水平科技自立自強作出新(xin)(xin)的更大貢獻。

　　注重思(si)想引(yin)領，凝聚(ju)工作合力。認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義思(si)想，堅持“三新(xin)一(yi)(yi)高(gao)”導向，加大(da)攻堅力度，制(zhi)定“倍增(zeng)+”新(xin)時代(dai)建(jian)設(she)發(fa)(fa)展(zhan)戰略規劃，明確在質量(liang)規模、經費總量(liang)、人才(cai)數量(liang)、一(yi)(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)科等方面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)目標任(ren)務。編制(zhi)學(xue)(xue)(xue)校“十四五”規劃和(he)各學(xue)(xue)(xue)院發(fa)(fa)展(zhan)規劃，提出“興文、厚理(li)、拓(tuo)工、精農、強(qiang)醫”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科發(fa)(fa)展(zhan)思(si)路，持續優化學(xue)(xue)(xue)科布局，加快一(yi)(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)科建(jian)設(she)步伐。組(zu)織“在西北(bei)辦好一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)(xue) 推動新(xin)時代(dai)蘭州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)思(si)想大(da)討論”，廣(guang)泛(fan)凝聚(ju)共識，增(zeng)強(qiang)全校師生員工以(yi)實際(ji)貢獻服務國(guo)家戰略和(he)社(she)會(hui)(hui)需(xu)求的(de)(de)使命感(gan)和(he)責任(ren)感(gan)。

　　健全體(ti)制機(ji)制，強化有組織科(ke)研(yan)(yan)。整合(he)校(xiao)內優(you)勢(shi)學科(ke)資源(yuan)，進(jin)一步發揮基(ji)(ji)(ji)礎研(yan)(yan)究的傳統(tong)優(you)勢(shi)，圍繞解決重(zhong)大科(ke)學問(wen)題(ti)和關鍵核心技術，加強科(ke)研(yan)(yan)基(ji)(ji)(ji)地和團隊建設(she)。積極參與青藏科(ke)考等重(zhong)大科(ke)研(yan)(yan)項(xiang)目，成立(li)祁連山研(yan)(yan)究院、泛(fan)第三極生態環(huan)境和氣(qi)候變化前沿科(ke)學中心、鄉村振興研(yan)(yan)究院等機(ji)構。設(she)立(li)基(ji)(ji)(ji)礎研(yan)(yan)究和交(jiao)叉學科(ke)專項(xiang)，支持問(wen)題(ti)導向的基(ji)(ji)(ji)礎研(yan)(yan)究，努(nu)力產(chan)出更多(duo)高質量成果(guo)。

　　完善平(ping)臺布(bu)局(ju)，建(jian)(jian)設科(ke)(ke)研創(chuang)新基(ji)地(di)。建(jian)(jian)設材(cai)料(liao)與(yu)(yu)能(neng)源學院(yuan)(yuan)、動(dong)物(wu)醫(yi)學與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)物(wu)安全學院(yuan)(yuan)、生(sheng)(sheng)態學院(yuan)(yuan)、稀有同位素前沿科(ke)(ke)學中心，以及(ji)黃河國(guo)家(jia)文化公園研究院(yuan)(yuan)、未來技(ji)(ji)術(shu)研究院(yuan)(yuan)等(deng)，打造高(gao)水平(ping)科(ke)(ke)研科(ke)(ke)技(ji)(ji)攻關(guan)平(ping)臺，加快緊缺人才(cai)培養(yang)。培育建(jian)(jian)設國(guo)家(jia)重(zhong)大(da)科(ke)(ke)研平(ping)臺，組織實(shi)施重(zhong)大(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)任務和重(zhong)大(da)工程(cheng)，在材(cai)料(liao)與(yu)(yu)能(neng)源、草地(di)農(nong)業與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)態環(huan)境、生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)藥(yao)與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)命健(jian)康等(deng)領域加大(da)科(ke)(ke)研投入，搭建(jian)(jian)“絲綢之路經濟帶”生(sheng)(sheng)態環(huan)境與(yu)(yu)氣候變化野外科(ke)(ke)學觀測網，建(jian)(jian)設國(guo)家(jia)野外科(ke)(ke)學觀測研究站。加快學校(xiao)國(guo)家(jia)重(zhong)點實(shi)驗(yan)室重(zhong)組、國(guo)家(jia)技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新中心新建(jian)(jian)布(bu)局(ju)和國(guo)家(jia)工程(cheng)中心高(gao)質量建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)成草種(zhong)創(chuang)新與(yu)(yu)草地(di)農(nong)業生(sheng)(sheng)態系統全國(guo)重(zhong)點實(shi)驗(yan)室。

　　深化(hua)評價(jia)(jia)改革，激(ji)發(fa)創(chuang)新活力。完(wan)(wan)善科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)評價(jia)(jia)改革機制，以提(ti)(ti)高科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)全要(yao)素(su)生產率為目(mu)標(biao)，重點突出績(ji)效考核。修訂《教學(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)單(dan)位目(mu)標(biao)任(ren)務績(ji)效考核及分(fen)配方案(an)》，對(dui)基礎研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、應用研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、社(she)會(hui)服務等不(bu)同類(lei)(lei)型(xing)的(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)建(jian)立(li)各有側重的(de)評價(jia)(jia)路徑，突出成(cheng)果創(chuang)新水平、轉化(hua)應用績(ji)效和(he)對(dui)經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)實際貢(gong)獻(xian)。修訂《教學(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員申(shen)請正高級專業技術職務基本條件和(he)業績(ji)成(cheng)果規定》，通(tong)過(guo)完(wan)(wan)善各類(lei)(lei)學(xue)科(ke)(ke)(ke)、各類(lei)(lei)崗位的(de)業績(ji)評價(jia)(jia)指標(biao)和(he)評價(jia)(jia)標(biao)準，引(yin)導教師聚(ju)焦成(cheng)果的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)價(jia)(jia)值和(he)實際貢(gong)獻(xian)，產出更多高水平工作(zuo)成(cheng)果。修訂《自然科(ke)(ke)(ke)學(xue)類(lei)(lei)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)突出貢(gong)獻(xian)獎勵辦法》，鼓勵支持開展(zhan)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新和(he)成(cheng)果轉化(hua)，激(ji)勵和(he)引(yin)導科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員圍(wei)繞提(ti)(ti)升原始創(chuang)新能力和(he)關(guan)鍵領域核心技術攻關(guan)能力開展(zhan)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新。賦予科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人(ren)員更大科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)自主權，完(wan)(wan)善科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)培育與激(ji)勵機制，積極(ji)營造良好(hao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)創(chuang)新環境。

　　強化協(xie)同(tong)合(he)(he)(he)作，推(tui)動成(cheng)果(guo)轉化。積(ji)極拓展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)國(guo)家部委(wei)、地(di)(di)方(fang)政(zheng)府、行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)(he)作，開展(zhan)(zhan)聯(lian)合(he)(he)(he)課(ke)題申(shen)(shen)報、技(ji)術攻關，共建聯(lian)合(he)(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)研(yan)究院、聯(lian)合(he)(he)(he)研(yan)發中心(xin)、聯(lian)合(he)(he)(he)實驗室等。加(jia)強與(yu)(yu)西部六省區(qu)科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作，與(yu)(yu)內蒙(meng)古(gu)、西藏、新(xin)疆等建立(li)合(he)(he)(he)作伙(huo)伴(ban)關系。積(ji)極參與(yu)(yu)人(ren)才高地(di)(di)和人(ren)才平臺(tai)、蘭州市綜合(he)(he)(he)性國(guo)家科(ke)學(xue)中心(xin)建設，在特色優(you)勢(shi)領域優(you)先布局建設國(guo)家級創(chuang)(chuang)新(xin)平臺(tai)和大科(ke)學(xue)裝置。構建多層次校(xiao)地(di)(di)校(xiao)企合(he)(he)(he)作體(ti)系，校(xiao)院兩級協(xie)同(tong)開展(zhan)(zhan)“雙百雙進”計劃，強化產(chan)學(xue)研(yan)合(he)(he)(he)作。優(you)化科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉移(yi)轉化管理體(ti)制，建立(li)以(yi)促進科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉化為(wei)導向，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)導航、職(zhi)務(wu)(wu)科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉化、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申(shen)(shen)請前評估和知識(shi)產(chan)權運用“全覆(fu)蓋”的制度(du)體(ti)系，努(nu)力打(da)通從原始(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)到產(chan)業(ye)(ye)(ye)化的全鏈條(tiao)銜接。創(chuang)(chuang)新(xin)服務(wu)(wu)模(mo)式，組建“課(ke)題組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)員+專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)機構人(ren)員”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門服務(wu)(wu)隊(dui)(dui)伍，打(da)造(zao)一支以(yi)學(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)兼職(zhi)“技(ji)術經紀人(ren)”隊(dui)(dui)伍為(wei)主，課(ke)題組“知識(shi)產(chan)權專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)員”隊(dui)(dui)伍為(wei)輔的服務(wu)(wu)隊(dui)(dui)伍，持續推(tui)動科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉移(yi)轉化。