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　　11月28日，哈爾濱工業大(da)(da)學(xue)(xue)、吉林大(da)(da)學(xue)(xue)、大(da)(da)連理工大(da)(da)學(xue)(xue)和(he)東北(bei)師范大(da)(da)學(xue)(xue)四(si)所“國優計劃”試(shi)點高校，聯(lian)合(he)東北(bei)三省教育廳和(he)實踐基地(di)(di)學(xue)(xue)校組(zu)建的東北(bei)地(di)(di)區“國優計劃”研究生(sheng)培養(yang)共同(tong)體成立大(da)(da)會(hui)在東北(bei)師范大(da)(da)學(xue)(xue)舉行。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)熊四皓、吉林省(sheng)副(fu)省(sheng)長(chang)(chang)李國(guo)強(qiang)、吉林大學(xue)校長(chang)(chang)張(zhang)希，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)學(xue)位與(yu)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展中(zhong)心主(zhu)任王(wang)磊、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)師工作司(si)副(fu)司(si)長(chang)(chang)黃(huang)小華(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)學(xue)位管(guan)理與(yu)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司(si)副(fu)司(si)長(chang)(chang)郝彤亮，吉林省(sheng)政府副(fu)秘(mi)書長(chang)(chang)呂海強(qiang)，吉林省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳廳長(chang)(chang)、省(sheng)委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委(wei)副(fu)書記張(zhang)洪彬(bin)，黑龍江省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳一級(ji)巡視員(yuan)姜同(tong)河、遼(liao)寧省(sheng)省(sheng)委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委(wei)專(zhuan)職委(wei)員(yuan)李國(guo)華(hua)(hua)，東(dong)北師范大學(xue)校長(chang)(chang)徐海陽，東(dong)北地區“國(guo)優(you)(you)計劃”中(zhong)小學(xue)實踐(jian)基地代表以及(ji)“國(guo)優(you)(you)計劃”研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)共同(tong)參會(hui)。會(hui)議(yi)采取“現場+線(xian)上直播(bo)”形式進(jin)行，由東(dong)北師范大學(xue)副(fu)校長(chang)(chang)鄔志輝(hui)主(zhu)持。

　　會(hui)上，熊(xiong)四皓向東(dong)北(bei)(bei)四校“國(guo)(guo)優(you)計(ji)(ji)劃(hua)”研究生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)共(gong)同體(ti)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)立表示熱烈祝賀。他指出，深入推(tui)進(jin)實(shi)施“國(guo)(guo)優(you)計(ji)(ji)劃(hua)”是學(xue)習(xi)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)二(er)十(shi)屆三中全(quan)會(hui)和全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)會(hui)精神，推(tui)進(jin)落實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建設規劃(hua)綱要(yao)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)舉(ju)措，對于健全(quan)中國(guo)(guo)特色(se)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系、弘(hong)揚教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家精神引(yin)(yin)導(dao)優(you)秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)從(cong)教(jiao)(jiao)、推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科技人(ren)(ren)才(cai)一(yi)(yi)體(ti)發展具有(you)重(zhong)(zhong)要(yao)意義。他強(qiang)調(diao)，強(qiang)國(guo)(guo)必先強(qiang)教(jiao)(jiao)，強(qiang)教(jiao)(jiao)必先強(qiang)師。“國(guo)(guo)優(you)計(ji)(ji)劃(hua)”是健全(quan)中國(guo)(guo)特色(se)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)抓(zhua)手、是弘(hong)揚教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)家精神引(yin)(yin)導(dao)優(you)秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)從(cong)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)舉(ju)措、是推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科技人(ren)(ren)才(cai)一(yi)(yi)體(ti)發展的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)行動。熊(xiong)四皓對東(dong)北(bei)(bei)地區(qu)三所首批試(shi)點高(gao)(gao)校率先合(he)作探索的(de)(de)(de)(de)課程共(gong)建、師資共(gong)享、基(ji)地共(gong)用等(deng)特色(se)培(pei)(pei)養(yang)模式表示認可，并指出今年(nian)納入試(shi)點的(de)(de)(de)(de)哈爾濱工業大(da)學(xue)首批招(zhao)生(sheng)形(xing)勢喜人(ren)(ren)。他希望東(dong)北(bei)(bei)地區(qu)四校“國(guo)(guo)優(you)計(ji)(ji)劃(hua)”研究生(sheng)培(pei)(pei)養(yang)共(gong)同體(ti)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)整合(he)優(you)質資源，加(jia)強(qiang)校內協(xie)同、校際(ji)協(xie)同、校地協(xie)同，優(you)化方案設計(ji)(ji)，開設特色(se)課程實(shi)現(xian)優(you)質培(pei)(pei)養(yang)，強(qiang)化就(jiu)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與從(cong)教(jiao)(jiao)指導(dao)，切(qie)實(shi)為中小學(xue)輸送優(you)質師資。要(yao)求(qiu)地方教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行政部門落實(shi)政策要(yao)求(qiu)，支持“國(guo)(guo)優(you)計(ji)(ji)劃(hua)”研究生(sheng)從(cong)教(jiao)(jiao)。勉勵“國(guo)(guo)優(you)計(ji)(ji)劃(hua)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)子努(nu)力學(xue)習(xi)、用心實(shi)踐，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)本領，爭做新時代基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)“大(da)先生(sheng)”，積極(ji)投身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建設。

　　張洪彬(bin)代表吉林(lin)省教(jiao)育廳(ting)對(dui)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體的(de)(de)成立(li)表示(shi)祝賀。他指出，東北(bei)三(san)(san)省文(wen)脈相(xiang)通(tong)、地(di)(di)理相(xiang)連、使(shi)命(ming)相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)。三(san)(san)省教(jiao)育廳(ting)和高校在(zai)高考改革、師范生就(jiu)業、科技(ji)創新(xin)等(deng)方面(mian)已經形成區域(yu)合作的(de)(de)良好基礎和有效機制。此次(ci)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體的(de)(de)成立(li)，必將開啟(qi)東北(bei)教(jiao)育合作協同(tong)(tong)(tong)(tong)新(xin)局面(mian)，帶動東北(bei)地(di)(di)區教(jiao)師教(jiao)育新(xin)發展(zhan)。他表示(shi)，吉林(lin)省教(jiao)育廳(ting)將全力支持東北(bei)地(di)(di)區“國優(you)(you)計劃(hua)”研究生培(pei)養共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體建設，以系列政(zheng)策助力“國優(you)(you)計劃(hua)”落地(di)(di)生根、開花結果(guo)。

　　哈爾濱工業(ye)大學副(fu)校長沈毅，圍繞“創新(xin)人(ren)才(cai)選拔機制(zhi)，區(qu)域多校聯(lian)動(dong)(dong)遴選未(wei)(wei)來教(jiao)育之師(shi)(shi)”“開展(zhan)地域特(te)色(se)的人(ren)才(cai)培養(yang)，構建‘UGS’協同育人(ren)共(gong)(gong)(gong)同體”“激(ji)發(fa)共(gong)(gong)(gong)同體發(fa)展(zhan)動(dong)(dong)能，齊心協力共(gong)(gong)(gong)育未(wei)(wei)來之師(shi)(shi)”等(deng)三方(fang)面，介紹了東(dong)北(bei)地區(qu)“國優(you)計劃”開展(zhan)情(qing)況(kuang)。他指出(chu)，四校強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)聯(lian)手打(da)造(zao)培養(yang)共(gong)(gong)(gong)同體，正(zheng)是健全教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育培養(yang)體系、促(cu)進高(gao)水平(ping)師(shi)(shi)范大學與理工科大學實(shi)質(zhi)性聯(lian)動(dong)(dong)、引領(ling)高(gao)質(zhi)量(liang)研(yan)究生層次創新(xin)型中(zhong)小學科學教(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)的應有之義。四校未(wei)(wei)來必將攜(xie)手并(bing)進，培養(yang)出(chu)更多創新(xin)型卓(zhuo)越教(jiao)師(shi)(shi)，以教(jiao)育高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)支撐東(dong)北(bei)全面振興(xing)、全方(fang)位振興(xing)，為教(jiao)育強(qiang)(qiang)國建設(she)提供人(ren)才(cai)支撐。

　　徐海陽代(dai)表(biao)(biao)會(hui)務組和(he)學(xue)校(xiao)，向參會(hui)人員表(biao)(biao)示歡(huan)迎和(he)感謝。他指出，近(jin)80年(nian)的(de)辦學(xue)歷程(cheng)中(zhong)，東(dong)師(shi)(shi)始(shi)終將黨和(he)國(guo)家的(de)需(xu)要作為(wei)辦學(xue)的(de)第一(yi)選擇(ze)，始(shi)終堅持“為(wei)基(ji)礎教育(yu)(yu)服務”的(de)辦學(xue)特色。“國(guo)優計劃(hua)”的(de)出臺(tai)，將進(jin)一(yi)步激活師(shi)(shi)范大學(xue)在教育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設(she)中(zhong)的(de)先導基(ji)礎作用。未來，學(xue)校(xiao)將攜手三所兄(xiong)弟院校(xiao)，以(yi)共同體(ti)成立為(wei)新(xin)起(qi)點，進(jin)一(yi)步凝聚高水平教學(xue)團隊和(he)指導團隊，優化教師(shi)(shi)技能(neng)實訓和(he)基(ji)礎教育(yu)(yu)科學(xue)實驗基(ji)礎設(she)施，持續建(jian)強“國(guo)優計劃(hua)”研究生教育(yu)(yu)實踐基(ji)地(di)，培養(yang)更多研究生層次高素(su)質教師(shi)(shi)，為(wei)中(zhong)國(guo)特色教師(shi)(shi)教育(yu)(yu)體(ti)系建(jian)設(she)、加快推進(jin)東(dong)北全面振興(xing)和(he)教育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設(she)做(zuo)出新(xin)的(de)貢(gong)獻(xian)。

　　成立(li)儀(yi)式上，三省(sheng)教(jiao)育廳領導(dao)、四(si)所(suo)(suo)高校主管校長以及六(liu)所(suo)(suo)基地中學(xue)(xue)代表(biao)共(gong)同點(dian)亮大(da)(da)屏幕，宣告東(dong)北地區“國優(you)計劃(hua)”研究生培養(yang)共(gong)同體(ti)正式成立(li)。吉林大(da)(da)學(xue)(xue)副(fu)校長張(zhang)然、大(da)(da)連理工大(da)(da)學(xue)(xue)副(fu)校長張(zhang)弛為東(dong)北地區“國優(you)計劃(hua)”中小(xiao)學(xue)(xue)實踐基地兼職指導(dao)教(jiao)師代表(biao)頒發(fa)了聘(pin)書。

　　東北師范大(da)學附屬中(zhong)學校(xiao)長邵志豪代表“國優計劃”研究生(sheng)實(shi)踐基地校(xiao)長發(fa)言。吉林大(da)學數學學院劉家名同(tong)學代表“國優計劃”研究生(sheng)發(fa)言。

　　會后，鄔志輝圍繞(rao)“新時代如何弘揚教育家精神”做(zuo)了(le)專題報告。東北三(san)省、四校(xiao)及(ji)中小(xiao)學(xue)實踐(jian)基地相關負(fu)責(ze)人召開(kai)了(le)東北地區“國優計(ji)劃”研究生(sheng)培(pei)養座談會。

　　“國(guo)優(you)(you)計(ji)劃(hua)”是深入貫徹落實黨的(de)二十大(da)和習近(jin)平總書(shu)記系(xi)列重(zhong)要講話精神(shen)的(de)重(zhong)要舉措，旨在通過培養(yang)吸引優(you)(you)秀人才(cai)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)，為中小學(xue)(xue)輸送(song)一批教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)情懷深厚、專業素養(yang)卓越、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功(gong)扎實的(de)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師，為加快建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)提供(gong)重(zhong)要人才(cai)支(zhi)撐。作為“國(guo)優(you)(you)計(ji)劃(hua)”試點高校(xiao)(xiao)，東北(bei)四(si)校(xiao)(xiao)高度重(zhong)視，分別成立了主(zhu)管校(xiao)(xiao)領(ling)導牽頭、研(yan)究生院為主(zhu)責部門的(de)聯合(he)培養(yang)工作組，在課程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科學(xue)(xue)研(yan)究、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐、學(xue)(xue)位授予等方面(mian)開展全面(mian)合(he)作。

　　為保證“國優(you)(you)計劃(hua)”的(de)順利實施(shi)，東(dong)北(bei)師(shi)(shi)(shi)范大(da)學將(jiang)實施(shi)了十余(yu)年(nian)的(de)“師(shi)(shi)(shi)范大(da)學—地方政府—中小學校”三位一體(ti)的(de)“UGS”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育模式拓展到“國優(you)(you)計劃(hua)”中，牽(qian)頭構建了“國優(you)(you)計劃(hua)”UGS協同育人共同體(ti)。統籌利用東(dong)北(bei)師(shi)(shi)(shi)范大(da)學建設(she)(she)多年(nian)的(de)“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育創新東(dong)北(bei)實驗區(qu)(qu)”、各自大(da)學附(fu)屬學校及所在區(qu)(qu)域(yu)(yu)優(you)(you)質基礎教(jiao)(jiao)育資(zi)源，共同建設(she)(she)教(jiao)(jiao)育實踐(jian)基地。同時(shi)，東(dong)北(bei)師(shi)(shi)(shi)范大(da)學組建了150余(yu)名由(you)“學科專業導(dao)師(shi)(shi)(shi)+學科教(jiao)(jiao)學論導(dao)師(shi)(shi)(shi)+中小學導(dao)師(shi)(shi)(shi)+教(jiao)(jiao)育學導(dao)師(shi)(shi)(shi)”構成的(de)“四導(dao)師(shi)(shi)(shi)”指導(dao)組，并(bing)按教(jiao)(jiao)育碩士(shi)專業領域(yu)(yu)組建了6個“國優(you)(you)計劃(hua)”研(yan)究生跨(kua)院校、跨(kua)學科導(dao)師(shi)(shi)(shi)集體(ti)指導(dao)團隊。

　　自“國優計劃”啟動實施以來，東北師范大學共招生66人(第一屆31人，第二屆35人)，吉林大學共招生110人(第一屆58人，第二屆52人)，大連理工大學共招生88人(第一屆44人，第二屆44人)，第二批試點的哈爾濱工業大學招生124人。未來，東北四校將攜手共進，打造好“國優計劃”培養共同體，不斷探索適應新時代要求的科學教師培養模式，培養就造一大批高素質專業化中小學科學教師，以高質量教師人才助力東北全面振興。