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　　為深入貫徹落實黨(dang)的(de)二(er)十大(da)(da)(da)精神，圍繞服務教(jiao)育強國(guo)建設(she)，響應(ying)國(guo)家重大(da)(da)(da)戰(zhan)略需求，加(jia)強基礎學(xue)(xue)科(ke)拔(ba)(ba)尖創新人才選(xuan)拔(ba)(ba)培養，根據教(jiao)育部有關文件規定，南(nan)京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)2025年繼續開展基礎學(xue)(xue)科(ke)招生(sheng)改(gai)革試點工(gong)作(以下簡稱“南(nan)大(da)(da)(da)強基”)，探索多維度考核評價模(mo)式(shi)，選(xuan)拔(ba)(ba)一批“有志(zhi)向、有興趣、有天賦”的(de)青年學(xue)(xue)生(sheng)進行專門(men)培養，使他們成(cheng)為肩負時代(dai)使命(ming)、具備(bei)全球視(shi)野、推動科(ke)技創新、引領(ling)社會發展的(de)未(wei)來(lai)各行各業(ye)拔(ba)(ba)尖領(ling)軍人才和國(guo)家重大(da)(da)(da)戰(zhan)略領(ling)域(yu)后備(bei)人才。

　　一、招生對象及報名條件

　　各省(區、市)符合2025年普通高(gao)等學校招生全國(guo)統一考試(shi)報名條件，具有(you)強烈的(de)專業興趣(qu)，綜合素質優秀，基礎學科拔(ba)尖，并有(you)志于將來從事相關領域科學技術工作的(de)學生。申請報名考生分為以下兩類：

　　第一類：綜合(he)素質和學業成績優秀的考生；

　　第二(er)類：相關學科領(ling)域具有(you)突(tu)出才(cai)能和表(biao)現的考生(sheng)(sheng)，且高中(zhong)階(jie)段須在數學、物理(li)、化學、生(sheng)(sheng)物學、信(xin)息學任一學科奧(ao)林匹克競(jing)賽(sai)中(zhong)獲得(de)全國決賽(sai)二(er)等(deng)獎及以(yi)上獎項。

　　二、招生專業及報考要求

　　我校2025年強基(ji)計劃(hua)(hua)各省(區、市)第(di)一(yi)類招(zhao)生(sheng)計劃(hua)(hua)數(shu)以報名平臺公(gong)布為準，第(di)二類考生(sheng)單列計劃(hua)(hua)。

　　招生專業的科類(lei)(選(xuan)科要(yao)求)和第二類(lei)考(kao)生報考(kao)競賽科目要(yao)求如下：

　　三、報名方式與選拔程序

　　(一)網上報名(ming)。

　　4月23日(ri)起(qi)至5月10日(ri)，第一類(lei)考(kao)生(sheng)可登錄南大強基(ji)報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)平(ping)臺(//bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10284)，按(an)照要求完成網(wang)上報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)。報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)過程(cheng)中，考(kao)生(sheng)須下載并填(tian)寫《南京(jing)大學(xue)(xue)2025年強基(ji)計(ji)劃(hua)報(bao)(bao)(bao)考(kao)基(ji)本信(xin)息(xi)(xi)表》(點擊文末“閱讀(du)原文”獲(huo)取)，按(an)要求將體(ti)現個(ge)人學(xue)(xue)科潛質的信(xin)息(xi)(xi)和(he)支撐材(cai)料上傳至報(bao)(bao)(bao)名(ming)(ming)平(ping)臺“附(fu)加信(xin)息(xi)(xi)”處。所(suo)填(tian)信(xin)息(xi)(xi)須完整、準確、真實。考(kao)生(sheng)不能兼(jian)報(bao)(bao)(bao)其他高校強基(ji)計(ji)劃(hua)，且只可選擇1個(ge)專業志愿。

　　4月23日(ri)起至5月7日(ri)，第二類(lei)考生可登錄南大強基報名平臺(tai)(//bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10284)報名。考生只能(neng)在競賽(sai)科目所對應專業中選擇1個專業志愿(yuan)，并(bing)上傳競賽(sai)成績證明。我校將對考生的學(xue)科特長進行審核，預計5月8日(ri)通過報名平臺(tai)公布審核結(jie)果。

　　(二)考生參加統一高考。

　　(三)南大考核。

　　1.初試。

　　我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)擬(ni)于(yu)6月15日左(zuo)右組織(zhi)初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)，具體安排將通(tong)過我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)本科招(zhao)生(sheng)網(wang)和(he)報名平臺另(ling)行通(tong)知。審(shen)核通(tong)過的第一(yi)類考生(sheng)參(can)加初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)，須于(yu)6月10日22:00前(qian)，登錄(lu)報名平臺確(que)認是否參(can)加初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)并交費。逾期未完成確(que)認或未完成交費的，均視(shi)為放棄(qi)后續選拔(ba)。對(dui)確(que)認參(can)加初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)又無故放棄(qi)的，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將如(ru)實記錄(lu)并通(tong)報生(sheng)源省份省級(ji)招(zhao)生(sheng)考試(shi)(shi)(shi)機構。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)依據考生(sheng)初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)成績，按(an)測試(shi)(shi)(shi)科目分別劃定(ding)全國(guo)統一(yi)資格(ge)(ge)(ge)線，再(zai)按(an)分省分專業計劃數的3倍劃定(ding)不低于(yu)資格(ge)(ge)(ge)線的初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)合格(ge)(ge)(ge)線。初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)合格(ge)(ge)(ge)方可入(ru)圍復試(shi)(shi)(shi)，初(chu)(chu)試(shi)(shi)(shi)不合格(ge)(ge)(ge)不再(zai)進入(ru)后續選拔(ba)環節。

　　審核(he)通過的第二(er)類(lei)考生不(bu)參(can)加初試，須于6月(yue)10日22:00前，登錄報名平臺確認是否參(can)加復試。

　　2.復試。

　　我(wo)校(xiao)擬(ni)于6月17日左右組(zu)織復(fu)試，具體(ti)安(an)排將通(tong)過我(wo)校(xiao)本科(ke)招生網和(he)報名平(ping)臺另(ling)行通(tong)知(zhi)。復(fu)試階段通(tong)過專(zhuan)家組(zu)面試的方式(shi)考(kao)核考(kao)生在所報考(kao)專(zhuan)業領(ling)域(yu)展現出的學科(ke)潛質、創新能力和(he)科(ke)研志(zhi)向。

　　入圍復試的(de)第一類考生(sheng)(sheng)和(he)第二類考生(sheng)(sheng)均(jun)須參加(jia)(jia)體(ti)育測試，項目為50米跑和(he)立定跳遠，結果(guo)作為同等條(tiao)件下優(you)先錄(lu)取的(de)依據。確(que)因身體(ti)原因無法參加(jia)(jia)測試的(de)，須提交三級甲等醫(yi)院證明，體(ti)測成績排序位于所(suo)有參加(jia)(jia)體(ti)測學生(sheng)(sheng)最后。

　　(四)錄取辦(ban)法。

　　1.考(kao)生高(gao)考(kao)成績(不(bu)含任何政策加分，下同)須達(da)到(dao)所在省(區、市)本科一批錄取(qu)(qu)控制分數線(合并本科錄取(qu)(qu)批次省份單獨劃定的相應分數線)。

　　2.我校按照“高考(kao)成績(ji)(ji)(ji)÷高考(kao)滿(man)分×850+南(nan)大考(kao)核(he)成績(ji)(ji)(ji)(滿(man)分150分)”計算綜合成績(ji)(ji)(ji)，并(bing)根據綜合成績(ji)(ji)(ji)進行錄取(qu)。

　　其中，對第一(yi)類考(kao)生(sheng)(sheng)，南大考(kao)核(he)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)由初(chu)試(shi)(滿分(fen)(fen)50分(fen)(fen))和復試(shi)(滿分(fen)(fen)100分(fen)(fen))成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)，錄(lu)取時依(yi)據各省各專(zhuan)業招生(sheng)(sheng)計(ji)劃數按綜合成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)由高(gao)到(dao)低確(que)定擬錄(lu)取名單(dan)。考(kao)生(sheng)(sheng)綜合成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)相同時，依(yi)次按照高(gao)考(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、高(gao)考(kao)數學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、高(gao)考(kao)語(yu)文成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)、高(gao)考(kao)外語(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)排序(xu)。對第二(er)類考(kao)生(sheng)(sheng)，南大考(kao)核(he)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)即復試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(滿分(fen)(fen)150分(fen)(fen))，對于綜合成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)達(da)到(dao)生(sheng)(sheng)源地第一(yi)類考(kao)生(sheng)(sheng)同科類最低錄(lu)取分(fen)(fen)數線的，使用二(er)類生(sheng)(sheng)單(dan)列計(ji)劃錄(lu)取。

　　3.我(wo)校將在(zai)高考(kao)成績公布后，在(zai)本科提前批次(ci)(ci)錄(lu)取前完成錄(lu)取。被正(zheng)式錄(lu)取的(de)考(kao)生(sheng)不再參(can)加(jia)所在(zai)省(sheng)(區、市(shi))后續高考(kao)志(zhi)愿(yuan)錄(lu)取；未被錄(lu)取的(de)考(kao)生(sheng)可正(zheng)常參(can)加(jia)后續各批次(ci)(ci)高考(kao)志(zhi)愿(yuan)錄(lu)取。

　　四、培養方案

　　我(wo)校(xiao)將充分(fen)發揮綜合(he)性(xing)、研究型高校(xiao)特(te)(te)色，匯聚一流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、一流師資(zi)、一流育人(ren)資(zi)源優(you)勢(shi)，依托(tuo)(tuo)新(xin)(xin)時代(dai)南京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“三元四維”人(ren)才培養(yang)新(xin)(xin)體系，打造強(qiang)(qiang)基計劃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培養(yang)特(te)(te)區，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在大(da)師引(yin)領(ling)下聚焦國家重(zhong)大(da)需求、人(ren)類未來重(zhong)大(da)挑戰、重(zhong)大(da)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)題等關鍵領(ling)域(yu)，通過探究和(he)創(chuang)造性(xing)活動，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)使命擔當，提升(sheng)綜合(he)素質，增強(qiang)(qiang)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力。強(qiang)(qiang)基計劃哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、漢語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(古文(wen)字學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))、歷(li)史學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、信(xin)息與(yu)(yu)計算科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業分(fen)別(bie)依托(tuo)(tuo)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、歷(li)史學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、生命科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、計算機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)；強(qiang)(qiang)基計劃數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)應(ying)用數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業含(han)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)應(ying)用數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智能(neng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兩套培養(yang)方案(an)，分(fen)別(bie)依托(tuo)(tuo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)工智能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)；強(qiang)(qiang)基計劃物理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業含(han)物理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天體物理、電子科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三套培養(yang)方案(an)，分(fen)別(bie)依托(tuo)(tuo)物理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、天文(wen)與(yu)(yu)空間科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、集(ji)成電路學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)培養(yang)。

　　(一(yi))階段(duan)考核的動態進(jin)出機(ji)制。根據學生(sheng)興趣發(fa)展和(he)學習能力，結(jie)合學科特(te)點建立科學化、多階段(duan)、動態性進(jin)出機(ji)制，注重(zhong)激發(fa)學生(sheng)探索未(wei)知的熱情，促(cu)進(jin)學生(sheng)不斷(duan)深化自我認知，引導學生(sheng)確定符合個人特(te)長與潛能的研究(jiu)方向與目標。

　　(二)通(tong)(tong)專融合的(de)(de)(de)優質課程體系(xi)。依托(tuo)南京大(da)學(xue)(xue)通(tong)(tong)識(shi)教育體系(xi)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)融會不(bu)同的(de)(de)(de)知識(shi)領(ling)域(yu)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)廣博的(de)(de)(de)視野，提升綜合素養(yang)。強化文理工醫(yi)協調與特色(se)發展的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)支(zhi)撐體系(xi)，打造兼具(ju)思想性、學(xue)(xue)術性、交(jiao)叉性的(de)(de)(de)專業課程體系(xi)和跨(kua)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)修平臺(tai)，構建本研(yan)銜(xian)接(jie)培養(yang)機制，促進學(xue)(xue)生(sheng)在相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)領(ling)域(yu)內開展有深(shen)度和廣度的(de)(de)(de)探(tan)究。

　　(三)追求卓越的(de)科研(yan)訓(xun)練體系。以培養(yang)基礎學(xue)(xue)科學(xue)(xue)術殿堂的(de)“準學(xue)(xue)者”為目(mu)標，堅(jian)持前(qian)沿引(yin)領，通過(guo)開放(fang)校(xiao)內外(wai)各層次(ci)高水(shui)平研(yan)究平臺(tai)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸專業前(qian)沿；堅(jian)持大師(shi)引(yin)路，通過(guo)師(shi)生(sheng)深度交(jiao)(jiao)流協作，促進學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)精神和(he)科學(xue)(xue)思維養(yang)成(cheng)；加(jia)強(qiang)國內外(wai)交(jiao)(jiao)流，注重拓寬學(xue)(xue)生(sheng)視野，打造(zao)多(duo)層次(ci)、寬領域(yu)的(de)研(yan)學(xue)(xue)項目(mu)，提升跨文化交(jiao)(jiao)流能力。

　　(四)精準優質的(de)支持服務(wu)體(ti)(ti)系。強化學(xue)(xue)生(sheng)愛國(guo)(guo)(guo)報國(guo)(guo)(guo)情懷培(pei)(pei)育，圍繞信(xin)仰堅定、學(xue)(xue)業(ye)提(ti)升、體(ti)(ti)質增強、心(xin)理(li)健(jian)康、生(sheng)涯發(fa)展(zhan)、國(guo)(guo)(guo)際視野拓展(zhan)、領導(dao)力(li)提(ti)升等加強個性化指導(dao)，為學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)思考、研究與(yu)探(tan)索創造有利(li)條件(jian)。注(zhu)重(zhong)批(pi)判性思維(wei)、問題(ti)解決能力(li)等深度學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)的(de)培(pei)(pei)養。強化學(xue)(xue)生(sheng)社會責任(ren)感、創新精神(shen)和實踐(jian)能力(li)，開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)發(fa)展(zhan)綜合(he)評價，完善獎勵制度體(ti)(ti)系。

　　五、其他說明

　　(一(yi))已建立(li)(li)省級(ji)統(tong)一(yi)信息平臺(tai)的(de)省份，由各省級(ji)教育行政(zheng)部(bu)門統(tong)一(yi)將考(kao)生電子化(hua)的(de)綜合素質(zhi)檔案(an)上傳(chuan)至(zhi)強基計劃(hua)報(bao)名(ming)平臺(tai)。尚未建立(li)(li)的(de)，由各省級(ji)教育行政(zheng)部(bu)門匯(hui)總本地(di)各中學(xue)(xue)報(bao)考(kao)學(xue)(xue)生的(de)綜合素質(zhi)檔案(an)后(hou)，統(tong)一(yi)上傳(chuan)至(zhi)強基計劃(hua)報(bao)名(ming)平臺(tai)。

　　(二(er))對(dui)綜合素質檔案造假或在高校(xiao)考(kao)核中(zhong)舞(wu)弊(bi)的考(kao)生，我校(xiao)將(jiang)取消(xiao)其強基計劃報名、考(kao)試和錄(lu)取資格，并將(jiang)有關(guan)(guan)情況通報有關(guan)(guan)省級(ji)招生考(kao)試機(ji)構(gou)或教(jiao)育行政(zheng)部門。

　　(三(san))被錄(lu)取學(xue)生不(bu)參加入學(xue)后(hou)面(mian)向新生的二次選拔，本科(ke)階段轉專(zhuan)業(ye)范圍原則上限于南大強(qiang)基(ji)招生專(zhuan)業(ye)之內(nei)，具體按(an)照各專(zhuan)業(ye)動(dong)態進出方案實施。

　　(四(si))學校未委托任(ren)何個人(ren)或(huo)中介組(zu)織開展強基計劃(hua)等(deng)考試招生有關(guan)工作，不舉辦任(ren)何形式的營利性培訓活動(dong)。

　　(五)我(wo)校對(dui)符合(he)培(pei)養要求的強(qiang)基計劃學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實行(xing)本(ben)研(yan)銜(xian)接培(pei)養。進(jin)(jin)(jin)入研(yan)究生(sheng)(sheng)階(jie)段(duan)(duan)后，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主要在強(qiang)基計劃所在基礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業進(jin)(jin)(jin)行(xing)培(pei)養，部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也可(ke)根(gen)據培(pei)養方(fang)案(an)在高端芯(xin)片與(yu)軟(ruan)件、智(zhi)能(neng)科(ke)(ke)技、新(xin)材料、先進(jin)(jin)(jin)制造(zao)和國家(jia)安全等關鍵領(ling)域以(yi)及國家(jia)人才緊缺的人文社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)領(ling)域進(jin)(jin)(jin)行(xing)學(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉培(pei)養。本(ben)研(yan)銜(xian)接專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業范圍見(jian)各(ge)強(qiang)基計劃招(zhao)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業培(pei)養方(fang)案(an)，研(yan)究生(sheng)(sheng)階(jie)段(duan)(duan)轉(zhuan)段(duan)(duan)具體招(zhao)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業和名額以(yi)轉(zhuan)段(duan)(duan)當年我(wo)校公布的工作方(fang)案(an)為準(zhun)。

　　(六)南大(da)強基招生錄取(qu)、入學培養及(ji)本研銜(xian)接轉段工作按照(zhao)教育部相關(guan)政(zheng)策(ce)執行(xing)。若政(zheng)策(ce)調整，則(ze)按照(zhao)新規定執行(xing)。

　　六、監督保障機制

　　(一)南大(da)強(qiang)基招生(sheng)工作在南京大(da)學本(ben)科招生(sheng)委員會的領導下，由學校本(ben)科招生(sheng)辦公(gong)室具體組織實施。實施過程中(zhong)做到(dao)招生(sheng)方案公(gong)開、選拔方法公(gong)平(ping)、錄取標準(zhun)公(gong)示。

　　(二)我校(xiao)將對(dui)錄取的學(xue)(xue)生(sheng)進行入學(xue)(xue)資格復查(cha)，對(dui)不具(ju)備入學(xue)(xue)資格的學(xue)(xue)生(sheng)按照(zhao)教(jiao)育部相關規定(ding)處理。

　　(三)南京(jing)大(da)學本科招(zhao)生(sheng)工作接受紀(ji)檢監察部門(men)、考生(sheng)和社會各界的監督，違紀(ji)違規線(xian)索舉(ju)報電話。

　　七、聯系方式

　　咨詢電話：

　　招生主頁：//bkzs.nju.edu.cn

　　電(dian)子郵(you)箱：.cn

　　微信公眾號：ndzsxlj

　　八、本簡章由南京大學本科招生辦公室負責解釋