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　　在職業(ye)教育(yu)的(de)(de)廣闊天地中，長沙汽(qi)車工業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)始終堅持以學(xue)生(sheng)為(wei)本、以素養(yang)為(wei)基、以技能(neng)為(wei)要，通過獨(du)具特色的(de)(de)育(yu)人(ren)實踐，培養(yang)了(le)(le)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)兼具軍(jun)(jun)人(ren)作風與工匠(jiang)精神(shen)的(de)(de)高素質技術技能(neng)人(ren)才。學(xue)校(xiao)(xiao)以“軍(jun)(jun)魂鑄(zhu)形、匠(jiang)心(xin)律動(dong)、社(she)會(hui)賦能(neng)”為(wei)核(he)心(xin)理(li)念，通過系統化、層(ceng)次(ci)化、社(she)會(hui)化的(de)(de)育(yu)人(ren)機制，立德樹人(ren)，為(wei)學(xue)生(sheng)鋪就了(le)(le)一(yi)條(tiao)向陽而生(sheng)、“琢”夢成長的(de)(de)成才之路。

　　一、以軍魂塑型：淬煉紀律與擔當

　　走進長沙汽車(che)工業學校(xiao)，校(xiao)園中處(chu)處(chu)充滿著軍(jun)營的(de)氛圍。道路兩(liang)側“紀(ji)律嚴明、作風過硬、技能精良、素質超(chao)群”的(de)標語，實訓樓(lou)上(shang)“特(te)(te)(te)別(bie)能吃苦(ku)、特(te)(te)(te)別(bie)能忍耐、特(te)(te)(te)別(bie)能盡責、特(te)(te)(te)別(bie)能創造、特(te)(te)(te)別(bie)能戰斗”的(de)“五個特(te)(te)(te)別(bie)”精神，以及教學樓(lou)前(qian)矗立的(de)“琢”文化(hua)石，無聲(sheng)地(di)訴(su)說(shuo)著學校(xiao)對學生品行(xing)與(yu)氣質的(de)塑造追求。

　　學(xue)(xue)校(xiao)高度重視行(xing)為(wei)習慣的養(yang)成，通(tong)過準軍事(shi)化管理(li)模(mo)式，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)奠定成才的基(ji)石(shi)。每年新生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)開展全員(yuan)參(can)與的軍訓活動，教(jiao)師與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同(tong)操同(tong)練，以身作(zuo)則，成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的榜樣。短(duan)短(duan)數日，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們在外(wai)在形象、紀律觀念、團隊意識等方(fang)面發生(sheng)(sheng)顯著變(bian)化，為(wei)后續教(jiao)育管理(li)打下堅實的基(ji)礎。

　　在日常管(guan)(guan)理(li)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持“養(yang)成(cheng)教育”不放(fang)松(song)，通(tong)過內務(wu)“三個(ge)一(yi)”標準(即床單成(cheng)一(yi)面、被子成(cheng)一(yi)塊、物品成(cheng)一(yi)線)，每(mei)日60分鐘的站(zhan)姿(zi)、坐姿(zi)、走姿(zi)訓練和每(mei)月一(yi)次的軍訓會(hui)操等形(xing)式(shi)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的自我管(guan)(guan)理(li)能(neng)力和團隊協作精神。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)了(le)一(yi)套名為“素(su)質(zhi)考核(he)三級達標”的科學(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)體系，從紀律、文(wen)明、志愿服務(wu)、職(zhi)業素(su)養(yang)等多個(ge)維度對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行量化考核(he)，實施(shi)“每(mei)周(zhou)一(yi)匯總、每(mei)月一(yi)小評、每(mei)期一(yi)大評、每(mei)年一(yi)總評”的動態(tai)評價(jia)機制，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生從合格走向(xiang)優秀。如(ru)此，長(chang)年累(lei)月的堅持，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生逐漸具備(bei)了(le)“站(zhan)如(ru)松(song)、坐如(ru)鐘、行如(ru)風(feng)”的軍人氣質(zhi)以及令行禁止、團結協作、英(ying)勇頑強的優良作風(feng)

　　學校還(huan)組建了(le)文明監督崗、青(qing)年護學崗、學生(sheng)會、團委(wei)會等多支學生(sheng)自治(zhi)隊(dui)伍，形成(cheng)了(le)嚴密的管(guan)理(li)網絡。2023年，學校作為全國(guo)唯一受(shou)邀中職(zhi)學校參加第一屆全國(guo)青(qing)少年三大球運(yun)動會開幕式(shi)表演，學生(sheng)颯爽的英姿和嚴謹的作風(feng)給全國(guo)觀(guan)眾留下深刻印象，充分展現了(le)軍事化管(guan)理(li)的育人成(cheng)效(xiao)。

　　二、以匠心固本：強化理論與技能

　　作為一所以(yi)交通(tong)運輸類(lei)和裝備制(zhi)造類(lei)專業為主的(de)中職學校，長沙汽車工業學校始(shi)終將技能培養與精神塑(su)造緊密結合(he)，通(tong)過差異化培養、中高(gao)職銜接、校企合(he)作產教(jiao)融合(he)等多種途徑，為學生提(ti)供(gong)多元成長通(tong)道。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實施分(fen)類(lei)培養模式，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業基礎與發(fa)展(zhan)意愿，分(fen)別(bie)設立對(dui)(dui)口(kou)(kou)高考班(ban)(ban)、單(dan)招升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)、技(ji)能(neng)(neng)(neng)精(jing)英班(ban)(ban)，實現因材施教(jiao)(jiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校提倡陽光教(jiao)(jiao)育(yu)、健康課堂，并(bing)將其作為教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評價的(de)重(zhong)要(yao)方面，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變得更(geng)自信、更(geng)陽光，使(shi)教(jiao)(jiao)師更(geng)具獲得感(gan)和成(cheng)就(jiu)(jiu)感(gan)。同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)立動態(tai)流(liu)通(tong)(tong)機制，每期(qi)組織技(ji)能(neng)(neng)(neng)和文化(hua)測(ce)試，由班(ban)(ban)主任(ren)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)析數據(ju)并(bing)給出建(jian)議，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校提供流(liu)通(tong)(tong)通(tong)(tong)道，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇合(he)適的(de)班(ban)(ban)型(xing)。不僅有很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動從對(dui)(dui)口(kou)(kou)班(ban)(ban)流(liu)通(tong)(tong)到了(le)技(ji)能(neng)(neng)(neng)班(ban)(ban)，也有少數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子從技(ji)能(neng)(neng)(neng)班(ban)(ban)轉(zhuan)入(ru)對(dui)(dui)口(kou)(kou)班(ban)(ban)，今(jin)年就(jiu)(jiu)有從技(ji)能(neng)(neng)(neng)班(ban)(ban)轉(zhuan)入(ru)對(dui)(dui)口(kou)(kou)班(ban)(ban)且最終升入(ru)湖南農業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)鐘(zhong)盛祥等典型(xing)代表。

　　在課(ke)(ke)程(cheng)與(yu)資源(yuan)建(jian)設方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)湖南工(gong)業職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、湖南機電職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)多所高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)開展深度合作。近(jin)三年來，共(gong)同開發了12門(men)中(zhong)高職(zhi)銜(xian)接課(ke)(ke)程(cheng)，共(gong)建(jian)國家級(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)庫1個、省(sheng)級(ji)精(jing)(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)5門(men)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長姚博瀚主(zhu)持的(de)與(yu)湖南工(gong)業職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)共(gong)建(jian)的(de)國家級(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)庫已順利通(tong)過教育部驗(yan)收，為(wei)全省(sheng)中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)供了可借(jie)鑒的(de)范例。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極推(tui)進中(zhong)高職(zhi)銜(xian)接項目，與(yu)長沙職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、湖南機電職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)院(yuan)校(xiao)(xiao)開展五年制大專生(sheng)聯合培養，每年有近(jin)百人通(tong)過該途徑進入高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)深造，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷提(ti)升(sheng)和技(ji)能精(jing)(jing)進提(ti)供便利通(tong)道(dao)。

　　校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作是學(xue)校(xiao)(xiao)育(yu)人體系中的(de)重要一環(huan)。學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)湖(hu)南曉光汽(qi)(qi)車模具公司、雨(yu)花(hua)經濟(ji)開(kai)(kai)發(fa)區管委會等(deng)共(gong)建曉光工匠學(xue)院(yuan)、長沙(sha)汽(qi)(qi)車產業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)，與(yu)上汽(qi)(qi)通用開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)ASEP項(xiang)目(mu)(mu)……開(kai)(kai)展(zhan)師(shi)(shi)員互聘、學(xue)生共(gong)育(yu)、項(xiang)目(mu)(mu)共(gong)研(yan)(yan)等(deng)深度合(he)(he)作。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)選派了(le)(le)包(bao)括(kuo)省(sheng)級技術(shu)能手(shou)、高級工程師(shi)(shi)在內(nei)的(de)15名(ming)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)(shi)來(lai)校(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)，將最新(xin)工藝與(yu)案(an)例帶入課堂(tang)。也有姚博(bo)瀚、肖良師(shi)(shi)等(deng)10余(yu)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在合(he)(he)作企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)兼職，幫助企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)解決(jue)生產改造(zao)、技術(shu)研(yan)(yan)發(fa)等(deng)方(fang)面的(de)問題(ti)。學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生與(yu)湖(hu)南梓唯機械有限公司聯合(he)(he)研(yan)(yan)制的(de)“汽(qi)(qi)車機油快換裝(zhuang)置(zhi)”，申報了(le)(le)發(fa)明專利(li)并成為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)主打產品，學(xue)校(xiao)(xiao)也依此榮(rong)獲(huo)全(quan)國黃炎培創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)大賽一等(deng)獎(jiang)。特別是2022年，李潔婷(ting)老師(shi)(shi)帶領的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)團隊榮(rong)獲(huo)全(quan)國教(jiao)(jiao)學(xue)能力比賽一等(deng)獎(jiang)，肖良師(shi)(shi)老師(shi)(shi)主持的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獲(huo)全(quan)國二等(deng)獎(jiang)。這些成果(guo)充分體現了(le)(le)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)的(de)深度與(yu)實效。

　　三、以社會篤行：綻放青春與夢想

　　學校(xiao)始終堅信，教育(yu)不能脫離社會(hui)，成(cheng)長離不開(kai)實(shi)踐。通(tong)過調動各類(lei)社會(hui)資源，為學生搭建了豐(feng)富多彩的(de)(de)實(shi)踐平臺(tai)，幫(bang)助他們在更(geng)廣闊的(de)(de)天地中明確方(fang)向(xiang)、磨礪自我。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)注重思想引領(ling)與(yu)典型示范，從校(xiao)(xiao)長(chang)開學(xue)第(di)一課到(dao)黨委書記講黨課，再(zai)到(dao)各(ge)類學(xue)生(sheng)集會，學(xue)校(xiao)(xiao)以思想引領(ling)、以典型立樣，讓學(xue)生(sheng)對專(zhuan)業前景、發展規劃(hua)有(you)更清晰(xi)的(de)認識。學(xue)校(xiao)(xiao)定(ding)期邀請優(you)秀校(xiao)(xiao)友回校(xiao)(xiao)作報(bao)告，包括(kuo)湖南省(sheng)勞動(dong)模范劉志(zhi)軍、全軍優(you)秀士官蔡(cai)銀波、湘潭(tan)大學(xue)研究生(sheng)孫明驥等杰出(chu)代表(biao)，通過現身說法(fa)激發學(xue)生(sheng)的(de)職業理想與(yu)社會責任感。

　　學校積極組織(zhi)學生(sheng)(sheng)走進(jin)軍(jun)營、企業、敬老(lao)院(yuan)、社(she)區、紀念(nian)場館等場所，開展(zhan)見(jian)習參觀、志愿服務(wu)、文化體(ti)驗等活動(dong)。每年組織(zhi)學生(sheng)(sheng)到合作企業見(jian)習參觀達2000余人次(ci)，到紅(hong)色(se)教育基地學習超1000人次(ci)。

　　學(xue)校(xiao)還鼓勵(li)學(xue)生參(can)與各類競賽活(huo)動，近三年在全國職業院(yuan)校(xiao)技能大賽中學(xue)生獲(huo)得國家級獎(jiang)勵(li)20人(ren)(ren)次、省(sheng)級獎(jiang)勵(li)48人(ren)(ren)次；在黃炎培創新創業大賽中，學(xue)生表(biao)現同樣突出(chu)，獲(huo)國家級獎(jiang)勵(li)12人(ren)(ren)次，省(sheng)級獎(jiang)項25人(ren)(ren)次。

　　高素質的學生成為了市場的“搶手貨(huo)”。他們在不同的方(fang)向選擇了合適的道路，受到(dao)各方(fang)好(hao)評。學校今(jin)年的畢業生，有300多(duo)人進(jin)名(ming)企就業，近50人選擇參軍報國，30多(duo)人選擇創業，其余學生均通過升學考試進(jin)入理想大學。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設成效顯著。學校涌現出(chu)全國(guo)黃炎培職業教(jiao)(jiao)育(yu)優秀(xiu)校長胡冬生、湖南省職教(jiao)(jiao)名師(shi)(shi)姚博瀚等先(xian)進(jin)典型。申報成功1個國(guo)家創新團隊、6個省級專業教(jiao)(jiao)學團隊，建成國(guo)家級、省級精品課程(cheng)10門。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參賽獲獎更(geng)是捷報頻傳。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)品牌(pai)影響力持續提升。學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲評(ping)“全國(guo)(guo)國(guo)(guo)防(fang)教(jiao)育特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)”、“湖南省楚怡職教(jiao)雙優校(xiao)(xiao)”、“湖南省黃炎培(pei)優秀學(xue)校(xiao)(xiao)”等榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號。學(xue)校(xiao)(xiao)還主持制訂了老撾國(guo)(guo)家(jia)汽修專業標準，助力國(guo)(guo)家(jia)職業教(jiao)育“走(zou)出去(qu)”戰略，為職教(jiao)出海貢獻了長沙汽車(che)工(gong)業學(xue)校(xiao)(xiao)的智慧與力量。

　　在“軍魂(hun)鑄(zhu)形、匠心律動、社會賦能”三位(wei)一體的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人模式下，長沙汽車工業學校不僅培養了有(you)軍魂(hun)、具匠心的(de)(de)(de)學生，更(geng)是點燃了他(ta)們的(de)(de)(de)夢想(xiang)與(yu)希望。未(wei)來，學校將(jiang)繼續深化育(yu)(yu)人改革，拓展合作(zuo)資源，為更(geng)多學子(zi)鋪就陽(yang)光大道，為中國職(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)創新發展貢獻更(geng)多的(de)(de)(de)智慧與(yu)力量。

　　作者：姚(yao)(yao)博瀚、肖良師(shi)、姚(yao)(yao)景華(hua)