狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　黨的二(er)十大報告擘畫了(le)全面(mian)建設(she)社會(hui)主義現(xian)(xian)代化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的宏偉(wei)目(mu)標，要(yao)求(qiu)以中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)式現(xian)(xian)代化(hua)(hua)全面(mian)推(tui)(tui)進(jin)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)偉(wei)大復(fu)興。為此(ci)，必須更(geng)好(hao)發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)用(yong)，特(te)別是(shi)發(fa)揮高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)龍(long)頭作(zuo)用(yong)，實現(xian)(xian)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的系統(tong)性躍升和質變。在(zai)經(jing)濟全球化(hua)(hua)背(bei)景下，高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)不(bu)僅是(shi)培養人(ren)才(cai)和推(tui)(tui)動創(chuang)新(xin)的重要(yao)引(yin)擎，更(geng)是(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)軟(ruan)實力的重要(yao)體現(xian)(xian)。建設(she)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)已然成(cheng)為國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發(fa)展的重要(yao)戰略目(mu)標。2023年5月29日，習(xi)近平總(zong)書記(ji)主持(chi)中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央(yang)政(zheng)治局第五(wu)次集體學(xue)習(xi)時強調(diao)(diao)，“建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、科技(ji)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、人(ren)才(cai)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)具有內在(zai)一致(zhi)性和相互(hu)支撐性，要(yao)把三者有機結合起(qi)來、一體統(tong)籌推(tui)(tui)進(jin)”。同(tong)年6月2日，習(xi)近平總(zong)書記(ji)在(zai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承發(fa)展座談會(hui)上強調(diao)(diao)，“共(gong)同(tong)努力創(chuang)造屬(shu)于我們這(zhe)個時代的新(xin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，建設(she)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)現(xian)(xian)代文(wen)(wen)明(ming)”。高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、科技(ji)、人(ren)才(cai)的集中(zhong)(zhong)交匯(hui)點，文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承與創(chuang)新(xin)是(shi)大學(xue)的核心(xin)使命(ming)之(zhi)一，高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)建設(she)理應(ying)擔負起(qi)三者協同(tong)推(tui)(tui)進(jin)和建設(she)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)現(xian)(xian)代文(wen)(wen)明(ming)的時代責任，形成(cheng)推(tui)(tui)動高(gao)(gao)質量發(fa)展的倍(bei)增效(xiao)應(ying)。高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展史表明(ming)，建設(she)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)沒有統(tong)一的模式，而是(shi)與不(bu)同(tong)民(min)族(zu)(zu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的經(jing)濟、政(zheng)治、文(wen)(wen)化(hua)(hua)等(deng)(deng)(deng)(deng)環境休戚(qi)相關。特(te)別在(zai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)層面(mian)，更(geng)是(shi)與高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)具有互(hu)構效(xiao)應(ying)。因此(ci)，建設(she)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)需要(yao)特(te)別關注其文(wen)(wen)化(hua)(hua)邏(luo)輯，將其與中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)相融合，形成(cheng)獨特(te)而有活力的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)模式，為世界文(wen)(wen)明(ming)交流互(hu)鑒提供中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)方案，為構建中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)現(xian)(xian)代文(wen)(wen)明(ming)作(zuo)出貢獻。

　　中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)是高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)基石。大(da)學(xue)(xue)作(zuo)為一種重(zhong)要(yao)(yao)的(de)社會組織，其(qi)發展(zhan)(zhan)歷(li)程必然深(shen)(shen)(shen)受所處(chu)時空(kong)環(huan)境和(he)(he)(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)影(ying)響。同時，高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育也在(zai)積極地(di)塑(su)造和(he)(he)(he)傳(chuan)承文(wen)(wen)化(hua)(hua)，展(zhan)(zhan)現出(chu)(chu)(chu)(chu)與文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)互動關系。在(zai)此意(yi)義上(shang)，建(jian)設(she)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育強(qiang)國(guo)(guo)，既要(yao)(yao)遵循世(shi)(shi)界高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育發展(zhan)(zhan)的(de)一般規(gui)律，更要(yao)(yao)適應因時因地(di)的(de)制度和(he)(he)(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)環(huan)境。習近平(ping)總書記指出(chu)(chu)(chu)(chu)，“中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)有(you)很(hen)多重(zhong)要(yao)(yao)元素”，中(zhong)華文(wen)(wen)明(ming)具有(you)突(tu)出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)連續性(xing)、突(tu)出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)創(chuang)新性(xing)、突(tu)出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)統一性(xing)、突(tu)出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)包(bao)容性(xing)和(he)(he)(he)突(tu)出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)和(he)(he)(he)平(ping)性(xing)等(deng)(deng)(deng)特性(xing)。中(zhong)國(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)術傳(chuan)統也深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)烙刻著家國(guo)(guo)情懷和(he)(he)(he)民(min)族責(ze)任。從中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)孕育發展(zhan)(zhan)出(chu)(chu)(chu)(chu)來的(de)中(zhong)國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)模式，為創(chuang)造民(min)族知識、發展(zhan)(zhan)民(min)族個性(xing)、建(jian)構民(min)族精神提供了重(zhong)要(yao)(yao)基礎。只有(you)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)植根于中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)，高(gao)等(deng)(deng)(deng)教育強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)才能更好地(di)吸收世(shi)(shi)界各地(di)的(de)學(xue)(xue)術思(si)想的(de)精華，為中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)者開展(zhan)(zhan)中(zhong)國(guo)(guo)特色世(shi)(shi)界一流(liu)的(de)原創(chuang)性(xing)學(xue)(xue)術研究和(he)(he)(he)知識生產提供精神養分和(he)(he)(he)條(tiao)件保障。

　　建(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)是(shi)傳播(bo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)文明(ming)的(de)必然(ran)(ran)要(yao)求。建(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)，不僅(jin)是(shi)提(ti)升我國(guo)(guo)(guo)綜合(he)國(guo)(guo)(guo)力(li)和(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)際競爭力(li)的(de)必然(ran)(ran)要(yao)求，更是(shi)展(zhan)(zhan)示我國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)成(cheng)就(jiu)和(he)(he)(he)(he)貢獻、傳播(bo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)文明(ming)的(de)優秀成(cheng)果和(he)(he)(he)(he)價值理(li)念的(de)必然(ran)(ran)要(yao)求。習近平總(zong)書記在中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)人民大(da)學(xue)考(kao)察時(shi)強調(diao)，建(jian)(jian)設(she)(she)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)、世界一流大(da)學(xue)不能跟在別(bie)人后面依樣畫葫蘆，簡單以國(guo)(guo)(guo)外(wai)大(da)學(xue)作為(wei)(wei)標準和(he)(he)(he)(he)模式，而是(shi)要(yao)扎根中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)地，走(zou)出(chu)一條建(jian)(jian)設(she)(she)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)、世界一流大(da)學(xue)的(de)新路。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)模式需要(yao)深入梳(shu)理(li)和(he)(he)(he)(he)總(zong)結中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)的(de)歷(li)史成(cheng)就(jiu)、時(shi)代經(jing)(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)(he)建(jian)(jian)設(she)(she)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)的(de)具體舉措(cuo)，形成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育的(de)理(li)論體系和(he)(he)(he)(he)話(hua)語(yu)體系，“用中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)道理(li)總(zong)結好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)經(jing)(jing)驗(yan)，把中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)經(jing)(jing)驗(yan)提(ti)升為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)理(li)論”，為(wei)(wei)世界高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)提(ti)供鮮(xian)活的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)案例，為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)術交流和(he)(he)(he)(he)文化對(dui)話(hua)作出(chu)積極貢獻。

　　建(jian)設高等(deng)教(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)是(shi)建(jian)設中華(hua)(hua)民族現代文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)有(you)力(li)(li)抓(zhua)手。世(shi)界高等(deng)教(jiao)育中心(xin)和(he)(he)科(ke)技(ji)(ji)中心(xin)的(de)(de)(de)轉移同(tong)構表明(ming)，知(zhi)識和(he)(he)科(ke)技(ji)(ji)是(shi)現代文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)載體(ti)。知(zhi)識和(he)(he)科(ke)技(ji)(ji)發展的(de)(de)(de)背后(hou)，體(ti)現著對國(guo)(guo)家(jia)創新能力(li)(li)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)(qiang)烈需(xu)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)對國(guo)(guo)家(jia)高等(deng)教(jiao)育完備體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)(qiang)烈需(xu)要(yao)(yao)(yao)。人(ren)(ren)(ren)才(cai)是(shi)創新的(de)(de)(de)第一(yi)資源，高校是(shi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)基(ji)地。習近(jin)平總(zong)書記強(qiang)(qiang)(qiang)調，要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持守正創新，以守正創新的(de)(de)(de)正氣和(he)(he)銳氣，賡續歷史文(wen)脈、譜寫當(dang)代華(hua)(hua)章(zhang)。建(jian)設高等(deng)教(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，正是(shi)立足中華(hua)(hua)文(wen)明(ming)、實(shi)現中華(hua)(hua)民族偉大復(fu)興、建(jian)設中華(hua)(hua)民族現代文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)有(you)力(li)(li)抓(zhua)手，需(xu)要(yao)(yao)(yao)社(she)會各界的(de)(de)(de)共(gong)(gong)同(tong)努力(li)(li)，推動構建(jian)人(ren)(ren)(ren)類命(ming)運共(gong)(gong)同(tong)體(ti)。要(yao)(yao)(yao)以高等(deng)教(jiao)育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設為契機(ji)，促進人(ren)(ren)(ren)類文(wen)明(ming)進步。其中，特別要(yao)(yao)(yao)重(zhong)(zhong)視體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改革，營造(zao)尊重(zhong)(zhong)知(zhi)識、尊重(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)、尊重(zhong)(zhong)創造(zao)的(de)(de)(de)氛圍，不斷加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)者、不同(tong)思想之間的(de)(de)(de)對話(hua)和(he)(he)交流，在(zai)國(guo)(guo)家(jia)重(zhong)(zhong)大戰(zhan)略(lve)需(xu)求中培(pei)養和(he)(he)鍛煉一(yi)批(pi)戰(zhan)略(lve)科(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，在(zai)中華(hua)(hua)文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)傳承、凝(ning)練和(he)(he)創新中打造(zao)一(yi)批(pi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)領軍(jun)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，構建(jian)中國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)體(ti)系(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術體(ti)系(xi)、話(hua)語(yu)體(ti)系(xi)，為建(jian)設中華(hua)(hua)民族現代文(wen)明(ming)打牢(lao)堅(jian)強(qiang)(qiang)(qiang)地基(ji)。

　　總之，建設高(gao)等教育強國(guo)(guo)(guo)，文(wen)(wen)化(hua)邏(luo)輯起(qi)著(zhu)至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。中(zhong)華優(you)(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)不(bu)僅(jin)是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大學(xue)發展的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)底(di)蘊(yun)，也(ye)為(wei)(wei)培(pei)養出具有(you)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色(se)世(shi)界(jie)一流學(xue)術(shu)研究(jiu)和知識生(sheng)產能力的(de)(de)學(xue)者提供了堅實支撐。建設高(gao)等教育強國(guo)(guo)(guo)不(bu)僅(jin)是提升國(guo)(guo)(guo)家綜(zong)合實力的(de)(de)內在需要(yao)，更是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)走向世(shi)界(jie)、在全球舞臺(tai)上展示中(zhong)華文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)重(zhong)要(yao)平(ping)臺(tai)。通過傳(chuan)播中(zhong)華文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)優(you)(you)秀成果和價值(zhi)理念，構建中(zhong)華民族現代文(wen)(wen)明(ming)，我們要(yao)為(wei)(wei)世(shi)界(jie)高(gao)等教育發展貢(gong)獻(xian)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)智慧(hui)和中(zhong)國(guo)(guo)(guo)方(fang)案，為(wei)(wei)推動人類文(wen)(wen)明(ming)進步和繁榮作(zuo)出中(zhong)國(guo)(guo)(guo)貢(gong)獻(xian)。

　　(作者系國(guo)家教育(yu)行政學院副(fu)研究員(yuan)，本(ben)文系國(guo)家社會科(ke)學基金2022年度項目(mu)“高等教育(yu)強國(guo)建(jian)設與中國(guo)特色(se)學術話(hua)語體(ti)系建(jian)構研究”[22VRC199]成果)

　　作者：劉益東

　　《中(zhong)國教育報》2024年02月22日第3版 版名(ming)：理論(lun)周刊·教育科學