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　　在(zai)第60屆(jie)中國(guo)高(gao)等(deng)教育博覽(lan)會上，湖南科(ke)技大學黨委書記唐亞陽接(jie)受了(le)中國(guo)教育在(zai)線的(de)專訪(fang)，就“中國(guo)特(te)色(se)社會主義教育強(qiang)國(guo)”的(de)內(nei)涵和特(te)征、如(ru)何(he)發揮(hui)高(gao)等(deng)教育的(de)“龍頭作用”，以及湖南科(ke)技大學的(de)辦(ban)學定位及辦(ban)學實(shi)踐(jian)等(deng)問題，分享(xiang)了(le)他的(de)觀點和思考。

　　中國教育在線：唐(tang)書(shu)記您好，2023年5月(yue)29日(ri)，習(xi)近平(ping)總書(shu)記在中共(gong)中央政治局第五次集體學習(xi)時強調(diao)，“我們要建(jian)設的(de)教育強國(guo)，是中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)的(de)教育強國(guo)”。您是怎么(me)理解“中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)教育強國(guo)”的(de)呢？

　　唐亞陽：“中國特(te)色社會主(zhu)義教育(yu)強國”的(de)內涵特(te)征十分豐(feng)富和深刻，作為教育(yu)工作者，我們(men)仍在不斷的(de)理(li)(li)解(jie)(jie)和探索。我主(zhu)要有(you)以下四個方面的(de)理(li)(li)解(jie)(jie)。

　　首先(xian)，是黨(dang)的領(ling)導(dao)。我(wo)們必須堅持(chi)黨(dang)對高等教育(yu)的全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)。黨(dang)的領(ling)導(dao)是我(wo)們最大的政(zheng)治優(you)勢和根本保(bao)證(zheng)，確保(bao)辦學方(fang)向沿著社會(hui)主義道(dao)路前行，不會(hui)走偏。如果(guo)不能堅持(chi)黨(dang)的全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)，就(jiu)不能堅持(chi)正確的辦學方(fang)向，那么我(wo)們培(pei)養出來(lai)的人(ren)，就(jiu)會(hui)是社會(hui)主義旁觀者，甚(shen)至是反對派和掘墓(mu)人(ren)。所以，我(wo)們要(yao)堅持(chi)黨(dang)對教育(yu)事業的全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)，堅定捍衛“兩(liang)個確立”，堅決做到“兩(liang)個維護”，讓黨(dang)旗始終(zhong)高高飄揚(yang)在育(yu)人(ren)一線(xian)。

　　其次(ci)，是(shi)戰略(lve)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。我認為中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)(yi)教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)的(de)重要特(te)質(zhi)，就是(shi)全(quan)力支(zhi)(zhi)撐(cheng)和(he)服務強(qiang)國(guo)建設(she)、民族復(fu)興(xing)(xing)偉業，成為全(quan)面(mian)建設(she)社會主(zhu)義(yi)(yi)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)國(guo)家的(de)戰略(lve)性和(he)基礎性支(zhi)(zhi)撐(cheng)，如果(guo)無法達成這一(yi)目(mu)標，教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)就失去(qu)了(le)現(xian)(xian)實(shi)(shi)意義(yi)(yi)。現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)的(de)本質(zhi)是(shi)人(ren)的(de)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)，教育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)的(de)關(guan)鍵組成部分，而第二個百(bai)年奮斗(dou)目(mu)標的(de)實(shi)(shi)現(xian)(xian)，歸根到底靠人(ren)才、靠教育(yu)(yu)(yu)。因此，必須跳出教育(yu)(yu)(yu)看教育(yu)(yu)(yu)、立(li)足(zu)全(quan)局看教育(yu)(yu)(yu)、放眼長遠看教育(yu)(yu)(yu)，提升(sheng)教育(yu)(yu)(yu)對推動高質(zhi)量發展(zhan)、支(zhi)(zhi)撐(cheng)引領中(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)、服務中(zhong)(zhong)華民族偉大復(fu)興(xing)(xing)的(de)支(zhi)(zhi)撐(cheng)力、貢(gong)獻力。

　　第三，是(shi)特(te)(te)色(se)體系。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)有獨特(te)(te)的歷(li)史、獨特(te)(te)的文(wen)(wen)化(hua)、獨特(te)(te)的國(guo)(guo)(guo)情(qing)，決定(ding)了教育(yu)(yu)(yu)發展必須堅定(ding)不(bu)(bu)移走自己(ji)的路(lu)，彰顯(xian)自身辦(ban)學(xue)特(te)(te)色(se)，扎(zha)根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地辦(ban)大學(xue)。把教育(yu)(yu)(yu)同(tong)(tong)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)具體實際相結合，同(tong)(tong)中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)相結合，我認為(wei)就是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色(se)的教育(yu)(yu)(yu)發展道路(lu)。因(yin)此(ci)我們要加快(kuai)構建(jian)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色(se)、世(shi)界水平(ping)的高質量教育(yu)(yu)(yu)體系，不(bu)(bu)斷提升教育(yu)(yu)(yu)理念、體系、制度、內容、方法、治理的現代(dai)化(hua)水平(ping)。唯有如此(ci)，才能(neng)真正建(jian)立(li)起支撐教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設和民族復興的高等教育(yu)(yu)(yu)。

　　最后，是(shi)良(liang)好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)提高人(ren)民綜合(he)素(su)質、促進人(ren)的(de)全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)重要(yao)途(tu)徑，建(jian)(jian)設中國(guo)特(te)色(se)社(she)會主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，最終(zhong)是(shi)辦(ban)好人(ren)民滿意(yi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。我們國(guo)家始終(zhong)致力于實現全(quan)體人(ren)民共同富(fu)裕，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)上的(de)幸福(fu)感和(he)獲得感也是(shi)這一(yi)(yi)目標的(de)有(you)機組成部分。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)(jian)設必須(xu)面(mian)向全(quan)體人(ren)民，要(yao)發展(zhan)更加公平、更高質量(liang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加大優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源供給，辦(ban)好每一(yi)(yi)所學(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)好每一(yi)(yi)個學(xue)生，讓每個孩子都享有(you)人(ren)生出彩的(de)機會，實現從“人(ren)人(ren)有(you)學(xue)上”向“人(ren)人(ren)上好學(xue)”真(zhen)正轉變。讓每個人(ren)在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)(jian)設中都能(neng)得到一(yi)(yi)種幸福(fu)感和(he)獲得感。

湖南科技(ji)大學校園(yuan)風光

　　中國教育在線：習近平總書記強調：“建設教育強國(guo)，龍頭(tou)是高(gao)(gao)等(deng)教育。”“要把加快建設中國(guo)特色、世界(jie)一流的大學(xue)和優勢學(xue)科作為重(zhong)中之重(zhong)。”那么，您如何看待黨和國(guo)家對高(gao)(gao)等(deng)教育的定位呢？發(fa)揮高(gao)(gao)等(deng)教育的“龍頭(tou)作用”，要重(zhong)點解決什么問題？

　　唐亞陽：習(xi)近(jin)平總書記在(zai)在(zai)中(zhong)共中(zhong)央政(zheng)治局(ju)第(di)五次集體學習(xi)時(shi)強(qiang)(qiang)調：“建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，龍頭是高等(deng)教育(yu)”，其背后蘊含著豐富(fu)的(de)內涵。這句話必須放在(zai)強(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)、民(min)族復興的(de)大背景(jing)下加以(yi)審視。

　　習近平總(zong)書記指出，建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)，是(shi)全(quan)面建(jian)成(cheng)社會主義現代化(hua)強國(guo)(guo)的戰略(lve)先導(dao)，是(shi)實現高水平科技自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強的重(zhong)要支(zhi)撐(cheng)，是(shi)促進全(quan)體(ti)(ti)人(ren)民(min)共同富裕(yu)的有(you)效途(tu)徑(jing)，是(shi)以(yi)中國(guo)(guo)式現代化(hua)全(quan)面推(tui)進中華民(min)族偉大(da)復興的基礎工(gong)程(cheng)。因此，我們不能僅僅把目光(guang)局限在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統本身上，還需(xu)要從(cong)服務國(guo)(guo)家發(fa)展大(da)局出發(fa)，看待高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“龍(long)(long)(long)頭作(zuo)用”；從(cong)戰略(lve)先導(dao)、重(zhong)要支(zhi)撐(cheng)、有(you)效途(tu)徑(jing)和基礎工(gong)程(cheng)的大(da)背景(jing)下，來發(fa)揮(hui)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“龍(long)(long)(long)頭作(zuo)用”。比(bi)如，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科技、人(ren)才(cai)“三位一(yi)體(ti)(ti)”推(tui)進過(guo)程(cheng)中，高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)起到“龍(long)(long)(long)頭作(zuo)用”；在大(da)中小學思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)體(ti)(ti)系(xi)構建(jian)中，它(ta)同樣發(fa)揮(hui)著“龍(long)(long)(long)頭作(zuo)用”。

　　發揮(hui)高等教育的“龍頭作用”，我(wo)認為需要解(jie)決三個(ge)重要的基礎性問題。

　　首先，一定要把握好(hao)高等教育(yu)的辦(ban)學方向(xiang)，始(shi)終(zhong)堅持正確的政治方向(xiang)，扎實辦(ban)好(hao)中(zhong)國特色社會主(zhu)義高校。高等教育(yu)必須扎根(gen)中(zhong)國大(da)地(di)，獨立(li)自主(zhu)地(di)辦(ban)學，不(bu)能(neng)亦(yi)步亦(yi)趨(qu)，盲目(mu)模仿他人(ren)(ren)。只有這樣，才能(neng)真正貫徹落實立(li)德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu)。

　　第二，要(yao)構建高質量的人(ren)才(cai)自主培(pei)養(yang)體(ti)系。我們的教(jiao)育強國建設和民族(zu)復興事業有(you)特定的含義和要(yao)求，我們培(pei)養(yang)的人(ren)才(cai)必須符合這(zhe)些要(yao)求。因此，我們需要(yao)建立自主人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體(ti)系，并創新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式，我們的人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)應(ying)與國家戰(zhan)略需要(yao)和經濟(ji)社會(hui)發展有(you)機結合起來，培(pei)養(yang)有(you)能力擔當(dang)民族(zu)復興大任的人(ren)才(cai)。

　　此外，我們還需(xu)要解決一個基礎(chu)問題(ti)，即教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設。教(jiao)(jiao)師是立教(jiao)(jiao)之本、興教(jiao)(jiao)之源，有什么樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，就會(hui)有什么樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，進而(er)決定(ding)培養(yang)什么樣的(de)(de)人(ren)才(cai)。有高(gao)質量(liang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，才(cai)會(hui)有高(gao)質量(liang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如果(guo)教(jiao)(jiao)師能力欠缺，素質不(bu)高(gao)，那么培養(yang)高(gao)素質的(de)(de)、擔當民族復興和強國(guo)建設的(de)(de)人(ren)才(cai)，這(zhe)個愿景就很難(nan)實現。

　　因此，我認(ren)為，辦學方向、人才(cai)培養體系和教師隊伍建(jian)設是當前亟待解決(jue)的三個問題(ti)。

　　中國教育在線：那么，您(nin)認為在當下，高等教(jiao)育肩負著怎樣的(de)歷史(shi)使命和責任？湖南科(ke)技大學(xue)是如何定位的(de)？

　　唐亞陽：高(gao)校是(shi)教育、科(ke)技(ji)、人才(cai)的(de)集中交匯點(dian)，肩負著成為基礎研究主力軍、重大(da)科(ke)技(ji)突破策源地、拔尖(jian)創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)培養(yang)主陣地的(de)職責和(he)使命。踐行高(gao)等教育在(zai)新(xin)(xin)時(shi)代的(de)使命和(he)責任，我認為重點(dian)要在(zai)以下三個方面下功(gong)夫、見實效。

　　一(yi)是(shi)要大(da)力(li)加強基礎學科(ke)(ke)、新興學科(ke)(ke)、交叉學科(ke)(ke)建(jian)設，把(ba)加快“雙一(yi)流”建(jian)設作為重中之重。二是(shi)要瞄準世界科(ke)(ke)技前沿和國家重大(da)戰略需求，強化有組織科(ke)(ke)研，提升原始創新能力(li)，致力(li)于解決關(guan)鍵核心技術“卡脖子”問題(ti)。三(san)是(shi)要落實(shi)立德樹人(ren)根本(ben)任務，全(quan)面提高人(ren)才自(zi)主(zhu)培養質量，著力(li)造就拔尖創新人(ren)才。

　　我(wo)(wo)們湖南(nan)科(ke)(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)所(suo)地(di)方(fang)性高校(xiao)，位(wei)于偉人故(gu)里湘(xiang)潭，它肇(zhao)始于1949年(nian)成立的(de)湘(xiang)北建設學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，2003年(nian)由湘(xiang)潭工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與湘(xiang)潭師(shi)范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)合并組建而成，是(shi)(shi)湖南(nan)省“雙一(yi)流”建設高校(xiao)。紅(hong)色、師(shi)范、科(ke)(ke)技是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)三大(da)基因。在這次高博會(hui)的(de)“地(di)方(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)高質量發展”論壇(tan)上，我(wo)(wo)分享的(de)題目是(shi)(shi)：地(di)方(fang)高校(xiao)服務國家戰略的(de)實踐與思考，著重介紹(shao)了在黨的(de)二十大(da)之(zhi)后(hou)，中(zhong)央(yang)宣傳(chuan)部授(shou)予的(de)第(di)一(yi)位(wei)“時代楷模”——萬步(bu)炎教授(shou)和他領銜的(de)海牛團隊(dui)的(de)案例。他正是(shi)(shi)我(wo)(wo)們湖南(nan)科(ke)(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)教授(shou)。

萬(wan)步炎(中)在科考船上為“海牛”團隊講解(jie)鉆機設計原理

　　萬(wan)步炎教(jiao)(jiao)授(shou)從事科(ke)(ke)研(yan)工作30多年如(ru)一日，聚焦國(guo)(guo)家重大戰略需求(qiu)，帶領團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)勇攀科(ke)(ke)技高(gao)峰，推動我(wo)(wo)國(guo)(guo)海(hai)(hai)洋(yang)資源(yuan)探采裝(zhuang)備(bei)實現從無(wu)到(dao)有、從落后(hou)到(dao)領跑的(de)(de)飛躍。其團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)自(zi)主研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)我(wo)(wo)國(guo)(guo)首臺“海(hai)(hai)牛(niu)Ⅱ號”海(hai)(hai)底大孔(kong)深(shen)(shen)保壓取(qu)芯鉆(zhan)機系統(tong)，在2000多米(mi)的(de)(de)深(shen)(shen)海(hai)(hai)海(hai)(hai)底成(cheng)功(gong)鉆(zhan)進231米(mi)，刷新了(le)世(shi)界(jie)紀(ji)錄，打破(po)了(le)我(wo)(wo)國(guo)(guo)可(ke)燃冰勘(kan)探技術裝(zhuang)備(bei)對國(guo)(guo)外的(de)(de)長期依(yi)賴(lai)，為我(wo)(wo)國(guo)(guo)海(hai)(hai)洋(yang)礦產(chan)勘(kan)探技術和(he)裝(zhuang)備(bei)研(yan)發(fa)(fa)作出了(le)開創性貢獻(xian)。下(xia)一步，他和(he)他的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)瞄準的(de)(de)目標(biao)，就是在世(shi)界(jie)上最深(shen)(shen)的(de)(de)海(hai)(hai)底，鉆(zhan)出新的(de)(de)“中國(guo)(guo)孔(kong)”。萬(wan)步炎教(jiao)(jiao)授(shou)和(he)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)征途，永遠是奔赴更遠的(de)(de)星辰大海(hai)(hai)。萬(wan)步炎教(jiao)(jiao)授(shou)是習近平新時代中國(guo)(guo)特色社會主義思想的(de)(de)堅定(ding)信仰者，是科(ke)(ke)學家精(jing)神的(de)(de)模(mo)范踐行者，是教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人的(de)(de)高(gao)校教(jiao)(jiao)師楷模(mo)，是矢志(zhi)科(ke)(ke)技自(zi)立自(zi)強的(de)(de)深(shen)(shen)海(hai)(hai)勘(kan)探先(xian)鋒。我(wo)(wo)們都要向萬(wan)步炎教(jiao)(jiao)授(shou)認真學習，大力弘揚科(ke)(ke)學家精(jing)神、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神。

　　地(di)方(fang)高(gao)校(xiao)(xiao)是我國高(gao)等教育體(ti)系的(de)(de)主體(ti)部(bu)分，雖然(ran)有(you)著一些“先天”的(de)(de)劣勢(shi)和不足，但(dan)仍然(ran)可(ke)以發(fa)揮在(zai)(zai)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)中的(de)(de)生力軍作用。湖(hu)南科(ke)(ke)技大(da)(da)(da)(da)學是省(sheng)屬地(di)方(fang)高(gao)校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)解決(jue)國家重大(da)(da)(da)(da)戰略需(xu)求以及“卡(ka)脖(bo)子”問題上(shang)，可(ke)以有(you)所作為(wei)，也是大(da)(da)(da)(da)有(you)可(ke)為(wei)的(de)(de)。比如，2023年12月初，我校(xiao)(xiao)與天儀研(yan)究院(yuan)聯合(he)發(fa)射了“湖(hu)科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)一號”衛星，這是我校(xiao)(xiao)瞄準(zhun)空天信(xin)息(xi)領域(yu)新(xin)的(de)(de)戰略布局。未來，我們(men)也將繼續瞄準(zhun)頂天、立地(di)、入海的(de)(de)戰略方(fang)向，錨定目標不放松，努力在(zai)(zai)大(da)(da)(da)(da)平臺、大(da)(da)(da)(da)團隊、大(da)(da)(da)(da)項目、大(da)(da)(da)(da)成果、大(da)(da)(da)(da)貢獻上(shang)實現新(xin)突破。

　　(以上(shang)是湖(hu)南科技大學黨委書記唐亞陽在第60屆高博會上(shang)的訪談(tan)實(shi)錄(lu))

　　文(wen)字：楊菲菲、黃卓