中國教育在線
受全(quan)(quan)球新冠疫情的(de)影響，第21屆(jie)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育年會-2020中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育研(yan)討會將(jiang)以“線(xian)上(shang)+線(xian)下” 雙線(xian)融(rong)合的(de)創(chuang)新辦(ban)會模式(shi)于2020年10月21-28日期(qi)間正式(shi)舉辦(ban)，包含全(quan)(quan)體大會和線(xian)上(shang)平行研(yan)討會兩部分(fen)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流協會副(fu)秘書(shu)長沈雪松(song)女士接(jie)受中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育在線(xian)的(de)專訪。
中國教育在線執行總(zong)編任蕾對話沈(shen)雪松(song)副秘書長
Q1:今年新冠疫情的全球蔓延以及緊張的國際局勢，給國際教育交流帶來了特別大的沖擊，中國教育國際交流協會在這種情況下，是如何參與并在全球的教育治理中發揮自己的影響力的呢？
沈雪松：新(xin)冠疫情(qing)全(quan)球大(da)流行(xing)使百年未有之大(da)變局加速(su)演進，人(ren)類(lei)(lei)面臨許多(duo)共(gong)同(tong)的(de)挑戰，世界正處在轉折(zhe)點。當今多(duo)邊(bian)國際關系呈現“變”和(he)(he)“亂”的(de)特點，致(zhi)使教育(yu)國際交流合(he)(he)作短期內出現“斷”和(he)(he)“難”的(de)狀態。在這(zhe)起黑天鵝事(shi)件中，沒有任何一個國家能夠獨善(shan)其身，全(quan)人(ren)類(lei)(lei)是命(ming)運共(gong)同(tong)體，團(tuan)結與合(he)(he)作在實現人(ren)類(lei)(lei)共(gong)同(tong)利益中起著關鍵作用。從長(chang)遠來看，堅持和(he)(he)振興(xing)多(duo)邊(bian)主義(yi)、開放包容和(he)(he)互(hu)利共(gong)贏仍(reng)是大(da)勢所趨、人(ren)心所向。
中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際交流(liu)協會(hui)充分發揮民(min)間交流(liu)的基礎性(xing)(xing)、穩定性(xing)(xing)、靈(ling)活性(xing)(xing)和(he)(he)廣泛性(xing)(xing)的優勢(shi)，自25年(nian)前參(can)(can)與組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)世界(jie)婦女大會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育邊(bian)會(hui)活動(dong)開始，先后組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)過(guo)聯(lian)合(he)(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)全民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)育大會(hui)非政府(fu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)分論(lun)壇、世界(jie)母(mu)語(yu)日等促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量和(he)(he)公(gong)平的多邊(bian)會(hui)議，2006年(nian)獲得聯(lian)合(he)(he)國(guo)經社理(li)(li)事會(hui)特別咨商地位，2009年(nian)與聯(lian)合(he)(he)國(guo)聯(lian)合(he)(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)立(li)正式(shi)伙伴關系，近年(nian)來還(huan)成為東盟(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育部長組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)附(fu)屬會(hui)員、世界(jie)職教(jiao)(jiao)(jiao)院校和(he)(he)應用技術大學聯(lian)盟(meng)副理(li)(li)事長單位，創立(li)中(zhong)國(guo)-中(zhong)東歐國(guo)家高校聯(lian)合(he)(he)會(hui)等區域性(xing)(xing)合(he)(he)作(zuo)交流(liu)機(ji)制。通過(guo)持續(xu)深化與這些組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)機(ji)構的合(he)(he)作(zuo)，參(can)(can)與制定相關政策(ce)、規則和(he)(he)標準，學習(xi)交流(liu)先進(jin)經驗(yan)，分享中(zhong)國(guo)的成功做法。
疫(yi)(yi)情期(qi)間(jian)，我(wo)們和這些(xie)組織的(de)交流(liu)合作均通過線上實現(xian)，沒有中斷。例如，我(wo)們與世(shi)界(jie)職教(jiao)(jiao)院校和應用(yong)技術大學(xue)聯(lian)盟(meng)依然保持(chi)緊密工作聯(lian)系，通過在(zai)月度線上理事會和聯(lian)盟(meng)通訊，連續(xu)介紹中國階段(duan)性抗(kang)疫(yi)(yi)防(fang)控、復(fu)工復(fu)學(xue)和在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)等舉措。我(wo)們積極推動(dong)制定聯(lian)盟(meng)發展(zhan)戰(zhan)略規劃，以(yi)支持(chi)各國職教(jiao)(jiao)體系相(xiang)互學(xue)習，服(fu)務疫(yi)(yi)后各國經(jing)濟恢復(fu)。
8月，交(jiao)流協會(hui)與(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)中(zhong)(zhong)心共同(tong)成(cheng)功主辦(ban)(ban)“2020年中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)論壇(tan)暨特(te)(te)色合作項(xiang)目(mu)成(cheng)果展”，為第三(san)批(pi)20個“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)高職(zhi)院校(xiao)特(te)(te)色合作項(xiang)目(mu)”云授牌，以(yi)此(ci)鼓勵職(zhi)業(ye)教(jiao)育更(geng)加聚焦(jiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)產(chan)能合作的(de)規劃(hua)和(he)布局調整，聚焦(jiao)本土發(fa)展需要和(he)特(te)(te)色優勢，提升(sheng)雙(shuang)方職(zhi)業(ye)院校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)(ban)學(xue)水平(ping)和(he)國(guo)(guo)(guo)際(ji)核心競爭力(li)，服(fu)務經濟社會(hui)發(fa)展，促進民心相通，為建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)職(zhi)教(jiao)共同(tong)體作出更(geng)大貢獻(xian)。
交流協(xie)會在教育(yu)部大力支持下創立的中國-中東歐(ou)國家高校(xiao)(xiao)(xiao)聯合會，疫(yi)情期間工作(zuo)(zuo)安排(pai)也是緊(jin)鑼密鼓，雖然無(wu)法(fa)按計劃在中東歐(ou)國家舉辦新一(yi)屆17+1高校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)論壇(tan)，我們(men)仍組織了18場 “走近(jin)中東歐(ou)”系列在線講座，服務200余所(suo)聯合會成(cheng)員(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，剛剛又完(wan)成(cheng)新一(yi)輪17+1聯合教育(yu)項目的評審工作(zuo)(zuo)。
9月，交(jiao)流(liu)協會代(dai)表中國教(jiao)(jiao)育界參加(jia)金磚五(wu)國民(min)間(jian)社會論(lun)壇“推動積(ji)極變(bian)化：教(jiao)(jiao)育科技(ji)多維(wei)度合(he)(he)作”分論(lun)壇并發(fa)言(yan)，介紹了(le)中國的教(jiao)(jiao)育與科技(ji)事業最新(xin)進展并對金磚國家(jia)教(jiao)(jiao)育合(he)(he)作交(jiao)流(liu)提(ti)出了(le)建議(yi)。
即將召開的(de)(de)(de)中國(guo)國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)(yu)年會(hui)是(shi)我(wo)們最重(zhong)要的(de)(de)(de)年度教(jiao)育(yu)(yu)(yu)多邊主場(chang)活(huo)動。今年研(yan)討會(hui)的(de)(de)(de)主題(ti)(ti)為“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)全球(qiu)化和人類命運共同體的(de)(de)(de)構建”，與會(hui)代表將就研(yan)判(pan)新形勢下的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際合作發(fa)展(zhan)方向、如何利用信息化手段推(tui)動教(jiao)育(yu)(yu)(yu)全球(qiu)化發(fa)展(zhan)等熱點話題(ti)(ti)展(zhan)開深入交流。
今(jin)后，交流(liu)協(xie)會將繼續(xu)鞏固已建立(li)的(de)多邊(bian)合(he)作(zuo)(zuo)關系，進一步發揮(hui)中(zhong)國民間教(jiao)育交流(liu)網(wang)絡樞(shu)紐的(de)優勢(shi)，積(ji)極參(can)與全(quan)球教(jiao)育發展治理，堅定支持(chi)多邊(bian)合(he)作(zuo)(zuo)，在議(yi)程設置、規則和標(biao)(biao)準制定上更(geng)加主動提出中(zhong)國的(de)主張、倡議(yi)和方(fang)(fang)案，特別是在實現(xian)聯(lian)合(he)國可持(chi)續(xu)發展目標(biao)(biao)四-實現(xian)人人享有(you)包容和優質教(jiao)育方(fang)(fang)面。
Q2:中國的教育已經進入提質增效階段，此次年會中有多個論壇都聚焦在國際化教育質量保障上，協會在這方面都做了哪些工作？
沈雪松：如何從教(jiao)育(yu)大(da)國向(xiang)教(jiao)育(yu)強國邁(mai)進，質(zhi)量保(bao)障(zhang)是非常重要的環節(jie)。交流協會將(jiang)跨境教(jiao)育(yu)質(zhi)量保(bao)障(zhang)作(zuo)為新(xin)時期教(jiao)育(yu)對外開(kai)放事(shi)業發展(zhan)的一個著力點(dian)和增長點(dian)，積(ji)極參與國家(jia)跨境教(jiao)育(yu)質(zhi)量保(bao)障(zhang)體系的構建，服(fu)務教(jiao)育(yu)對外開(kai)放治(zhi)理。目前(qian)開(kai)展(zhan)的跨境教(jiao)育(yu)質(zhi)量保(bao)障(zhang)工(gong)作(zuo)主要有三項。
一是跨境教育質量的認證。作為(wei)國(guo)(guo)家認(ren)(ren)證(zheng)認(ren)(ren)可(ke)監督管理委員(yuan)會批準的教育(yu)(yu)服務認(ren)(ren)證(zheng)機(ji)構，交流協會堅持以國(guo)(guo)家認(ren)(ren)證(zheng)認(ren)(ren)可(ke)工作相關(guan)的要求為(wei)標(biao)準，以教育(yu)(yu)領域特定的規律為(wei)遵循(xun)，研發和(he)搭建(jian)了來華留學、中外合作辦學、高中國(guo)(guo)際項(xiang)目等跨(kua)境(jing)教育(yu)(yu)相關(guan)領域的認(ren)(ren)證(zheng)工作體系，實踐和(he)探索適合教育(yu)(yu)領域特點(dian)的認(ren)(ren)證(zheng)體制(zhi)機(ji)制(zhi)和(he)模式辦法，通過(guo)建(jian)設和(he)實施一批質量過(guo)硬、布局(ju)合理、政府(fu)采信(xin)、社會認(ren)(ren)可(ke)、國(guo)(guo)際特色的認(ren)(ren)證(zheng)項(xiang)目，促進(jin)跨(kua)境(jing)教育(yu)(yu)質量透明化(hua)、服務標(biao)準化(hua)、人才國(guo)(guo)際化(hua)，積極配合政府(fu)規范和(he)引(yin)領跨(kua)境(jing)教育(yu)(yu)高質量發展，主(zhu)動服務跨(kua)境(jing)教育(yu)(yu)標(biao)準化(hua)高水平建(jian)設，逐步有效(xiao)擴(kuo)大(da)在全(quan)球教育(yu)(yu)質量保障(zhang)領域的影響力。
首(shou)先，交(jiao)流協會配(pei)合(he)教育(yu)(yu)(yu)部(bu)國際(ji)司建立健(jian)全來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)質量(liang)保障體系(xi)建設工作(zuo)，搭建了來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)生高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)質量(liang)認(ren)(ren)(ren)證項(xiang)目(mu)(mu)群。一是對(dui)(dui)普通(tong)高(gao)校(xiao)的(de)來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)生高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)質量(liang)進行認(ren)(ren)(ren)證，迄今已(yi)有142所高(gao)校(xiao)參(can)加，目(mu)(mu)前正對(dui)(dui)19所高(gao)校(xiao)實施(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)證。還與(yu)江蘇省教育(yu)(yu)(yu)國際(ji)交(jiao)流協會合(he)作(zuo)實施(shi)(shi)高(gao)職院(yuan)校(xiao)類來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)(yu)質量(liang)認(ren)(ren)(ren)證，首(shou)次將(jiang)(jiang)高(gao)職院(yuan)校(xiao)納(na)入(ru)來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)質量(liang)保障體系(xi)，試(shi)點認(ren)(ren)(ren)證即將(jiang)(jiang)率先在(zai)蘇啟動。我們(men)還將(jiang)(jiang)實施(shi)(shi)英語(yu)授課臨床醫學(xue)專業(ye)本(ben)科教育(yu)(yu)(yu)質量(liang)認(ren)(ren)(ren)證，開展細分領域專業(ye)認(ren)(ren)(ren)證，目(mu)(mu)前研發工作(zuo)進展順利。來(lai)華(hua)留(liu)學(xue)質量(liang)認(ren)(ren)(ren)證已(yi)明確寫入(ru)剛剛發布的(de)《教育(yu)(yu)(yu)部(bu)等(deng)八部(bu)門關于加快和(he)擴大(da)新時代教育(yu)(yu)(yu)對(dui)(dui)外開放的(de)意見》中，成為(wei)政府和(he)業(ye)界廣泛認(ren)(ren)(ren)可的(de)質量(liang)保障項(xiang)目(mu)(mu)。
其次，交流(liu)協會實施了中(zhong)外合(he)(he)作辦學的(de)質(zhi)量(liang)(liang)認(ren)證，聚焦高(gao)(gao)水平示范性的(de)中(zhong)外合(he)(he)作辦學機構(gou)和項目建設創(chuang)新(xin)發展(zhan)模式，突出國際特色，強化高(gao)(gao)水平示范性的(de)標準。同時也在探索和國外的(de)權威質(zhi)量(liang)(liang)機構(gou)合(he)(he)作，開展(zhan)聯合(he)(he)質(zhi)量(liang)(liang)保障(zhang)項目。
即將(jiang)開(kai)展(zhan)的(de)是(shi)(shi)高(gao)中國際(ji)項(xiang)目認(ren)證(zheng)是(shi)(shi)我們在基礎(chu)教育對外交流領域的(de)有益探索，是(shi)(shi)和美國英格蘭(lan)院校(xiao)協會NEASC合作，建(jian)立具有中國特色世界(jie)水(shui)平的(de)認(ren)證(zheng)標準和規則，開(kai)展(zhan)中美兩(liang)國認(ren)可(ke)的(de)高(gao)中國際(ji)項(xiang)目認(ren)證(zheng)。中小學研(yan)學實踐教育基地認(ren)證(zheng)項(xiang)目也(ye)將(jiang)啟動，我們希(xi)望能夠建(jian)設多層(ceng)立體的(de)認(ren)證(zheng)項(xiang)目體系。
在搭(da)建(jian)認證(zheng)體系的(de)基礎(chu)(chu)上，交流協(xie)會還(huan)充分(fen)利用平臺(tai)優勢和(he)國外(wai)合作資源，創(chuang)設質(zhi)量保(bao)障(zhang)(zhang)性(xing)質(zhi)的(de)服務項目。協(xie)會希望(wang)以(yi)(yi)認證(zheng)業(ye)務為基礎(chu)(chu)，以(yi)(yi)質(zhi)量保(bao)障(zhang)(zhang)技術(shu)為依托，針對院校(xiao)發展需(xu)要(yao)，助力跨(kua)(kua)境(jing)教(jiao)育(yu)質(zhi)量提升。此次年會期間還(huan)將舉辦跨(kua)(kua)境(jing)教(jiao)育(yu)質(zhi)量保(bao)障(zhang)(zhang)相關主題(ti)研討會、組織專題(ti)培(pei)訓，以(yi)(yi)期讓認證(zheng)成為推進院校(xiao)發展的(de)長效機(ji)制。
交(jiao)流協會一直以來都(dou)在積極拓展及維護和(he)包括美國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)、澳大(da)利亞、愛爾(er)蘭、日(ri)本等(deng)國(guo)(guo)高水平權威教育質(zhi)量保障機構的合作(zuo)，希望通(tong)過交(jiao)流互(hu)鑒，不斷提升我們的質(zhi)量保障工(gong)作(zuo)水平，擴(kuo)大(da)交(jiao)流協會的國(guo)(guo)際影響(xiang)。
二是中外合作辦學評估。受教育部(bu)和(he)地(di)方教育主(zhu)管部(bu)門(men)委托，交(jiao)流協會(hui)自2015年(nian)(nian)起承(cheng)擔(dan)本科以(yi)上層(ceng)次中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作辦學機構(gou)和(he)項目(mu)年(nian)(nian)度報(bao)告(gao)編撰、本科以(yi)上層(ceng)次中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作辦學機構(gou)現場評估(gu)、高(gao)中(zhong)(zhong)及高(gao)職高(gao)專層(ceng)次中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作辦學機構(gou)和(he)項目(mu)合(he)格評估(gu)。
總(zong)結(jie)多(duo)年來中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)評(ping)估經驗，協會踐行以(yi)評(ping)促建(jian)(jian)、以(yi)評(ping)促管、評(ping)建(jian)(jian)結(jie)合(he)(he)、重在建(jian)(jian)設(she)的指導方針，引導中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)特色(se)發展，有效(xiao)地解(jie)決(jue)了(le)過去中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)單純依靠(kao)通(tong)訊(xun)評(ping)估中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)所遇(yu)到的客(ke)觀求(qiu)證問(wen)題，是新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質量保障體系建(jian)(jian)設(she)的重要(yao)創新(xin)，推動了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)提質增(zeng)效(xiao)和示范性中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)建(jian)(jian)設(she)。
三是團體標準研發。交流(liu)協會協調相(xiang)關(guan)市場主體(ti)(ti)來共同(tong)研(yan)制相(xiang)關(guan)行(xing)(xing)業的(de)(de)團體(ti)(ti)標準(zhun)(zhun)，以滿足市場和創新需(xu)要(yao)。首批完成(cheng)的(de)(de)是關(guan)于(yu)中小學(xue)研(yan)學(xue)旅行(xing)(xing)的(de)(de)團體(ti)(ti)標準(zhun)(zhun)。在(zai)2019年12月30日(ri)，協會正式(shi)發布了(le)4個團體(ti)(ti)標準(zhun)(zhun)，包括《中小學(xue)研(yan)學(xue)實踐教育基地（營地）服務規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)》《中小學(xue)赴境(jing)外研(yan)學(xue)旅行(xing)(xing)服務機構規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)》《中小學(xue)赴境(jing)外研(yan)學(xue)旅行(xing)(xing)實施規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)》《中小學(xue)研(yan)學(xue)旅行(xing)(xing)實施規(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)》，并于(yu)今年的(de)(de)3月21日(ri)實施，彌補(bu)了(le)目前中小學(xue)研(yan)學(xue)旅行(xing)(xing)行(xing)(xing)業標準(zhun)(zhun)方(fang)面的(de)(de)空白，凝聚(ju)了(le)戰(zhan)略上的(de)(de)發展共識，起到了(le)很好的(de)(de)推(tui)廣和示范(fan)(fan)(fan)作用。
交(jiao)流協會開展團(tuan)隊標(biao)(biao)準的(de)研發的(de)工作，也得到(dao)了國家標(biao)(biao)準委的(de)批準，研發出(chu)來的(de)團(tuan)體標(biao)(biao)準，符合市場需要(yao)的(de)，經批準后將掛在標(biao)(biao)準委網站上，供行業(ye)參考執行。接下來我們(men)還計劃圍繞著外籍教師聘(pin)任和(he)管理(li)工作研發團(tuan)體標(biao)(biao)準。
Q3:在新形勢下，交流協會如何通過民間國際教育交流，打造好“留學中國”品牌，讓中國教育走出去？
沈雪松：來華留(liu)學(xue)實(shi)際上是中(zhong)(zhong)國教育(yu)“走出去”的一個過程(cheng)。交流協(xie)會希望通過民間力(li)量，助(zhu)力(li)打造“留(liu)學(xue)中(zhong)(zhong)國”品牌，努力(li)確保來華留(liu)學(xue)事業(ye)持續健康的發展。
我們重點做了以下兩方面工作，首先是通過多方式多渠道對外講好中國故事，發出中國聲音，提高“留學中國”品牌的國際影響力。
交流協(xie)會(hui)在(zai)疫(yi)情(qing)之(zhi)前(qian)，每(mei)年(nian)組織中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)校赴(fu)(fu)海(hai)外舉辦中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)展，宣傳中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)發展的(de)最新情(qing)況，介紹中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)校特(te)色專業，吸(xi)引外國(guo)學(xue)生來(lai)華(hua)學(xue)習(xi)。還利用(yong)境外教(jiao)育(yu)展的(de)契機，組織雙邊或多(duo)邊關于高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)合作(zuo)的(de)論壇，為(wei)中(zhong)(zhong)外雙方高(gao)校搭建合作(zuo)交流平(ping)臺(tai)。從2016年(nian)至今，交流協(xie)會(hui)已經組織了200多(duo)所高(gao)校赴(fu)(fu)16個國(guo)家舉辦了45場留學(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)展和高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)研討會(hui)。
與線下宣(xuan)傳(chuan)活動并行的(de)是通過(guo)互聯網等形式開展的(de)來華留(liu)學(xue)(xue)(xue)線上宣(xuan)傳(chuan)工作。交(jiao)流(liu)協(xie)會推(tui)出英文版《留(liu)學(xue)(xue)(xue)中國(guo)指南》，對外推(tui)廣(guang)中國(guo)教育國(guo)家形象(xiang)，為外國(guo)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供真實、有(you)效、準確的(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)中國(guo)信(xin)息。這本(ben)指南也(ye)特別(bie)受(shou)到(dao)我(wo)駐外使領館和各國(guo)駐華使館的(de)歡迎(ying)。我(wo)們還在著(zhu)力(li)打造“來華留(liu)學(xue)(xue)(xue)網”，讓中國(guo)教育以(yi)更(geng)立體(ti)的(de)形象(xiang)走出去。
二是針對來華留學的實踐教育，交流協會創新了來華留學實習項目，通過學(xue)習加實習的方式，發現并儲備人(ren)才，完善來華(hua)留學(xue)的全鏈條服(fu)務，為“留學(xue)中國”品(pin)牌注入更多新時代的活力。
2019年(nian)設立的“全球(qiu)青(qing)(qing)年(nian)國(guo)(guo)際(ji)人才(cai)實習就(jiu)業(ye)平臺”項目，為全球(qiu)國(guo)(guo)際(ji)人才(cai)提供(gong)國(guo)(guo)際(ji)企業(ye)、國(guo)(guo)際(ji)組織、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)本土企業(ye)、機構、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)的海外分支機構實習及就(jiu)業(ye)信息、在線(xian)招聘(pin)和大數(shu)據研(yan)究，通過有效的、常態化(hua)的信息渠道，為留學生(sheng)及國(guo)(guo)際(ji)青(qing)(qing)年(nian)人才(cai)提供(gong)豐富透(tou)明(ming)的在華(hua)實習就(jiu)業(ye)信息。
Q4:此次突發公共衛生事件既是挑戰，也是機遇，對中外合作辦學方面將帶來哪些影響？
沈雪松：作(zuo)(zuo)為各級(ji)各類中(zhong)外合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)質量保障工作(zuo)(zuo)的重要參與者，交流協會在(zai)疫情(qing)(qing)期間做了系列調研(yan)，其(qi)中(zhong)包(bao)括對(dui)中(zhong)外合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)機構和(he)項目(mu)應(ying)對(dui)疫情(qing)(qing)，開展(zhan)線(xian)上教(jiao)學(xue)情(qing)(qing)況的調研(yan)。
同時(shi)，我們積極協調(diao)平臺資源，聚焦規范辦學和可持續發展，線(xian)上和線(xian)下(xia)相結合，與中外合作辦學院(yuan)校開(kai)展座(zuo)談和業務(wu)合作，及(ji)時(shi)解讀政策(ce)推(tui)動同行經驗交流。
總(zong)體(ti)來(lai)看，這些(xie)院校(xiao)基本上(shang)(shang)都(dou)能夠充分利用互聯網手(shou)段，及時與(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)研(yan)究制定線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方案，采(cai)取錄播(bo)或(huo)是(shi)直播(bo)的(de)形式，配(pei)合(he)師生在線互動(dong)，切(qie)實保證教(jiao)(jiao)(jiao)學質量，有效推(tui)動(dong)了教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)。
疫情(qing)暴發后，教育部(bu)出臺(tai)(tai)了相關政策，為(wei)受新冠肺炎疫情(qing)影(ying)響(xiang)及各國(guo)（地(di)）簽證、航班(ban)等(deng)政策限(xian)制，赴境外就學(xue)(xue)(xue)受阻(zu)的我國(guo)部(bu)分(fen)出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)人員提(ti)供更多就讀選擇。允許部(bu)分(fen)高校采(cai)取臨(lin)時舉(ju)措，在保證教育公平(ping)的前提(ti)下，通過適當增加部(bu)分(fen)中(zhong)外合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)機構和項目以(yi)及內地(di)與(yu)港澳臺(tai)(tai)地(di)區合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)機構和項目招(zhao)生(sheng)名額，考核招(zhao)錄部(bu)分(fen)符合特定(ding)條件的出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，雙向選擇，擇優錄取，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供國(guo)內求(qiu)學(xue)(xue)(xue)機會。
新冠肺炎疫(yi)情(qing)大流行帶(dai)來(lai)了(le)大規(gui)模的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式創新，與過(guo)去相比(bi)，學(xue)生在學(xue)習時間(jian)、方(fang)式和速度方(fang)面有了(le)更大的(de)靈(ling)活性，交流協會也將(jiang)在此領(ling)域(yu)推動(dong)研制在線教(jiao)育教(jiao)學(xue)標準，做(zuo)好行業引領(ling)，相信這些探索同(tong)樣會為我們的(de)學(xue)生帶(dai)來(lai)高(gao)質量的(de)教(jiao)育機會，為教(jiao)育國際合作與交流注入(ru)活力。
Q5:除了傳統的美英澳加外，中國也在加強和其它國家和區域的國際教育交流與合作，此次年會上，中國-中東歐國家高等教育合作論壇將探討哪些問題，未來有哪些教育合作交流機會？
沈雪松：近(jin)年來，在共建“一帶一路”倡(chang)議(yi)和“17+1”合作機(ji)制(zhi)下，中國(guo)與中東歐國(guo)家(jia)(jia)(jia)在教(jiao)育(yu)領(ling)域合作持(chi)續加(jia)強，雙方認真(zhen)落實領(ling)導人(ren)之(zhi)間達成的重要共識，合作更加(jia)密(mi)切。研討(tao)會(hui)期(qi)間，以“新社(she)會(hui)經濟背景(jing)下中國(guo)-中東歐國(guo)家(jia)(jia)(jia)高等教(jiao)育(yu)合作與交(jiao)流(liu)”為(wei)主題的研討(tao)會(hui)，依托中國(guo)-中東歐國(guo)家(jia)(jia)(jia)高校(xiao)聯合會(hui)平臺，邀請雙方院校(xiao)代表，探討(tao)中國(guo)與中東歐國(guo)家(jia)(jia)(jia)高校(xiao)在人(ren)才聯合培養(yang)、教(jiao)育(yu)信息技(ji)術、衛生安全、生物技(ji)術、綠色(se)經濟等領(ling)域的合作與交(jiao)流(liu)。
未來我們將主要在以下幾個方面與17國加強教育合作：一是提升來華留學招生力度和來華留學學歷層次。中(zhong)(zhong)國(guo)目前已經(jing)與11個(ge)中(zhong)(zhong)東歐(ou)(ou)國(guo)家(jia)簽訂了相關的教(jiao)育合作協(xie)議，與8個(ge)中(zhong)(zhong)東歐(ou)(ou)國(guo)家(jia)簽署了高等教(jiao)育學(xue)(xue)位學(xue)(xue)歷(li)互(hu)認協(xie)議。但(dan)是(shi)來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)整體的數量不多，學(xue)(xue)歷(li)生(sheng)數量也(ye)偏低，相比落后于(yu)多數的“一帶(dai)一路”國(guo)家(jia)的來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)規模，所以未來(lai)(lai)高校應(ying)該擴大(da)(da)中(zhong)(zhong)東歐(ou)(ou)國(guo)家(jia)來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)的規模，提升學(xue)(xue)歷(li)生(sheng)的比重，加大(da)(da)聯合培養(yang)研究生(sheng)的力度，挖掘(jue)特色教(jiao)育資(zi)源。
二是挖掘雙方合作辦學的空間。截止到目前，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)和(he)(he)中(zhong)(zhong)東歐(ou)(ou)17國(guo)(guo)一(yi)共合作(zuo)建(jian)立了35個孔(kong)院，44個孔(kong)子課堂(tang)。但是(shi)在(zai)中(zhong)(zhong)東歐(ou)(ou)17國(guo)(guo)開展境外辦學還是(shi)空白。在(zai)未來雙方(fang)合作(zuo)辦學方(fang)面，可(ke)以根據中(zhong)(zhong)東歐(ou)(ou)各國(guo)(guo)國(guo)(guo)情和(he)(he)教育發展情況(kuang)，以及(ji)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)院校的合作(zuo)訴(su)求，制定差異化、多元(yuan)的教育交流合作(zuo)策略(lve)，嘗試把我(wo)們自(zi)己的優質高(gao)等教育資(zi)源和(he)(he)對方(fang)的優質高(gao)等教育資(zi)源合作(zuo)之后落地在(zai)海外。
三是創新合作形式。交流(liu)(liu)協會去年起推(tui)出(chu)了(le)兩個特別項(xiang)目(mu)，中(zhong)國(guo)(guo)-中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育能(neng)力建設項(xiang)目(mu)主要面向中(zhong)東歐(ou)17國(guo)(guo)教(jiao)育行政主管部(bu)門高(gao)(gao)(gao)級官員、研(yan)究機構負責(ze)人、大學(xue)校(xiao)長(chang)，通過邀(yao)請他們來華深度訪學(xue)，加(jia)深彼此了(le)解互信，推(tui)動務實交流(liu)(liu)與(yu)合(he)作；中(zhong)國(guo)(guo)-中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)家(jia)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)聯合(he)教(jiao)育項(xiang)目(mu)旨(zhi)在(zai)鼓勵(li)和支持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)與(yu)中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)家(jia)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)在(zai)重點科(ke)研(yan)領域(yu)開(kai)展聯合(he)科(ke)研(yan)項(xiang)目(mu)，推(tui)動科(ke)研(yan)合(he)作，實現優(you)勢(shi)互補、互利(li)共贏。此次研(yan)討會上我們將發(fa)布《中(zhong)國(guo)(guo)-中(zhong)東歐(ou)國(guo)(guo)家(jia)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)合(he)作指南》，就如何在(zai)雙(shuang)方優(you)勢(shi)學(xue)科(ke)領域(yu)開(kai)展交流(liu)(liu)合(he)作提(ti)出(chu)具體建議(yi)，以推(tui)動多層次、高(gao)(gao)(gao)水平、務實合(he)作成果(guo)早日(ri)落地。
Q6:據悉協會在此次疫情期開始時得到了很多國際合作伙伴的支持，疫情后期又幫助了很多合作伙伴，能否請您介紹一下具體情況？
沈雪松：疫情(qing)初(chu)期，來自美國(guo)、英國(guo)、日(ri)本、澳大利(li)亞、德國(guo)、俄羅斯、法(fa)國(guo)、希臘、塞爾維(wei)亞、南非、牙買(mai)加等國(guo)的上(shang)百家(jia)組(zu)織機構、院校和參與(yu)過協會項目(mu)的學者、學生紛(fen)紛(fen)通過發郵件、視頻、郵寄口罩等方式表達對我們的支持和慰(wei)問，表示(shi)愿(yuan)同(tong)協會共(gong)度難關，期待中國(guo)快速恢復繁榮。
在全(quan)球疫(yi)(yi)情(qing)多點暴發(fa)、迅速蔓延(yan)時(shi)期，我(wo)們(men)利用各種通訊(xun)形(xing)(xing)式向37個國(guo)(guo)家的(de)120多個國(guo)(guo)際機構、組織、學者等表示慰問和支持(chi)，向合作(zuo)伙(huo)伴及外國(guo)(guo)學者宣傳(chuan)中(zhong)國(guo)(guo)防(fang)控措(cuo)(cuo)施和進(jin)展，及時(shi)分享中(zhong)國(guo)(guo)抗疫(yi)(yi)經驗，寄(ji)送新型冠(guan)狀病(bing)毒肺(fei)炎(yan)防(fang)控和診(zhen)療指南及防(fang)疫(yi)(yi)手冊（英文版），捐贈防(fang)疫(yi)(yi)物資，鼓勵合作(zuo)伙(huo)伴戰(zhan)勝(sheng)疫(yi)(yi)情(qing)。合作(zuo)伙(huo)伴對中(zhong)國(guo)(guo)政府采取及時(shi)有(you)效防(fang)控措(cuo)(cuo)施紛(fen)紛(fen)表示贊(zan)賞(shang)與支持(chi)，對中(zhong)國(guo)(guo)人民在疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控中(zhong)展現(xian)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)力量(liang)、中(zhong)國(guo)(guo)精神、中(zhong)國(guo)(guo)效率以及負(fu)責任的(de)大國(guo)(guo)形(xing)(xing)象給予(yu)高(gao)度評(ping)價，希(xi)望能與我(wo)會加(jia)強合作(zuo)交流(liu)。
南非(fei)(fei)大學校(xiao)長協會首席執行官巴瓦教(jiao)授在來函中(zhong)對中(zhong)國(guo)抗疫取得的(de)(de)階(jie)段(duan)性(xing)進(jin)展感到(dao)高興(xing)，表(biao)示南非(fei)(fei)正在向中(zhong)國(guo)學習(xi)抗疫經驗(yan)。他指出全世界應在科(ke)學研(yan)究、資源分享方面建立(li)合(he)作，加(jia)強(qiang)人道主義(yi)關懷，共(gong)同(tong)應對疫情帶來的(de)(de)全球挑戰(zhan)。希臘教(jiao)育部(bu)和宗教(jiao)事務(wu)部(bu)高等教(jiao)育秘書長迪米特洛珀羅(luo)斯博(bo)士表(biao)示非(fei)(fei)常(chang)感謝協會在困難時期提供(gong)的(de)(de)幫助，十分珍(zhen)視與(yu)協會的(de)(de)密切溝通，期待就共(gong)同(tong)關心(xin)的(de)(de)議題進(jin)一步加(jia)強(qiang)合(he)作。
疫(yi)情期(qi)間，協會廣大會員單位、各項目院校也(ye)積極向境外千余家(jia)合作伙伴(ban)傳遞(di)支持(chi)和慰問，向合作伙伴(ban)寄送口(kou)罩手(shou)套，分享國內高校疫(yi)情防控經驗(yan)；甚至派送醫(yi)(yi)療(liao)(liao)專家(jia)前往疫(yi)情嚴重(zhong)地(di)區開展(zhan)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)救(jiu)治(zhi)服(fu)務(wu)；捐助(zhu)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)防疫(yi)物資、提供(gong)心理疏(shu)導(dao)服(fu)務(wu)等特(te)殊抗疫(yi)援助(zhu)。
病(bing)毒沒(mei)有國界，疫情不分種(zhong)族。交流協會與合作伙伴之間本著團結、合作的精(jing)神，相互支持、鼓勵，增進了互信，為(wei)日后(hou)長(chang)久合作打下(xia)了堅實基礎。
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