中國教育在線
習近(jin)平總書記在(zai)文(wen)化(hua)(hua)傳承發展(zhan)座談會上強(qiang)調：“在(zai)新(xin)的(de)(de)起點上繼續推動文(wen)化(hua)(hua)繁榮(rong)、建(jian)設(she)文(wen)化(hua)(hua)強(qiang)國、建(jian)設(she)中華民族現代文(wen)明(ming)(ming)，是我(wo)們在(zai)新(xin)時代新(xin)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)使命。”總書記的(de)(de)重要論述，為新(xin)時代大學(xue)履行文(wen)化(hua)(hua)傳承創(chuang)新(xin)職(zhi)能(neng)、推動建(jian)設(she)中華民族現代文(wen)明(ming)(ming)提供了根(gen)本遵循(xun)。
大(da)(da)學(xue)是人類文(wen)(wen)明智慧結晶之所在，是創(chuang)造(zao)、涵育和傳(chuan)播先進文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)重要場所，在推動(dong)優(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化創(chuang)造(zao)性轉化、創(chuang)新性發展中(zhong)有著重要作(zuo)用。現代(dai)大(da)(da)學(xue)自誕生以來，主要職能從人才培養拓展到(dao)科學(xue)研(yan)究、社會服(fu)務等多個領域。我(wo)國(guo)在創(chuang)建(jian)世界一(yi)流大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)實踐中(zhong)將文(wen)(wen)化傳(chuan)承創(chuang)新作(zuo)為大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)新職能，確立(li)了(le)大(da)(da)學(xue)作(zuo)為文(wen)(wen)化保存、創(chuang)造(zao)、傳(chuan)播主體的(de)(de)(de)重要地位，體現了(le)高等教育與文(wen)(wen)化發展之間的(de)(de)(de)密切(qie)聯(lian)系。
進入新時(shi)代，我(wo)國大學要勇擔新的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)使命，以守正創(chuang)新的(de)正氣(qi)和(he)銳氣(qi)，守好中華(hua)優秀(xiu)傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)“魂”和(he)“根”，推動(dong)優秀(xiu)傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)造性轉化(hua)(hua)、創(chuang)新性發展，譜寫建設中華(hua)民族現代文(wen)(wen)明的(de)當代華(hua)章。
堅持“兩個結合”，扎根中國大地辦大學
在(zai)五千多(duo)年(nian)中(zhong)(zhong)華文明深(shen)厚基礎(chu)上(shang)開辟和發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義，把馬克思主義基本(ben)原(yuan)理同中(zhong)(zhong)國(guo)具(ju)體(ti)實際、同中(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳統文化相(xiang)結合是必(bi)由之路。“扎根中(zhong)(zhong)國(guo)大地(di)辦大學”的重要論斷(duan)，是“兩個結合”的具(ju)體(ti)體(ti)現。百年(nian)來中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨領導(dao)高等教育(yu)的歷史，就是一部(bu)以馬克思主義指導(dao)高校發(fa)展(zhan)的歷史。
在(zai)這(zhe)個(ge)過(guo)程中，馬(ma)克思主義指導下的(de)中國(guo)高等(deng)教育緊(jin)緊(jin)圍繞國(guo)家發展需要，在(zai)革(ge)(ge)命(ming)(ming)、建(jian)設(she)、改革(ge)(ge)各個(ge)時期培(pei)養了一大(da)(da)批人才。例如，在(zai)新民主主義革(ge)(ge)命(ming)(ming)時期，中國(guo)共產黨(dang)創辦的(de)湖南自修大(da)(da)學(xue)(xue)和改組的(de)上海大(da)(da)學(xue)(xue)，為(wei)黨(dang)的(de)革(ge)(ge)命(ming)(ming)事業培(pei)養了一大(da)(da)批優秀干部。后(hou)來，中國(guo)共產黨(dang)又先后(hou)建(jian)立了抗日軍政(zheng)大(da)(da)學(xue)(xue)、陜北公學(xue)(xue)、延安大(da)(da)學(xue)(xue)、華北大(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)一批高校(xiao)，其中的(de)一大(da)(da)特色就(jiu)是“使文化教育為(wei)革(ge)(ge)命(ming)(ming)戰爭服務”。
中國(guo)特色社(she)會主義(yi)進入新(xin)時代，面對(dui)高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)新(xin)形勢(shi)新(xin)任務，中央加強黨對(dui)高等(deng)教(jiao)育的(de)(de)全面領導，引領高校(xiao)開展新(xin)時代中國(guo)特色社(she)會主義(yi)一流大學建設(she)的(de)(de)新(xin)探索(suo)，人(ren)才培養成效非常顯著。
與此同(tong)時，扎根(gen)中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化是“扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地”的(de)題中(zhong)之義。經過(guo)不斷探索和(he)發展，中(zhong)國(guo)高等教育形成了清(qing)晰的(de)以德育為核心(xin)的(de)育人(ren)理念，這既是馬克思主義教育觀的(de)深刻體現(xian)，也生動(dong)反映了中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化對“人(ren)”和(he)“德”辯證關系(xi)的(de)理解，體現(xian)了中(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化的(de)思想精髓。
當前(qian)，我國高等教(jiao)育的(de)規模不(bu)斷擴大(da)，培養的(de)人才與現(xian)實需(xu)求的(de)差距(ju)不(bu)斷縮小，但是一些(xie)關鍵領(ling)域(yu)實現(xian)重大(da)突破所需(xu)的(de)基礎(chu)型(xing)(xing)(xing)、創(chuang)新型(xing)(xing)(xing)、戰(zhan)略型(xing)(xing)(xing)人才供給不(bu)足。實現(xian)中華民族偉大(da)復興的(de)中國夢，歸根到底靠人才、靠教(jiao)育，要毫不(bu)動(dong)搖堅持扎(zha)根中國大(da)地(di)辦大(da)學(xue)。
必須在(zai)馬克思主義的指(zhi)導下，把高等教育(yu)同(tong)國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)的目標(biao)和需(xu)求緊(jin)密結(jie)合起來，增強人(ren)才培養的針對性(xing)、適(shi)應性(xing)，提(ti)升大(da)學(xue)服務經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)(zhan)的能力。必須堅持推進中華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化傳(chuan)承發(fa)展(zhan)(zhan)，用中華(hua)民族偉大(da)實(shi)踐所體(ti)現(xian)的精神(shen)力量(liang)、文(wen)化力量(liang)鑄魂育(yu)人(ren)。這(zhe)是(shi)“兩(liang)個結(jie)合”在(zai)高等教育(yu)領域的具體(ti)體(ti)現(xian)，也是(shi)走出(chu)一(yi)條建設中國(guo)特色、世界一(yi)流(liu)大(da)學(xue)新路(lu)的必然要求。
堅持“兩個結合”，扎根中國大地辦大學
立德樹人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)檢驗學校一切工作的(de)根(gen)本(ben)標準(zhun)，大(da)學的(de)根(gen)本(ben)任務(wu)就是(shi)要(yao)培養(yang)德智體(ti)美勞全(quan)面發展(zhan)的(de)社(she)會(hui)主義建設者和(he)接班(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)。中(zhong)華優秀傳統文化(hua)已(yi)經(jing)成為中(zhong)華民族的(de)基因，講(jiang)仁(ren)愛、重民本(ben)、守誠信、崇(chong)正義、尚和(he)合、求(qiu)大(da)同等傳統精神深(shen)深(shen)植根(gen)于中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)內心，潛(qian)移默(mo)化(hua)影響著(zhu)中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)思(si)想方(fang)式和(he)行為方(fang)式，是(shi)涵育社(she)會(hui)主義核心價值觀的(de)重要(yao)源泉。提(ti)倡和(he)弘(hong)揚社(she)會(hui)主義核心價值觀，必(bi)須從中(zhong)華優秀傳統文化(hua)中(zhong)汲(ji)取豐富營養(yang)。
黨的十八(ba)大以(yi)(yi)來，以(yi)(yi)習(xi)近(jin)平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治(zhi)工作，作出了一(yi)系列(lie)戰略(lve)性重要部署，為我國高等(deng)教育高質(zhi)量快(kuai)速發展提供了根本遵循和行動指南。
思(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)體(ti)系貫穿人才(cai)(cai)培養(yang)體(ti)系的(de)全過程，社會(hui)主義核心(xin)價值(zhi)觀教(jiao)育(yu)是其中(zhong)的(de)“本”，中(zhong)華(hua)(hua)優秀(xiu)(xiu)(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化則是涵養(yang)社會(hui)主義核心(xin)價值(zhi)觀的(de)重要源泉。當代高等教(jiao)育(yu)要引(yin)導思(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)者特別是思(si)政(zheng)課教(jiao)師更加(jia)自覺(jue)地把馬克思(si)主義思(si)想精髓同中(zhong)華(hua)(hua)優秀(xiu)(xiu)(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化精華(hua)(hua)貫通(tong)起(qi)來(lai)，加(jia)深對(dui)中(zhong)華(hua)(hua)優秀(xiu)(xiu)(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)掌握和(he)(he)理解，提(ti)升(sheng)對(dui)中(zhong)華(hua)(hua)優秀(xiu)(xiu)(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)研究與教(jiao)學(xue)(xue)能力，當好中(zhong)華(hua)(hua)優秀(xiu)(xiu)(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)守衛(wei)者和(he)(he)傳(chuan)播者，努力成(cheng)為學(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)引(yin)路人。
要在中(zhong)國語言文學、歷史學、哲學、考古學、社會學、政治(zhi)學等學科打造(zao)一批(pi)研究傳播(bo)中(zhong)華優(you)(you)秀傳統文化的“金(jin)課”，深入闡釋中(zhong)華優(you)(you)秀傳統文化的重要元素和中(zhong)華文明的突出特征，發揮(hui)專業(ye)課程的思(si)想政治(zhi)教育作(zuo)用。
用好社會(hui)實(shi)踐這個“第二課堂”，鼓勵研(yan)究、傳(chuan)(chuan)播、實(shi)踐中華優秀傳(chuan)(chuan)統文化(hua)的(de)學(xue)生社團(tuan)和社會(hui)實(shi)踐活(huo)動。特別是要重視本(ben)科招生階段志愿選擇(ze)對青(qing)年志向的(de)影響，引導青(qing)年學(xue)生投(tou)身社會(hui)主義文化(hua)建設(she)(she)、建設(she)(she)中華民族(zu)現代(dai)文明。北京(jing)大學(xue)已(yi)將中文、歷史、哲學(xue)、考古等優勢專(zhuan)業(ye)納入強基計劃(hua)，選拔培養有志于投(tou)身文化(hua)傳(chuan)(chuan)承創新事業(ye)的(de)青(qing)年學(xue)子(zi)，為建設(she)(she)中華民族(zu)現代(dai)文明儲備(bei)優秀人才。
堅持涵育學術，為建設中華民族現代文明提供學理支撐
創新性是(shi)中華文明的突出(chu)特性之一，從根本上決(jue)定了中華民族(zu)守(shou)(shou)正不(bu)守(shou)(shou)舊、尊(zun)古(gu)(gu)不(bu)復古(gu)(gu)的進取精神，決(jue)定了中華民族(zu)不(bu)懼新挑戰(zhan)、勇于接受新事物的無(wu)畏品格。
當前，世(shi)界(jie)百(bai)年未有之大(da)(da)變局加速演進，新一輪(lun)科技革命和產業(ye)變革深入發展，國(guo)際力量對比深刻調(diao)整，世(shi)界(jie)動蕩變革呈現新的(de)特(te)點與趨勢。不同文明如何相(xiang)處、人(ren)類文明去向何處成為世(shi)界(jie)關心的(de)重大(da)(da)問題。
與(yu)此同時(shi)，中華(hua)民族(zu)(zu)偉大復興(xing)正處在(zai)關(guan)鍵階段，中國共產黨帶領中國人(ren)民實現(xian)了小康這個中華(hua)民族(zu)(zu)的(de)(de)千年(nian)夢想，如(ru)何全面推進中華(hua)民族(zu)(zu)偉大復興(xing)成為備受世人(ren)關(guan)注的(de)(de)重大命(ming)題。回答(da)上述兩個問題，需要深(shen)刻(ke)理解創造人(ren)類文明新(xin)形態的(de)(de)中華(hua)民族(zu)(zu)現(xian)代文明。
高(gao)校是我國(guo)哲學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)“五(wu)路(lu)大軍”中(zhong)的(de)重要(yao)力量，也承(cheng)擔著文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)承(cheng)與創(chuang)(chuang)新的(de)重要(yao)使命。高(gao)校從事哲學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)研究，要(yao)體現繼承(cheng)性和(he)民族性，堅持“民族的(de)就是世界(jie)的(de)”，用(yong)(yong)好中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)這一獨特資源(yuan)。高(gao)校要(yao)統籌用(yong)(yong)好專(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)者、圖書文(wen)(wen)獻、課堂教學(xue)(xue)、青年學(xue)(xue)生等(deng)力量和(he)優勢，從理(li)論、歷史和(he)實踐(jian)等(deng)多個角度挖掘(jue)、闡發和(he)踐(jian)行(xing)中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)，推動創(chuang)(chuang)造性轉化(hua)和(he)創(chuang)(chuang)新性發展，弘(hong)揚其中(zhong)跨時空、超國(guo)界(jie)的(de)文(wen)(wen)化(hua)精神，使中(zhong)華文(wen)(wen)明的(de)文(wen)(wen)化(hua)基(ji)因(yin)與現代社會相協調。
特別是要通(tong)過精(jing)深(shen)且富(fu)有創造(zao)性的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術研究，以當代中國的(de)(de)馬克(ke)(ke)思主義、21世(shi)紀的(de)(de)馬克(ke)(ke)思主義激活(huo)中華(hua)優秀(xiu)傳統文化的(de)(de)生(sheng)命力，致力于解決我國和世(shi)界發展面臨的(de)(de)重大問(wen)題，積極探(tan)索(suo)用中國道(dao)理(li)總結好中國經驗、把中國經驗提升為中國理(li)論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)理(li)方(fang)法，為中華(hua)民族現代文明提供強大學(xue)(xue)(xue)理(li)支撐。
近年來(lai)，新一輪科(ke)(ke)(ke)技革命的深刻演進，數(shu)(shu)字(zi)技術(shu)與(yu)人(ren)工智能科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)在社會(hui)范(fan)圍內廣泛應用，也給人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的發展(zhan)帶(dai)來(lai)更大的挑戰與(yu)機遇。北(bei)京大學(xue)(xue)(xue)在文(wen)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she)實(shi)踐(jian)中倡(chang)導(dao)新的教(jiao)育和(he)學(xue)(xue)(xue)術(shu)方式(shi)(shi)，突破傳統(tong)范(fan)式(shi)(shi)，推動數(shu)(shu)字(zi)與(yu)人(ren)文(wen)相融(rong)合，建(jian)設(she)了(le)語言學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育部(bu)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗室、考古科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育部(bu)重點實(shi)驗室等文(wen)理(li)交叉融(rong)合平臺。《永(yong)樂大典》高清(qing)影像數(shu)(shu)據庫、《國家珍貴古籍名錄(lu)》知(zhi)識庫等一批建(jian)設(she)成(cheng)果已初步顯現。
堅持開放包容，為中華民族現代文明與世界文明搭建溝通橋梁
中(zhong)(zhong)華文(wen)明具有突(tu)出的(de)包容性，從根本(ben)上決定(ding)了(le)(le)中(zhong)(zhong)華民族(zu)交往交流交融(rong)的(de)歷(li)史(shi)取向(xiang)，決定(ding)了(le)(le)中(zhong)(zhong)國各宗教信仰多(duo)元(yuan)并(bing)存(cun)的(de)和(he)諧格局，決定(ding)了(le)(le)中(zhong)(zhong)華文(wen)化對世界(jie)文(wen)明兼收并(bing)蓄的(de)開放胸懷。
我國高(gao)校(xiao)的(de)(de)國際交流事(shi)業是(shi)中國堅持(chi)和擴大對外(wai)開放(fang)的(de)(de)生動(dong)寫照，面對風云激(ji)蕩的(de)(de)國際環(huan)境(jing)，要更加堅持(chi)對外(wai)開放(fang)，堅持(chi)教育、科技和人才的(de)(de)國際合作(zuo)，加快培養懂中國、懂世界(jie)和造福國際社會的(de)(de)優秀學子(zi)。
習(xi)近平(ping)總書記先后給(gei)北(bei)京(jing)科技大學、北(bei)京(jing)大學、中(zhong)國石(shi)油大學(北(bei)京(jing))、南京(jing)審計大學等高校的留學生(sheng)回(hui)信(xin)，是希望留學生(sheng)們(men)加強交流、互學互鑒，多到中(zhong)國各(ge)地走(zou)走(zou)看(kan)看(kan)，為深化國家(jia)間友(you)誼與合作積極貢獻(xian)力量。
高(gao)校要(yao)認真學習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平(ping)總書記(ji)關于(yu)新時代高(gao)等(deng)教育對外(wai)開放的(de)(de)重(zhong)要(yao)講話(hua)精神，進(jin)一步(bu)發揮教育對外(wai)開放的(de)(de)作用，改(gai)進(jin)質量效益，加(jia)強與(yu)世(shi)界(jie)(jie)一流(liu)大學和學術機構的(de)(de)合作，加(jia)快培(pei)養具有全球視野的(de)(de)高(gao)層(ceng)次(ci)國際化(hua)人才。要(yao)通(tong)過多學科(ke)、多角度(du)的(de)(de)研究(jiu)，把優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)的(de)(de)精神標(biao)識(shi)提煉出(chu)來、展示出(chu)來，把優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)中具有當代價(jia)值、世(shi)界(jie)(jie)意(yi)義的(de)(de)文(wen)化(hua)精髓提煉出(chu)來、展示出(chu)來，為中華優(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)和中華民族(zu)現代文(wen)明走向世(shi)界(jie)(jie)提供強大的(de)(de)學理支撐。
近(jin)年(nian)來，在(zai)習近(jin)平總書記(ji)重要回信精神的(de)(de)指引下，北(bei)大面向留學(xue)(xue)生開設《中(zhong)(zhong)國(guo)概況》等課程，引導他們“在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)看世(shi)(shi)界”和“在(zai)世(shi)(shi)界看中(zhong)(zhong)國(guo)”；在(zai)福建、云南、新疆(jiang)、北(bei)京等地設立交(jiao)流實踐基地，組織留學(xue)(xue)生親(qin)身感知中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現代化。北(bei)大把2023年(nian)確(que)定為“國(guo)際戰略(lve)年(nian)”，努力發揮“教(jiao)育外(wai)交(jiao)”“科(ke)技外(wai)交(jiao)”特(te)色優勢，統籌“引進(jin)來”和“走出去(qu)”，“為世(shi)(shi)界進(jin)文明(ming)，為人(ren)類造幸福”，促(cu)進(jin)各(ge)國(guo)人(ren)民(min)特(te)別是青年(nian)學(xue)(xue)生間的(de)(de)真(zhen)誠交(jiao)流，共同為促(cu)進(jin)人(ren)類的(de)(de)文明(ming)和諧與世(shi)(shi)界的(de)(de)發展繁榮作出新貢獻(xian)。
(作者：龔旗(qi)煌(huang)，系中(zhong)國(guo)科(ke)學院(yuan)院(yuan)士(shi)、北京大學校長)
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