中國教育在線
在當下國際關系深(shen)刻變(bian)動的(de)形(xing)勢下，中國正(zheng)面臨前所未有的(de)機遇和挑戰。面向未來，我(wo)國亟需(xu)大(da)量(liang)具有全球視野的(de)專業人才，教(jiao)(jiao)育特別(bie)是學校教(jiao)(jiao)育承擔了歷史賦予的(de)重(zhong)任。
如何實現“扎根中(zhong)國(guo)，比肩世界”，“貫穿領域(yu)跨界融合(he)”，“構建(jian)科學(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系”，是校長們應該深入思考的問題。4月(yue)18日，由清(qing)華附中(zhong)、清(qing)華大學(xue)(xue)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院、中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)線和北京市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究分會(hui)聯合(he)主辦的“跨界視野(ye) 鏗鏘(qiang)同(tong)行—國(guo)際化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)校長先鋒論壇”在(zai)京舉行，專家(jia)學(xue)(xue)者(zhe)、資深和新銳校長匯聚一堂，共同(tong)探(tan)討面向未來(lai)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新方向。
會上，清華(hua)大學(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)校長王殿軍以《努(nu)力提高(gao)國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育領(ling)導力》為題(ti)作主(zhu)題(ti)演(yan)講。他表示，國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)含義非常廣泛，包含了傳統學(xue)(xue)校如(ru)何吸收和借鑒(jian)國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)新理念，是中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革的(de)(de)一個(ge)重要方面。
在演講中(zhong)，王殿軍從(cong)多個(ge)角度分析了(le)中(zhong)國(guo)發(fa)展國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)意義。首先，發(fa)展國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)中(zhong)國(guo)對外(wai)開(kai)放戰略的(de)(de)(de)一(yi)部分，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對外(wai)開(kai)放的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)環(huan)節(jie)。其次，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)強(qiang)大需要(yao)高(gao)科技，高(gao)科技需要(yao)拔尖(jian)人才來創造，唯有高(gao)品質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)才能培養出具有全球競爭力(li)的(de)(de)(de)杰出人才，這也是(shi)國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)意義。第三，舉辦(ban)國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，從(cong)小的(de)(de)(de)方面(mian)說，是(shi)為了(le)有出國(guo)夢想的(de)(de)(de)人提(ti)供(gong)支(zhi)持，從(cong)大的(de)(de)(de)方面(mian)說，是(shi)為了(le)解國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提(ti)供(gong)方便，讓我們有機會真正(zheng)了(le)解和(he)感受世界一(yi)流教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)精髓(sui)，為中(zhong)國(guo)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)改革探索可以借鑒的(de)(de)(de)經驗。
“國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育要(yao)辦(ban)(ban)就(jiu)(jiu)得辦(ban)(ban)好，辦(ban)(ban)不好就(jiu)(jiu)很危險。”王殿軍在(zai)演講中(zhong)也提到(dao)了當前國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育舉辦(ban)(ban)過程中(zhong)的一些問題。他(ta)表示，國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育行業缺乏整體的規(gui)范和(he)(he)質量(liang)監控體系、缺乏協同(tong)，因此國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育學校和(he)(he)機構都必須找準自(zi)己的定位，清(qing)楚自(zi)己的責任和(he)(he)使命。此外，他(ta)也強調，國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育領導力(li)需要(yao)進一步提高(gao)，國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育管理者的領導力(li)更(geng)需要(yao)不斷提高(gao)，只有高(gao)水平(ping)的領導力(li)，才能(neng)出高(gao)水平(ping)國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育，才能(neng)應對(dui)目(mu)前所(suo)面臨的挑戰和(he)(he)壓力(li)，守住(zhu)底線(xian)、不越紅線(xian)，確保(bao)中(zhong)國文化根基和(he)(he)意識(shi)形態安全。
“國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)要尊(zun)(zun)重本國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)，本國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)更要尊(zun)(zun)重國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)。”王殿軍表示，每個國(guo)(guo)(guo)家的教(jiao)育(yu)(yu)都有其獨(du)特性和非凡之(zhi)處(chu)，國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)在中國(guo)(guo)(guo)要想(xiang)可(ke)持續發展(zhan)、興旺發達，必須充分(fen)了解和尊(zun)(zun)重本土教(jiao)育(yu)(yu)，中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)要想(xiang)出色(se)，也必須在堅持自己傳統優(you)勢的基礎上，學會(hui)國(guo)(guo)(guo)際借(jie)鑒。
最后，他提到(dao)，駕馭國際教育，就一定(ding)要(yao)互(hu)相學習(xi)，互(hu)相借鑒，要(yao)不斷地提高(gao)自己的能(neng)力(li)，國際教育領導(dao)力(li)項目（IPCSL）將會幫助大家共(gong)同提高(gao)。
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