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近日，教(jiao)育部印(yin)發《義(yi)務(wu)教(jiao)育質(zhi)量評價指南》。有網友提(ti)出《義(yi)務(wu)教(jiao)育質(zhi)量評價指南》在評價內(nei)容(rong)、評價方(fang)式(shi)、評價實施、結果運(yun)用(yong)等方(fang)面都(dou)提(ti)出了哪些(xie)工作要求(qiu)？對此(ci)，教(jiao)育部做(zuo)出官方(fang)答復。
問題：《義務教育(yu)質量(liang)評(ping)價(jia)指(zhi)南》在評(ping)價(jia)內容(rong)、評(ping)價(jia)方(fang)式、評(ping)價(jia)實(shi)施(shi)、結果運用(yong)等方(fang)面都提(ti)出了哪些工作(zuo)要求？（留言時間：2021-4-6）
答復：義務(wu)教(jiao)育質量評價(jia)包括縣域(yu)、學(xue)校、學(xue)生(sheng)三(san)個層面(mian)。縣域(yu)評價(jia)包括價(jia)值導(dao)(dao)向、組織(zhi)領導(dao)(dao)、教(jiao)學(xue)條(tiao)件、教(jiao)師(shi)隊伍、均(jun)衡發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)等(deng)重(zhong)點內容，旨(zhi)(zhi)在(zai)促(cu)進地方(fang)黨委政府履(lv)行舉辦義務(wu)教(jiao)育職責，促(cu)進縣域(yu)義務(wu)教(jiao)育優(you)質均(jun)衡發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)；學(xue)校評價(jia)包括辦學(xue)方(fang)向、課程教(jiao)學(xue)、教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、學(xue)校管理、學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)等(deng)重(zhong)點內容，旨(zhi)(zhi)在(zai)促(cu)進學(xue)校落(luo)實(shi)立德(de)樹人根本任務(wu)，深入實(shi)施素質教(jiao)育；學(xue)生(sheng)評價(jia)包括學(xue)生(sheng)品德(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、學(xue)業發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、身心發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、審美素養(yang)、勞動與(yu)社會實(shi)踐(jian)等(deng)重(zhong)點內容，旨(zhi)(zhi)在(zai)促(cu)進學(xue)生(sheng)德(de)智體美勞全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，培養(yang)適應(ying)終(zhong)身發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)需要的正確價(jia)值觀、必備品格和關鍵能(neng)力。
《評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)指南》提出要優化(hua)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)方式(shi)，做到四(si)個結(jie)合(he)(he)(he)。一是(shi)注(zhu)重結(jie)果(guo)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)與(yu)(yu)增(zeng)值評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)；二是(shi)注(zhu)重綜合(he)(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)與(yu)(yu)特色評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)；三是(shi)注(zhu)重自(zi)我(wo)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)與(yu)(yu)外部評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)；四(si)是(shi)注(zhu)重線(xian)上評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)與(yu)(yu)線(xian)下評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)。評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)工作實行(xing)(xing)縣(市、區)和校自(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)、市級(ji)復核、省級(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、國(guo)家(jia)抽查監測，評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)周期由各地自(zi)行(xing)(xing)確定(ding)，原則上每3—5年一輪。建立黨委政(zheng)府領導、政(zheng)府教育督(du)導部門(men)牽(qian)頭、部門(men)協同(tong)、多方參與(yu)(yu)的組(zu)織實施機制。
《評價指南》要求，要強化結果運用，充分發揮評價結果對提高義務教育質量的引領和促進作用，將學生評價結果作為學校和縣域評價的重要依據，將學校評價結果作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據，將縣域評價結果與縣級黨政領導履行教育職責評價、義務教育優質均衡發展認定等工作掛鉤。（基礎教育司提供）
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