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　　9月1日(ri)新學年開學，國家智(zhi)慧教育平(ping)臺“樹人課堂”專題和虛擬仿真實驗板塊(kuai)正(zheng)式上線。

大禮包一：“樹人課堂”專題——

　　為了進一(yi)步提(ti)升國(guo)家智慧教育(yu)平臺的價值引領功能，落實(shi)立德樹人根本任務，教育(yu)部(bu)多個司局(ju)、單位聯合，精(jing)心挑(tiao)選、科學組合、全(quan)新呈現，大力(li)打(da)造(zao)一(yi)套涵養(yang)學生(sheng)文(wen)化自信、夯實(shi)學生(sheng)思想根基、拓寬學生(sheng)人生(sheng)視野、陶冶學生(sheng)志趣情(qing)操(cao)的“樹人”課程“大餐”。

　　“樹人(ren)課(ke)堂(tang)(tang)”專題內容(rong)以(yi)視頻為主，共設“開學(xue)第一課(ke)”“走進思(si)政課(ke)”“社會大(da)課(ke)堂(tang)(tang)”“課(ke)后三點半”“畢(bi)業大(da)講(jiang)堂(tang)(tang)” 5個子(zi)欄目，聚合了各類資源2000余(yu)條。

　　“開學第一課”

　　“開(kai)(kai)學(xue)(xue)第一(yi)課”是新學(xue)(xue)期送(song)給學(xue)(xue)生的第一(yi)份德育“大禮(li)包”，欄目內容(rong)包括少年(nian)(nian)意氣(qi)、匠心(xin)逐(zhu)夢(meng)、青(qing)春風華三個方面(mian)。其中，“少年(nian)(nian)意氣(qi)”收錄了近年(nian)(nian)來由(you)中宣部(bu)、教育部(bu)、中央廣(guang)播電視總臺等聯合(he)主辦的《開(kai)(kai)學(xue)(xue)第一(yi)課》節目，“匠心(xin)逐(zhu)夢(meng)”收錄了多所職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校開(kai)(kai)學(xue)(xue)典(dian)禮(li)的精(jing)彩(cai)視頻，“青(qing)春風華”收錄了多所高校黨委(wei)書記(ji)、校長在開(kai)(kai)學(xue)(xue)典(dian)禮(li)上的精(jing)彩(cai)演(yan)講。

　　“走進思政課”

　　“走進思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)”欄目包括修(xiu)(xiu)身立德(de)(de)、德(de)(de)技(ji)并(bing)修(xiu)(xiu)、鑄(zhu)魂(hun)育(yu)人三方(fang)面(mian)內容(rong)，集納了不同學(xue)段的(de)精(jing)品(pin)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)。“修(xiu)(xiu)身立德(de)(de)”面(mian)向中小學(xue)，共(gong)有愛國主義、憲(xian)法法治、思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)程等(deng)(deng)6個子(zi)欄目;“德(de)(de)技(ji)并(bing)修(xiu)(xiu)”集納了一批(pi)職(zhi)業學(xue)校的(de)精(jing)品(pin)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)程;“鑄(zhu)魂(hun)育(yu)人”下設示(shi)范金課(ke)(ke)、青(qing)年(nian)紅色筑(zhu)夢之(zhi)旅(lv)、紅色文物青(qing)年(nian)說、最美(mei)高校輔導員最美(mei)高校學(xue)生等(deng)(deng)4個子(zi)欄目，匯集了一批(pi)高等(deng)(deng)教育(yu)思(si)(si)政(zheng)“金課(ke)(ke)”。

　　“社會大課堂”

　　“社會大課堂”欄(lan)目包括(kuo)黨(dang)史(shi)、新知(zhi)、傳承、場館(guan)等(deng)四方面內容，主要(yao)是幫助學(xue)生(sheng)拓寬(kuan)視野、增長見識。專(zhuan)題不僅集納了(le)黨(dang)史(shi)學(xue)習教育和主題教育、科普知(zhi)識和前沿(yan)知(zhi)識、中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統文化等(deng)相關課程，還特別鏈接了(le)包括(kuo)中(zhong)(zhong)國科技(ji)館(guan)、中(zhong)(zhong)國國家博(bo)物館(guan)在內的(de)(de)一批科技(ji)館(guan)、博(bo)物館(guan)、學(xue)生(sheng)社會實踐基地等(deng)豐富(fu)多彩的(de)(de)線上資源，幫助學(xue)生(sheng)開展體驗式(shi)(shi)、實踐性(xing)、探究(jiu)式(shi)(shi)學(xue)習。

　　“課后三點半”

　　“課后(hou)三點(dian)半”集納(na)(na)了精彩(cai)紛呈的(de)課后(hou)服務課程和(he)(he)興趣活動等內容，下(xia)設藝術(shu)、體育、勞動、觀(guan)(guan)影(ying)等四個(ge)子欄目，為孩(hai)子們開啟廣闊天地、多彩(cai)生活。“藝術(shu)”收錄了美術(shu)、音樂、舞(wu)蹈、曲藝等各個(ge)藝術(shu)門類的(de)代表性課程，“體育”集納(na)(na)了體育鍛煉技(ji)(ji)巧和(he)(he)健康知(zhi)識(shi)方(fang)(fang)面(mian)的(de)精品(pin)(pin)課程，“勞動”集納(na)(na)了勞動和(he)(he)生活小技(ji)(ji)巧等方(fang)(fang)面(mian)課程，“觀(guan)(guan)影(ying)”集納(na)(na)了近60部適合(he)青(qing)少年觀(guan)(guan)看的(de)紅色(se)經典影(ying)視(shi)作品(pin)(pin)和(he)(he)主題(ti)影(ying)視(shi)作品(pin)(pin)。

　　“畢業大講堂”

　　畢(bi)(bi)業(ye)(ye)驪歌起(qi)，師長有(you)寄語，叮嚀(ning)道不完。欄目集(ji)納了包括北(bei)大(da)、清華在內(nei)的(de)眾多高校，在畢(bi)(bi)業(ye)(ye)季開(kai)展的(de)有(you)特色的(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)典禮(li)、畢(bi)(bi)業(ye)(ye)教育(yu)活動(dong)，以及大(da)學(xue)黨(dang)委書記、校長所作的(de)精彩畢(bi)(bi)業(ye)(ye)演講，發揮典禮(li)育(yu)人作用，幫助(zhu)廣(guang)大(da)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生樹立理想信念。

　　“樹人(ren)課堂”將進一(yi)步結合(he)各學(xue)(xue)段學(xue)(xue)生的特點，結合(he)重(zhong)要(yao)節日節點，持續(xu)豐富和更(geng)新(xin)推(tui)薦(jian)內容，滿足學(xue)(xue)生個性(xing)化學(xue)(xue)習需求。此外(wai)，專題(ti)將不斷加強數字技術應(ying)用(yong)，拓展新(xin)的應(ying)用(yong)場景，增加“沉浸式”“體驗(yan)式”功能，持續(xu)提升專題(ti)的吸引(yin)力、引(yin)導力、影響(xiang)力。

大禮包二：虛擬仿真實驗板塊——

　　虛擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗板塊正式在(zai)(zai)國家高等教育(yu)智慧教育(yu)平臺上線。虛擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗板塊首批上線300門優質虛擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗課程(cheng)，這些課程(cheng)經各(ge)地各(ge)校推薦，從在(zai)(zai)線提供共享(xiang)服務的3000多門虛擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗課程(cheng)遴選出來。

　　虛實結合，破解實驗教學難題

　　近年來(lai)，教(jiao)育部(bu)鼓勵高(gao)(gao)校充分(fen)(fen)運(yun)用虛(xu)擬現(xian)(xian)實(shi)、人工智能、交互技術等(deng)(deng)新(xin)一(yi)代信息技術，解決高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)校實(shi)驗(yan)(yan)、實(shi)習、實(shi)訓中(zhong)涉及(ji)高(gao)(gao)危或極端環境、高(gao)(gao)成本、高(gao)(gao)消耗、不可逆操(cao)作等(deng)(deng)問題。虛(xu)擬仿真技術與實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)的深度融合(he)，讓“網上做(zuo)(zuo)實(shi)驗(yan)(yan)”和(he)“虛(xu)擬做(zuo)(zuo)真實(shi)驗(yan)(yan)”成為現(xian)(xian)實(shi)，有(you)(you)效破解了高(gao)(gao)校部(bu)分(fen)(fen)實(shi)驗(yan)(yan)、實(shi)習、實(shi)訓中(zhong)存在(zai)的“做(zuo)(zuo)不到(dao)”“做(zuo)(zuo)不好”“做(zuo)(zuo)不了”“做(zuo)(zuo)不上”等(deng)(deng)老(lao)大難問題，對(dui)于(yu)提升大學(xue)生創新(xin)精神(shen)、培養實(shi)踐(jian)能力(li)具(ju)有(you)(you)重要意義。

　　助力抗疫，支撐高校在線實驗教學

　　疫情期間，虛擬(ni)仿真實驗課程發揮了(le)(le)重要(yao)作用，支持高校開設在線實驗教(jiao)學(xue)(xue)課程，極大滿足了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實驗學(xue)(xue)習的個性化需求(qiu)(qiu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們根據(ju)教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)求(qiu)(qiu)以及(ji)自(zi)己的興趣，可以進行(xing)本學(xue)(xue)科乃至(zhi)跨(kua)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習和探索性實驗，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)習和提升創新(xin)能力。

　　沉浸性、融合性、互動性強，凸顯虛仿實驗優勢

　　沉(chen)浸性：虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)實(shi)驗是虛(xu)擬現實(shi)等前沿(yan)技術構建的(de)(de)(de)開放(fang)式(shi)網絡化(hua)(hua)的(de)(de)(de)虛(xu)擬實(shi)驗教(jiao)學(xue)系統(tong)，是現有各種教(jiao)學(xue)實(shi)驗室的(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)和虛(xu)擬化(hua)(hua)，以這種方(fang)式(shi)探索解決現實(shi)世界紛繁復雜的(de)(de)(de)問題(ti)情境，極大(da)程度地提升了(le)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習探索興(xing)趣，激發了(le)教(jiao)師對創(chuang)新教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)熱情，實(shi)現更加充分(fen)的(de)(de)(de) “教(jiao)學(xue)相長”。

　　融合性：實驗教學(xue)課程作為高校開展實驗教學(xue)的(de)基(ji)本單(dan)元(yuan)，是信息技術(shu)與理論知識、實踐應用充(chong)分交匯融合的(de)教學(xue)基(ji)本環節。新的(de)信息技術(shu)有(you)效地拓展了實驗教學(xue)內容的(de)廣(guang)度(du)(du)和深度(du)(du)，在線(xian)實驗、在線(xian)學(xue)習、在線(xian)指導等新的(de)教與學(xue)方式(shi)，有(you)效提升了實驗教學(xue)質(zhi)量。

　　互動性(xing)(xing)：虛(xu)(xu)擬仿真(zhen)實驗(yan)(yan)促進了(le)學(xue)(xue)生綜(zong)合運用知識(shi)和(he)(he)創(chuang)新(xin)思維，設計與實施個性(xing)(xing)化、多樣性(xing)(xing)的(de)探究路徑(jing)和(he)(he)過程(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)生既可(ke)以在虛(xu)(xu)擬實驗(yan)(yan)臺上動手操作，又(you)可(ke)自主(zhu)設計實驗(yan)(yan)，規范撰寫實驗(yan)(yan)報告(gao)，并可(ke)獲得實驗(yan)(yan)過程(cheng)(cheng)和(he)(he)結果的(de)客觀數據和(he)(he)評價，拓展(zhan)了(le)智慧教學(xue)(xue)新(xin)路徑(jing)。

　　虛擬(ni)仿真(zhen)實(shi)驗版塊將持續增加(jia)優質虛擬(ni)仿真(zhen)課程(cheng)，探索形(xing)(xing)成(cheng)線上線下教(jiao)(jiao)學(xue)相結合的(de)個性化(hua)、智能化(hua)、泛(fan)在化(hua)實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)新模式(shi)，拓展實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)廣度(du)和深(shen)度(du)，解決大(da)學(xue)生動(dong)手能力不足的(de)短板問(wen)題，推動(dong)形(xing)(xing)成(cheng)專(zhuan)業(ye)布局合理、教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)優良(liang)、開放共(gong)享有效的(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育信息化(hua)實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)新體系(xi)。