中國教育在線
近日，教(jiao)(jiao)育(yu)部辦(ban)公廳印(yin)發(fa)《關于開展基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)“規范管理(li)(li)提升(sheng)年(nian)”行動的通知》。旨在鞏固深化2024年(nian)規范管理(li)(li)年(nian)工作成效基礎(chu)上，進一步(bu)清理(li)(li)整治(zhi)違背教(jiao)(jiao)育(yu)規律(lv)、侵害群眾(zhong)利益的辦(ban)學治(zhi)校行為，持(chi)續推(tui)進基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)(li)體系和(he)治(zhi)理(li)(li)能力現代化。
通知指出，要堅決遏(e)制(zhi)節假日上課補課、提前開(kai)學(xue)、延遲放假和日常作(zuo)息安排(pai)不合理、學(xue)習時間(jian)過長(chang)等屢(lv)禁不止、造成學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)業負擔過重(zhong)的(de)問題；持續治理“暗箱操作(zuo)”“掐尖招生(sheng)(sheng)”、違(wei)規跨區域招生(sheng)(sheng)和校外培訓機構違(wei)規參與(yu)招生(sheng)(sheng)等影響教(jiao)育公平、社會(hui)反映強烈的(de)問題；嚴肅糾正違(wei)規組織考(kao)試、公布學(xue)生(sheng)(sheng)成績及排(pai)名、宣傳(chuan)炒作(zuo)中(zhong)高考(kao)升學(xue)率(lv)等教(jiao)育評價導向不科學(xue)的(de)問題。
通知提出，要提升辦學治校能力。堅持自律為本、落實為要，推動各地各校將規范管理要求轉化為行為、內化為理念、落實到日常教育教學管理之中，在辦學治校中做到循規律、明底線、守規則。將規范管理要求納入各級書記、校(園)長、教師培訓內容，定期在春季、秋季開學前后組織集中學習，根據當前工作重點、難點、“易錯點”健全常態化提醒機制。加強新任局長、中小學書記校長專題培訓，適時舉辦分管縣(區)長培訓班，加強政策理論、依法治校、規范辦學、管理能力等方面基本培訓，全面掌握“應知應會”內容。深入推進中小學規范辦學基地校建設，形成新任書記、校(園)長到基地校跟崗研修的工作機制。探索建立節假日違規上課補課和學習時間過長治理“哨點學校”制度，優先把群眾反映相關問題較多的學校納入監測范圍，建立定期提醒和入校監測的機制。以強(qiang)化育人為(wei)導向，有序推進“高(gao)校(xiao)生源基(ji)地”掛牌的規范治理。
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