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　　2025屆高校畢業(ye)生就業(ye)“百日(ri)沖(chong)刺”行動正在(zai)全(quan)國開展。目(mu)前，教育(yu)部(bu)正在(zai)對接(jie)新一期的校企供需對接(jie)就業(ye)育(yu)人項(xiang)(xiang)目(mu)，已有1771所高校申(shen)報合作項(xiang)(xiang)目(mu)1.3萬項(xiang)(xiang)。一起(qi)來看中央廣播電視(shi)總臺央視(shi)報道——

　　促就業與培養聯動 打開畢業生就業新通道

　　從2021年起，教育(yu)部啟動校(xiao)企(qi)供需對(dui)接(jie)就業(ye)育(yu)人(ren)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，組織高(gao)(gao)校(xiao)與用人(ren)單位開展項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)對(dui)接(jie)，通過(guo)校(xiao)企(qi)聯(lian)合(he)開展定向人(ren)才(cai)培養(yang)、就業(ye)實習基地建設、重點(dian)領域校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、重點(dian)群體就業(ye)幫(bang)扶等合(he)作(zuo)，幫(bang)助(zhu)用人(ren)單位培養(yang)和招聘更多創新(xin)型、復合(he)型和應(ying)用型人(ren)才(cai)。目(mu)(mu)(mu)前(qian)，前(qian)三期(qi)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)已累計組織2000余所高(gao)(gao)校(xiao)與2300余家(jia)(jia)用人(ren)單位開展項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)對(dui)接(jie)，立(li)項(xiang)(xiang)4.5萬個。第四期(qi)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)正在對(dui)接(jie)過(guo)程中，全國(guo)共有3387家(jia)(jia)企(qi)業(ye)提供合(he)作(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)11.5萬項(xiang)(xiang)，已有1771所高(gao)(gao)校(xiao)，申報合(he)作(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)1.3萬項(xiang)(xiang)。

　　同時，今年3月，教(jiao)育部部署面向企事業(ye)(ye)單位和行業(ye)(ye)協會征集一批“人工智(zhi)(zhi)能應(ying)用(yong)”領(ling)域供需對接就(jiu)業(ye)(ye)育人項(xiang)目(mu)，幫(bang)助高校提升學生(sheng)人工智(zhi)(zhi)能領(ling)域崗位認知、實(shi)習(xi)實(shi)踐和就(jiu)業(ye)(ye)能力，促進更好就(jiu)業(ye)(ye)。目(mu)前，全國已有(you)347家企業(ye)(ye)提供“人工智(zhi)(zhi)能應(ying)用(yong)”領(ling)域合作項(xiang)目(mu)1.1萬項(xiang)。

　　“訂單式”協同培養 人才供需精準對接

　　在(zai)供(gong)需(xu)對(dui)接就業(ye)育人(ren)(ren)項目的(de)實施過程中，各地高校以(yi)“學科專業(ye)優(you)化+定(ding)向(xiang)人(ren)(ren)才(cai)培養”為(wei)主線，打造以(yi)就業(ye)為(wei)導向(xiang)的(de)“訂單式(shi)”校企協同培養機制，實現人(ren)(ren)才(cai)供(gong)需(xu)的(de)精準對(dui)接。

　　在中(zhong)(zhong)興通訊西(xi)安研發中(zhong)(zhong)心(xin)，畢業于(yu)西(xi)安交通大學的(de)申寧有一個筆記本(ben)，記錄著他從加入校企共建的(de)“菁英班(ban)”到入職工作以來的(de)所有經驗(yan)總結。

　　中興通訊(xun)無線(xian)算(suan)法工(gong)程師申(shen)寧說，上這個“菁英班(ban)”之后，在學(xue)生期間就了解(jie)到公司的(de)(de)用人(ren)要求(qiu)和崗位(wei)要求(qiu)，對自己的(de)(de)研究方向，包括思(si)維(wei)的(de)(de)訓練都是有很(hen)大幫助的(de)(de)。

　　以往，傳統學(xue)科設置常滯后(hou)于(yu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)變革，容易導致高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生能力(li)(li)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)招(zhao)聘需求的不對稱(cheng)。2020年，西安交(jiao)通大學(xue)和中(zhong)興通訊共(gong)建(jian)“菁英班”，雙方通過共(gong)同設計課程(cheng)、師資(zi)共(gong)建(jian)及學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃指導，提供專(zhuan)項(xiang)獎學(xue)金和專(zhuan)項(xiang)實(shi)習機會(hui)等，著力(li)(li)破解這一難題。通過構建(jian)“培(pei)養—實(shi)習—就業(ye)(ye)(ye)(ye)”全鏈條協同育(yu)人(ren)模式(shi)，近五年，近500名畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生入職(zhi)中(zhong)興通訊。

　　目前(qian)，西安交通大(da)(da)學與(yu)華(hua)為(wei)、航天(tian)科技集團、百度、建設銀(yin)行等合作，聯合創(chuang)辦了(le)包括大(da)(da)數據、空間技術(shu)、人工(gong)智(zhi)能等領(ling)域的26個“菁英班”，學校(xiao)引進(jin)了(le)115名行業領(ling)域專(zhuan)家，累計(ji)培養學生1600余人。

　　西(xi)安交(jiao)通大學學生就(jiu)業創業指導(dao)服務(wu)中心(xin)主任鄭旭紅介紹，近三年，學校對(dui)接了200多家企業。這些(xie)項目包含就(jiu)業實習實踐、校企人力資源培訓、人才(cai)培養方面的一些(xie)合作，對(dui)學生精準就(jiu)業有非常大幫(bang)助。

　　產教融合 校企聯合培養急需人才

　　四川是我(wo)國光伏產(chan)業(ye)發展的(de)重點省份，圍繞國家(jia)“雙碳(tan)”發展戰略，高(gao)校與企業(ye)攜手打(da)造“課堂、產(chan)線、研發”一體化(hua)(hua)培(pei)養(yang)場景(jing)。加快科研成果向現實生(sheng)產(chan)力(li)轉(zhuan)化(hua)(hua)，共同培(pei)養(yang)產(chan)業(ye)急需(xu)的(de)技術創新型人才。

　　在四川省光伏(fu)產業產教融合(he)示范基地，西南石油大學與企業共建的光伏(fu)產業人才訂單班(ban)實訓現場，來自企業的工(gong)程師正向學生講解太(tai)陽(yang)能(neng)光伏(fu)電池(chi)板的調試與維護要點。

　　西(xi)南(nan)石油大(da)學(xue)新能(neng)源與材料學(xue)院(yuan)“訂單班”學(xue)生(sheng)白麗弘說，“訂單班”通過“把(ba)生(sheng)產(chan)線搬(ban)進課堂，讓論文(wen)寫在車間”的(de)模式(shi)，讓自己能(neng)夠較早進入(ru)企業實習(xi)，接觸學(xue)習(xi)到行業的(de)尖(jian)端光(guang)伏技術。

　　以光伏產業人才(cai)“訂單班”為例，企業深度參與50%以上專業課程開發，聯(lian)合推出(chu)了(le)12門定制課程，并將生產線技(ji)改(gai)課題(ti)轉化為學生畢(bi)業設(she)計內(nei)容。

　　通合新能源(yuan)(金堂)有限公(gong)司人力資源(yuan)部負責人孫(sun)亦蛟介紹，培養過程中植入了企業(ye)文化(hua)、行業(ye)技(ji)術標準、崗位技(ji)能要(yao)求、產線實訓等內容(rong)，培養出(chu)來的(de)人才既(ji)有扎(zha)實的(de)理論儲備(bei)，又具備(bei)豐富的(de)實踐(jian)經驗。

　　近三年，該“訂(ding)單班”累計培養(yang)600余人，學生(sheng)參與(yu)完(wan)成(cheng)的47項技(ji)術改良方案中(zhong)，12項已(yi)應用于企(qi)業(ye)生(sheng)產一(yi)線，實現“教學成(cheng)果—產業(ye)應用”的高效轉化。

　　西南石油大學(xue)新能源與(yu)材料學(xue)院副院長王平介紹，結合光伏產(chan)(chan)業(ye)鏈相(xiang)關(guan)企業(ye)反饋，不斷調整優化專(zhuan)業(ye)設置，注重(zhong)多學(xue)科交(jiao)叉融合，貫通“本(ben)—碩—博(bo)”光伏產(chan)(chan)業(ye)技術創新型(xing)人(ren)才培(pei)養。