中國教育在線
4月10日下午，桂林旅游學(xue)(xue)(xue)(xue)院馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)院《中(zhong)(zhong)醫(yi)大美(mei)》特色思(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)——“從(cong)中(zhong)(zhong)西(xi)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)范(fan)式(shi)差異(yi)看中(zhong)(zhong)醫(yi)之美(mei)”專題在圖文信(xin)息中(zhong)(zhong)心銀(yin)桂報告(gao)廳成(cheng)功開講，長(chang)春(chun)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥大學(xue)(xue)(xue)(xue)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)院副院長(chang)付曉男教(jiao)(jiao)授受邀(yao)主(zhu)講，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)院專職(zhi)思(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)、《習(xi)近(jin)平新時代中(zhong)(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義思(si)想概論》課(ke)(ke)(ke)(ke)程部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加課(ke)(ke)(ke)(ke)程學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。
黨的(de)(de)十八大以來，習近平總書(shu)記高度重(zhong)視中(zhong)醫(yi)藥(yao)傳承創新發展，強調“中(zhong)醫(yi)藥(yao)學(xue)是(shi)(shi)中(zhong)國古(gu)代(dai)科學(xue)的(de)(de)瑰寶(bao)(bao)，也是(shi)(shi)打開中(zhong)華文明寶(bao)(bao)庫的(de)(de)鑰匙”“中(zhong)醫(yi)藥(yao)是(shi)(shi)中(zhong)華民族的(de)(de)瑰寶(bao)(bao)，一定要保(bao)護好、發掘好、發展好、傳承好”。付曉男教授(shou)圍繞習近平對中(zhong)醫(yi)藥(yao)工作的(de)(de)重(zhong)要指(zhi)示，從“范式(shi)”溯源出發，深(shen)入(ru)比較中(zhong)醫(yi)與西醫(yi)各自的(de)(de)特(te)點，生動(dong)展示中(zhong)醫(yi)藥(yao)文化的(de)(de)學(xue)術道統、理(li)論(lun)體系(xi)和經驗技(ji)術及其蘊含的(de)(de)中(zhong)華民族深(shen)邃(sui)的(de)(de)哲學(xue)思想(xiang)。
五(wu)行說(shuo)與四元(yuan)素說(shuo)分(fen)別(bie)作為(wei)(wei)中(zhong)醫(yi)和(he)西(xi)醫(yi)的(de)(de)重(zhong)要理論源(yuan)頭，成為(wei)(wei)本次特(te)(te)色思(si)(si)(si)政課比較(jiao)分(fen)析(xi)的(de)(de)關鍵(jian)切入點。五(wu)行說(shuo)生成于(yu)周，最早見于(yu)《尚(shang)書·周書·洪范(fan)》，是中(zhong)醫(yi)基礎(chu)理論基石(shi)，注重(zhong)系統關系，體(ti)(ti)現辯(bian)證思(si)(si)(si)維。四元(yuan)素說(shuo)是古(gu)希(xi)臘(la)哲(zhe)人的(de)(de)思(si)(si)(si)考(kao)成果，認為(wei)(wei)世界由(you)水(shui)、火、土、氣(qi)組成，注重(zhong)實體(ti)(ti)，是西(xi)方(fang)醫(yi)學(xue)哲(zhe)學(xue)源(yuan)頭。付曉男從范(fan)式角度，通過解析(xi)中(zhong)國(guo)傳統“五(wu)行說(shuo)”與古(gu)希(xi)臘(la)“四元(yuan)素說(shuo)”的(de)(de)哲(zhe)學(xue)根源(yuan)，深入比較(jiao)中(zhong)醫(yi)和(he)西(xi)醫(yi)在(zai)思(si)(si)(si)維、文化、觀念、側重(zhong)及(ji)時(shi)空觀等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)差異，展(zhan)現了中(zhong)醫(yi)的(de)(de)獨(du)特(te)(te)之(zhi)“美(mei)”。這種(zhong)“美(mei)”不僅源(yuan)于(yu)其臨床(chuang)實效，更在(zai)于(yu)其背后深厚的(de)(de)文化底蘊與哲(zhe)學(xue)思(si)(si)(si)維。中(zhong)醫(yi)獨(du)特(te)(te)的(de)(de)理論體(ti)(ti)系、診療技術和(he)藥物應用(yong)，體(ti)(ti)現了中(zhong)華民(min)族對(dui)生命健康和(he)自然規(gui)律的(de)(de)深刻(ke)認識，凝聚著中(zhong)國(guo)人民(min)和(he)中(zhong)華民(min)族的(de)(de)博大智慧(hui)。
中(zhong)醫(yi)藥發祥于中(zhong)華大(da)地(di)，是(shi)中(zhong)國各族(zu)人民在幾(ji)千年生(sheng)產生(sheng)活實踐(jian)和(he)與(yu)疾病作斗爭中(zhong)逐步形成(cheng)并(bing)不斷豐富發展(zhan)(zhan)起來的(de)(de)，中(zhong)醫(yi)藥文化是(shi)中(zhong)華文明的(de)(de)杰(jie)出代(dai)表(biao)。此次特(te)色思政課以跨文化視角比較分析中(zhong)西醫(yi)學(xue)的(de)(de)范式，進一步增強同(tong)學(xue)們(men)對中(zhong)華文化的(de)(de)認同(tong)感(gan)，堅定文化自信，更(geng)激發了同(tong)學(xue)們(men)對推動中(zhong)華優秀傳統文化創造性(xing)轉化和(he)創新性(xing)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)熱烈思考。
據悉，桂(gui)林旅游學院《大美(mei)中國》特色思政課第二季已圍(wei)繞生態(tai)大美(mei)、美(mei)食大美(mei)等主題邀(yao)請國內知名專家學者(zhe)多角度、深層(ceng)次、生動地詮釋“大美(mei)中國”。
現(xian)場圖片(供圖：桂(gui)林旅游學院)
現場(chang)圖片(供圖：桂(gui)林旅游學院(yuan))
(供稿(gao)：桂林旅游學院)
① 凡本(ben)(ben)站(zhan)注明(ming)(ming)“稿(gao)件(jian)來(lai)源：中(zhong)國教(jiao)育在線”的(de)所有(you)文字(zi)、圖片(pian)和音視頻(pin)稿(gao)件(jian)，版權(quan)均(jun)屬本(ben)(ben)網所有(you)，任(ren)何(he)媒體(ti)、網站(zhan)或個人未經(jing)本(ben)(ben)網協議授權(quan)不得(de)轉載、鏈接、轉貼(tie)或以其他方式復制發表。已經(jing)本(ben)(ben)站(zhan)協議授權(quan)的(de)媒體(ti)、網站(zhan)，在下載使用時必須(xu)注明(ming)(ming)“稿(gao)件(jian)來(lai)源：中(zhong)國教(jiao)育在線”，違者(zhe)本(ben)(ben)站(zhan)將依法追(zhui)究責任(ren)。
② 本站注明稿(gao)件來源(yuan)為(wei)其他媒(mei)體(ti)的文/圖等稿(gao)件均為(wei)轉載(zai)(zai)稿(gao)，本站轉載(zai)(zai)出于非商業性的教育和科研之目的，并不意味(wei)著贊同其觀點或證實其內(nei)容的真實性。如(ru)轉載(zai)(zai)稿(gao)涉及(ji)版權等問題，請作者(zhe)在兩周內(nei)速(su)來電或來函聯系。