中國教育在線
為響應國家體重管理年號召，充分發揮醫學專業特長服務(wu)鄉村(cun)教(jiao)育，西安交通大學“青(qing)醫先(xian)鋒(feng)”暑期社會實踐團隊(dui)(dui)深入(ru)四川省大邑縣忠孝村(cun)、新(xin)民(min)村(cun)，以“健康科普(pu)惠(hui)民(min)生，知行合一促(cu)振興”為主(zhu)題，開展了一場富有成效的(de)(de)暑期支教(jiao)實踐活動。團隊(dui)(dui)通過(guo)精(jing)心(xin)設計的(de)(de)健康課(ke)程(cheng)、深入(ru)淺(qian)出的(de)(de)文(wen)化(hua)課(ke)堂以及緊密的(de)(de)校(xiao)際協作(zuo)，聚焦當地兒(er)童(tong)及青(qing)少年的(de)(de)健康素養提升與(yu)傳統文(wen)化(hua)啟蒙(meng)，將知識(shi)、技能與(yu)關懷播撒進孩子們的(de)(de)心(xin)田。
一、研實情 數據支撐強教學
為精準設計支教課(ke)程，團隊(dui)前期開展了(le)扎實的(de)健康調(diao)研(yan)(yan)。核心發現精要(yao)： 調(diao)研(yan)(yan)顯示(shi)，成都當(dang)地居民(min)存在高油烹飪(ren)(超(chao)84%)、食鹽易超(chao)量(liang)(約28%)、主(zhu)食偏精細(超(chao)66%)及常食腌制食品(約46%) 等飲食習(xi)慣，青(qing)少(shao)年群體則突出表現為 體重認知偏差(cha)大、偏好辛辣(la)重油(超(chao)62%)、蔬果攝入不(bu)足(超(chao)41%<200g/天)及含糖(tang)飲料(liao)/宵夜高頻(均超(chao)28%)。
根據調研(yan)結果，團隊成員精(jing)心(xin)設計了符合當地(di)實情(qing)的支教課程，從飲食健康(kang)切(qie)入到體重管理，最后(hou)發揮專業(ye)優勢開(kai)展了一系(xi)列健康(kang)科普課程。
二、護幼苗 急救課堂練真功
在忠孝村(cun)、新民(min)村(cun)的(de)兒童課堂上，團隊成員化身“健康守護者”，帶(dai)來沉浸式急(ji)救技能教學：
“火眼金睛(jing)”識(shi)(shi)險情： 通過情景劇(ju)表演和(he)圖片卡片，引(yin)導孩(hai)子們熱烈討論(lun)“什么是緊急情況？”——從他人暈倒、異物卡喉(hou)，到自己燙(tang)傷、流鼻(bi)血，孩(hai)子們在互動中學會了快(kuai)速識(shi)(shi)別身邊風險。
“冷(leng)靜應對”學求助： “遇到(dao)危險(xian)怎么辦？”課堂上，隊員們(men)模(mo)擬不同場景，手把手指(zhi)導孩子(zi)們(men)練習(xi)清晰撥(bo)打(da)120急救電話(hua)：“喂，120嗎(ma)？我們(men)在新民村村委會，這里有個(ge)小朋友(you)摔(shuai)倒了，頭上在流血……” 稚嫩(nen)卻認真(zhen)的(de)模(mo)擬通話(hua)聲此起彼伏，關鍵求助技(ji)能得到(dao)扎實(shi)訓練。
“小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)醫生”動(dong)手(shou)做： 實操環節氣氛活躍。孩子(zi)們分組練(lian)習(xi)：用(yong)(yong)(yong)干凈紗布(bu)為“傷(shang)員”包扎小(xiao)(xiao)傷(shang)口，頭(tou)微微前傾用(yong)(yong)(yong)正(zheng)確方法止鼻血，用(yong)(yong)(yong)流(liu)動(dong)冷水(shui)處(chu)理“燙傷(shang)”模型(xing)，甚(shen)至在海姆立克(ke)急救法模擬人(ren)上輪流(liu)練(lian)習(xi)背部(bu)叩擊和腹部(bu)沖(chong)擊。孩子(zi)們專注(zhu)的(de)眼(yan)神(shen)和成(cheng)功后的(de)歡呼(hu)，展(zhan)現了技(ji)能(neng)學習(xi)的(de)顯著成(cheng)效。
三、承匠心 榫卯課堂啟智慧
聯合忠孝(xiao)村婦聯，團隊打造(zao)了(le)一(yi)堂穿越千年的“非遺智慧探索課(ke)”：
“穿越時空”探奧秘： 隊員們(men)用(yong)精美的圖片和動畫，帶孩(hai)子們(men)“云游(you)”應縣木(mu)塔(ta)、故宮太和殿(dian)，揭(jie)秘這些宏偉建筑屹立千(qian)年的“骨骼”——榫卯結構。從宮殿(dian)斗拱(gong)到(dao)家中板凳、魯(lu)班(ban)鎖玩具，孩(hai)子們(men)驚嘆(tan)于“不用(yong)一顆釘子”的神(shen)奇，理解了“天衣無縫，千(qian)年不衰”的智慧(hui)精髓，民(min)族自豪感(gan)油然而生。
“對(dui)話(hua)匠心”悟(wu)精神： 課堂引導孩(hai)子們思(si)考(kao)：“一塊(kuai)塊(kuai)木(mu)頭嚴絲合(he)縫的背后，需(xu)要(yao)工匠們具備什么品質(zhi)？”孩(hai)子們踴(yong)躍發(fa)言：“要(yao)很細心!”、“不能著急(ji)!”、“要(yao)一直想辦(ban)法(fa)做(zuo)到(dao)最(zui)好!”。在討論中，“專注、耐心、精益求精”的工匠精神深深印入(ru)孩(hai)子們心中。
“巧手(shou)魯班(ban)”顯身手(shou)： 最激(ji)動人心的(de)是魯班(ban)橋(qiao)拼搭(da)挑戰。孩子們兩(liang)兩(liang)一組，在支教隊(dui)員的(de)細致(zhi)指導(dao)下，仔細觀察構件(jian)凹凸，反復(fu)嘗試角度和力(li)度。“老(lao)師，我(wo)這個卡住了，快來看(kan)看(kan)!”“哇(wa)!我(wo)成功(gong)啦!”課堂里充滿了探(tan)索的(de)專注與成功(gong)的(de)喜(xi)悅。當一座(zuo)座(zuo)精巧的(de)魯班(ban)橋(qiao)在孩子們手(shou)中誕生，傳(chuan)統智慧(hui)的(de)魅力(li)在動手(shou)實(shi)踐中綻放光彩。
四、聚合力 校際攜手育新苗
本(ben)次支教特別注重跨校合作，與西(xi)華大(da)學“向陽花暑期(qi)護航隊”深度融合，共繪兒童(tong)健康藍圖：
“智慧碰撞”研教案： 兩校隊員在新民村駐地(di)圍坐一堂，結合西(xi)華大學在社區服務、西(xi)安交(jiao)通(tong)大學醫(yi)學部(bu)在醫(yi)學教育方面的優勢，共同優化了健(jian)(jian)康課(ke)程內容，創新了“健(jian)(jian)康知識(shi)闖關”、“膳食(shi)寶(bao)塔拼圖”等互動游(you)戲，確保課(ke)程既專業又(you)有趣(qu)。
“并肩同(tong)行”授(shou)新知(zhi)： 雙方(fang)隊(dui)員混合編組(zu)(zu)，共同(tong)主持兒童健康課堂(tang)。西交(jiao)隊(dui)員講解科學飲食知(zhi)識，西華隊(dui)員帶(dai)領跳起(qi)健康操；一起(qi)組(zu)(zu)織(zhi)“認識我(wo)的身(shen)體”繪畫活動，合作指導“七步(bu)洗手(shou)法”競賽。孩子(zi)們在(zai)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)們的共同(tong)引導下，積極參與(yu)，笑聲不斷。
“攜手筑(zhu)夢”護成長： 兩校團隊(dui)聯(lian)合(he)開展(zhan)新(xin)民村(cun)兒(er)童(tong)健康基礎調(diao)查(cha)(cha)(身(shen)高、體(ti)重、視力篩(shai)查(cha)(cha)、簡(jian)單(dan)問詢(xun))，并(bing)共(gong)同為(wei)參與兒(er)童(tong)建(jian)立初步健康檔(dang)案，記錄下關鍵信(xin)(xin)息，為(wei)后續可能的追蹤關懷打下基礎。活動間隙(xi)，雙方隊(dui)員還與孩(hai)子們一(yi)起參與了一(yi)場特(te)別(bie)的聯(lian)合(he)團課，圍繞“青(qing)年(nian)服務鄉村(cun)”的主(zhu)題分享實踐感悟(wu)，共(gong)同堅定了服務基層、奉獻青(qing)春的信(xin)(xin)念。
本次“青醫先鋒(feng)”四川大邑支教(jiao)之行，是西安交(jiao)通大學青年學子將醫學知(zhi)識、人文(wen)關(guan)懷與社會(hui)責任融(rong)入鄉村教(jiao)育(yu)的(de)生(sheng)動實踐(jian)。團隊以(yi)前期(qi)扎(zha)實調研為(wei)(wei)基石，以(yi)精心打造的(de)生(sheng)動課(ke)堂為(wei)(wei)載體，以(yi)緊密的(de)校際協作為(wei)(wei)橋梁，成功為(wei)(wei)當地(di)兒童青少年播撒了(le)健(jian)康生(sheng)活(huo)方(fang)式的(de)種子，點燃(ran)了(le)傳承中華優秀(xiu)傳統文(wen)化的(de)火苗。孩子們在急救(jiu)演練中的(de)認真專注(zhu)，在榫卯拼搭(da)時(shi)的(de)驚(jing)喜(xi)笑容，以(yi)及(ji)在健(jian)康游戲中收(shou)獲的(de)知(zhi)識與快樂，正是交(jiao)大青年服務國家、奉獻基層最(zui)珍貴的(de)回響，也為(wei)(wei)助力鄉村全面振興(xing)貢獻了(le)青春智慧與力量。 （通訊員：熊禹(yu)）
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