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　　為(wei)助力青(qing)少年全面成(cheng)長，用行(xing)(xing)動(dong)(dong)踐行(xing)(xing)青(qing)年擔當(dang)。丁香書院“青(qing)棠暖陽(yang)”實踐隊(dui)積極響(xiang)應(ying)團中央“七彩假期”暑期社會實踐的(de)號召，7月6日至15日，深入社區開展了(le)為(wei)期10天的(de)社會實踐活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)緊扣“科普啟智、學(xue)業護航、文化(hua)潤(run)心”主線，精心打造(zao)三大板塊共(gong)12項特色課程，為(wei)社區的(de)孩子(zi)們打造(zao)了(le)一個寓(yu)教于樂(le)、啟迪夢想的(de)夏(xia)日學(xue)習樂(le)園。

　　本次暑期實踐深入12個(ge)社區，累計(ji)開展活動(dong)16次，累計(ji)服務時長(chang)近100小(xiao)時。19名學生(sheng)志愿者充分(fen)發揮專業所長(chang)，結合社區興趣與(yu)需求，設(she)計(ji)并開展了(le)科普探索(suo)、學業輔導、趣創手工等16場富(fu)有創意和互動(dong)性(xing)的(de)實踐活動(dong)，收獲了(le)一致(zhi)好評(ping)。

科普志愿啟新程，點燃科學新希望

　　實踐隊精心設計四(si)大科(ke)普主題，在7個(ge)社區同(tong)步開展，成(cheng)為(wei)最受(shou)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)歡迎的(de)(de)環(huan)節(jie)。在微(wei)觀(guan)世界探(tan)索中(zhong)(zhong)(zhong)，便攜式(shi)顯微(wei)鏡配合(he)“觀(guan)察-記錄-猜想”三(san)步法，帶(dai)領孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)揭開了(le)細胞奧秘。當清晰的(de)(de)細胞結構映入眼簾(lian)，“老師，我看(kan)到‘小(xiao)房子(zi)’(細胞壁(bi))了(le)!”的(de)(de)驚嘆此起(qi)彼(bi)伏，成(cheng)功點(dian)燃對生(sheng)命科(ke)學(xue)的(de)(de)好奇。而(er)后在電(dian)路(lu)(lu)搭建實驗中(zhong)(zhong)(zhong)，借助模塊(kuai)化(hua)電(dian)路(lu)(lu)板與可(ke)視化(hua)電(dian)流器，讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)親(qin)手(shou)(shou)搭建串并(bing)聯電(dian)路(lu)(lu)，在動(dong)(dong)手(shou)(shou)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)滲透(tou)基礎物理(li)(li)知識。利用小(xiao)孔成(cheng)像(xiang)套(tao)件(jian)，以“光影魔術(shu)”生(sheng)動(dong)(dong)再(zai)現《墨經》記載，幫助孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)直觀(guan)理(li)(li)解(jie)光的(de)(de)直線傳播，感悟(wu)古今智慧。當小(xiao)朋友們(men)(men)(men)(men)在透(tou)明(ming)水槽中(zhong)(zhong)(zhong)觀(guan)察沉浮現象，“為(wei)什么橡(xiang)皮泥捏(nie)成(cheng)船就(jiu)能浮起(qi)來?”的(de)(de)熱烈討論(lun)，讓抽象的(de)(de)浮力(li)概(gai)念變得可(ke)觸可(ke)感，科(ke)學(xue)探(tan)索的(de)(de)種子(zi)悄然萌發。本次科(ke)普活動(dong)(dong)將抽象科(ke)學(xue)原理(li)(li)轉(zhuan)化(hua)為(wei)趣味盎然的(de)(de)互動(dong)(dong)體驗，激發了(le)兒童的(de)(de)科(ke)普好奇心和探(tan)索欲，相(xiang)信他們(men)(men)(men)(men)會帶(dai)著這份熱情去(qu)探(tan)索更廣闊的(de)(de)天(tian)地。

答疑解惑助成長，暖心相伴再啟航

　　這個(ge)暑(shu)假，志愿(yuan)者(zhe)們(men)(men)(men)延(yan)續在喬村的(de)(de)(de)關愛與(yu)陪伴，開展(zhan)為(wei)期5天的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)課(ke)業輔導活動，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)暑(shu)假學(xue)習(xi)再添(tian)助力(li)(li)。他(ta)們(men)(men)(men)化(hua)身(shen)“知(zhi)心(xin)哥哥姐姐”，通(tong)過耐心(xin)講解(jie)、細致檢查和(he)課(ke)外拓展(zhan)，幫(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)鞏固知(zhi)識(shi)、提(ti)升(sheng)學(xue)習(xi)興(xing)趣，讓課(ke)堂(tang)充滿溫(wen)暖(nuan)與(yu)活力(li)(li)。在教室里(li)，他(ta)們(men)(men)(men)耐心(xin)細致地(di)講解(jie)疑難知(zhi)識(shi)點(dian)，逐題分析錯(cuo)因，手把手指導解(jie)題思路。一次(ci)次(ci)不厭其煩的(de)(de)(de)解(jie)答，有效掃(sao)清了(le)知(zhi)識(shi)障礙，幫(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)攻克學(xue)習(xi)難點(dian)。“老(lao)師(shi)，這道(dao)題我終于懂了(le)!”孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)豁然開朗的(de)(de)(de)笑容(rong)，是(shi)對(dui)志愿(yuan)者(zhe)們(men)(men)(men)辛勤付出的(de)(de)(de)最好回饋。同時，志愿(yuan)者(zhe)們(men)(men)(men)精心(xin)準備的(de)(de)(de)課(ke)外拓展(zhan)內容(rong)，也深受小朋友們(men)(men)(men)喜歡，昆蟲世界(jie)的(de)(de)(de)秘密(mi)、音符(fu)的(de)(de)(de)奧秘、生活中的(de)(de)(de)科學(xue)、中國(guo)航(hang)天日……進一步開闊了(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)眼界(jie)，提(ti)升(sheng)了(le)學(xue)習(xi)興(xing)趣。點(dian)滴努力(li)(li)匯(hui)聚成光，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)暑(shu)假學(xue)習(xi)增添(tian)了(le)溫(wen)暖(nuan)而有力(li)(li)的(de)(de)(de)支持。

指尖承藝添智慧，趣創益智向未來

　　趣(qu)創(chuang)(chuang)手(shou)工(gong)課堂場場爆滿!實(shi)踐隊深入府東社(she)(she)區(qu)、航開路(lu)社(she)(she)區(qu)、神舟五路(lu)社(she)(she)區(qu)、長安家園社(she)(she)區(qu)，帶領孩(hai)(hai)子(zi)們(men)走進藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)繽紛(fen)世(shi)界。課堂上，立體(ti)青(qing)花(hua)(hua)瓷紙(zhi)藝的(de)(de)(de)(de)典雅韻(yun)味(wei)、吸管創(chuang)(chuang)意搭建的(de)(de)(de)(de)奇(qi)思妙想、剪紙(zhi)藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)精妙絕倫……繽紛(fen)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)手(shou)工(gong)項目瞬間抓住了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)心。他們(men)圍坐在(zai)(zai)一(yi)起，眼神專注，小手(shou)忙碌。從小心翼(yi)翼(yi)地折疊、裁剪，到(dao)精心地粘貼(tie)、拼(pin)接，每(mei)一(yi)次嘗試(shi)都充滿了(le)(le)探索的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。在(zai)(zai)親自(zi)動(dong)手(shou)創(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)過程中，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)不僅鍛煉了(le)(le)精細動(dong)作能力(li)和空間想象力(li)，更在(zai)(zai)指尖流轉間，真切(qie)體(ti)悟(wu)到(dao)中華優(you)秀傳(chuan)統手(shou)工(gong)技藝的(de)(de)(de)(de)獨特魅力(li)。一(yi)件件充滿童趣(qu)的(de)(de)(de)(de)作品(pin)從孩(hai)(hai)子(zi)們(men)手(shou)中誕生(sheng)，“看!這(zhe)是我做的(de)(de)(de)(de)青(qing)花(hua)(hua)瓷花(hua)(hua)瓶!”的(de)(de)(de)(de)欣喜之聲(sheng)不絕于耳。手(shou)工(gong)課堂不僅點(dian)燃了(le)(le)創(chuang)(chuang)作熱情，更悄然播下(xia)了(le)(le)文(wen)(wen)化自(zi)信的(de)(de)(de)(de)種子(zi)，有力(li)推進了(le)(le)傳(chuan)統文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)活態傳(chuan)承。

　　此次實踐(jian)的(de)(de)(de)每一份收獲與成長都浸(jin)潤著“青(qing)(qing)棠暖(nuan)陽(yang)”志愿(yuan)者辛勤耕耘的(de)(de)(de)汗水。這不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一次暑期的(de)(de)(de)志愿(yuan)服務(wu)，更(geng)是(shi)(shi)新時(shi)代青(qing)(qing)年學子以實際(ji)行動響應時(shi)代召喚(huan)、勇擔社(she)(she)會責任(ren)的(de)(de)(de)生動詮(quan)釋。10天的(de)(de)(de)深入(ru)社(she)(she)區，12個(ge)實踐(jian)點的(de)(de)(de)傾情投入(ru)，16場活動的(de)(de)(de)精(jing)心澆灌，近(jin)100小時(shi)的(de)(de)(de)全情陪伴——數字背后，是(shi)(shi)“科普(pu)啟(qi)智”點燃(ran)的(de)(de)(de)思維火花，是(shi)(shi)“學業護航”傳(chuan)遞的(de)(de)(de)溫(wen)暖(nuan)力量，是(shi)(shi)“文化潤心”播撒(sa)的(de)(de)(de)自信種(zhong)子。志愿(yuan)者們將專業知識(shi)轉化為服務(wu)社(she)(she)會的(de)(de)(de)動能，用青(qing)(qing)春的(de)(de)(de)智慧(hui)與熱忱(chen)，為社(she)(she)區孩子們打開了一扇扇探(tan)(tan)索世界的(de)(de)(de)窗口，點亮了他們對(dui)知識(shi)的(de)(de)(de)好奇(qi)、對(dui)學習的(de)(de)(de)興趣、對(dui)傳(chuan)統(tong)文化的(de)(de)(de)認同、對(dui)科學探(tan)(tan)索的(de)(de)(de)向往(wang)。同時(shi)，“青(qing)(qing)棠暖(nuan)陽(yang)”實踐(jian)隊(dui)的(de)(de)(de)付出與成效(xiao)，也贏得了各社(she)(she)區負責人的(de)(de)(de)高度贊譽。

　　對實踐隊(dui)員(yuan)而言，也是充滿收獲的(de)一(yi)段(duan)旅(lv)程(cheng)。從精心(xin)備課(ke)、課(ke)堂(tang)組織到臨場應變，隊(dui)員(yuan)們(men)將專業所(suo)學轉化為(wei)生動(dong)的(de)教學實踐，教學能力(li)、溝通技巧與組織協調(diao)能力(li)在(zai)一(yi)次次與孩子(zi)們(men)的(de)互動(dong)中得到顯(xian)著提(ti)升(sheng)。孩子(zi)們(men)眼中閃爍的(de)求知光芒、豁然開朗時的(de)笑臉以(yi)及(ji)社區的(de)稱贊(zan)，是隊(dui)員(yuan)們(men)收獲的(de)最珍(zhen)貴的(de)回響。讓他們(men)深刻理(li)解了志愿服務的(de)意義，更加堅定(ding)了將個人成長融(rong)入(ru)國家發展、社會(hui)進步的(de)青(qing)春志向。

　　征程未(wei)有窮期，星河閃耀遠方。未(wei)來，“青棠(tang)暖陽”志愿服務隊將繼續(xu)以實際(ji)行(xing)動踐(jian)行(xing)對(dui)青少年的(de)深切關懷，不斷優化課程內(nei)容與(yu)(yu)形式，讓“奉獻、友愛、互助、進步”的(de)志愿精神持續(xu)閃光，致力于(yu)將這份(fen)關愛與(yu)(yu)啟迪常態(tai)化、長效化，書寫更(geng)多溫暖與(yu)(yu)成長交織的(de)故事。(通訊員：秦琴(qin)晨(chen) 郭(guo)陽陽)