中國教育在線
5月23-25日，建(jian)設(she)教育強國·高(gao)等教育改(gai)革發展(zhan)論(lun)壇(tan)在長(chang)(chang)春舉(ju)行。高(gao)水平大學(xue)書記校長(chang)(chang)、頂(ding)尖專家學(xue)者、創(chuang)新型企(qi)業家等，共(gong)同開展(zhan)教育領(ling)域重(zhong)點(dian)難(nan)點(dian)問題(ti)大討論(lun)，促進(jin)最活躍(yue)、最前沿思想的“交(jiao)流碰撞”，實現“同題(ti)共(gong)答”、經驗(yan)共(gong)享。
專家學者精彩(cai)觀點摘編，一起(qi)來看：
青年科技人才成長發展
青(qing)年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)是國(guo)(guo)(guo)家(jia)創(chuang)新(xin)體(ti)系最具(ju)活力(li)的(de)生(sheng)力(li)軍(jun)，是未(wei)來科(ke)(ke)技(ji)領軍(jun)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)基(ji)礎和源頭。如何培養青(qing)年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，中國(guo)(guo)(guo)高(gao)等教育學(xue)會副(fu)會長李家(jia)俊認(ren)為要做(zuo)到以(yi)下三(san)個方(fang)(fang)面：一要夯實科(ke)(ke)技(ji)報國(guo)(guo)(guo)壓艙(cang)石，引導青(qing)年(nian)(nian)將愛(ai)國(guo)(guo)(guo)之情轉化(hua)為報國(guo)(guo)(guo)之行，在“卡脖子”領域勇挑重擔；二要攻克原(yuan)始創(chuang)新(xin)突破口，構建“容錯試錯”科(ke)(ke)研生(sheng)態，支持青(qing)年(nian)(nian)大膽探索；三(san)要打造(zao)戰略人(ren)(ren)才(cai)(cai)生(sheng)力(li)軍(jun)，完善青(qing)年(nian)(nian)人(ren)(ren)才(cai)(cai)激勵機制，為其成長提供保障。他表示中國(guo)(guo)(guo)高(gao)等教育學(xue)會愿(yuan)與(yu)各(ge)方(fang)(fang)攜手，推動青(qing)年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)工作，助(zhu)力(li)其成長為時(shi)代中堅力(li)量。
如何支持(chi)青(qing)(qing)(qing)年(nian)科技(ji)人才(cai)，教育部科技(ji)司(si)一級巡視員張國(guo)輝強調，一是各地要(yao)將支持(chi)青(qing)(qing)(qing)年(nian)人才(cai)作為(wei)戰(zhan)略(lve)重點(dian)，加大(da)支持(chi)力(li)度、優化(hua)機制(zhi)、解決實(shi)際困難，賦予其挑大(da)梁機會，培育未來學(xue)科帶(dai)頭人。二是高(gao)校要(yao)深(shen)化(hua)機制(zhi)改革，用好自(zi)主權為(wei)青(qing)(qing)(qing)年(nian)人才(cai)松綁(bang)減負，營造潛心治學(xue)環(huan)境，破除急功近(jin)利風(feng)氣，構建鼓(gu)勵探索、包容失敗的創(chuang)(chuang)新(xin)生態。三是勉(mian)勵青(qing)(qing)(qing)年(nian)科技(ji)工(gong)作者胸懷“國(guo)之(zhi)大(da)者”，緊扣國(guo)家戰(zhan)略(lve)和科技(ji)前(qian)沿，弘揚(yang)科學(xue)家精神，勇闖科研“無人區”，深(shen)耕(geng)原創(chuang)(chuang)性研究，為(wei)實(shi)現科技(ji)自(zi)立自(zi)強貢獻核心力(li)量。
如何突破傳(chuan)統育(yu)人模(mo)式(shi)，哈(ha)爾濱工業大學(xue)黨(dang)委常委、副校長沈毅表(biao)示，學(xue)校聚焦四類杰出人才培(pei)養(yang)(yang)目標，創新推(tui)出“1+1+X”人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式(shi)和“2+1+N”本(ben)碩博貫(guan)(guan)通(tong)培(pei)養(yang)(yang)體系，依托(tuo)特色學(xue)院設立(li)院士領銜特色班等，以能力為(wei)導(dao)向建立(li)“一生(sheng)一策”方(fang)案，探索超常規本(ben)博貫(guan)(guan)通(tong)路徑。
如(ru)何突破(po)技術轉化痛點，宜賓豐川動力科技有限公司董事長陳紅(hong)旭提(ti)出四(si)點反思：精準(zhun)定(ding)位細分市場、專注核心技術轉化、重視客戶需(xu)求導向、夯實(shi)(shi)專業(ye)理論(lun)基礎，強調了“創(chuang)新是(shi)理論(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐深度融合的持(chi)久戰”。
如(ru)何與(yu)時代和產(chan)(chan)業深度融合，玄智科(ke)技(ji)創始人、哈爾(er)濱工業大學在讀博士李蘊洲提(ti)出(chu)，學生創業需立足國(guo)家戰略需求，依(yi)托高校科(ke)研資源實(shi)(shi)現(xian)技(ji)術突破，通過競(jing)技(ji)賽事驗(yan)證技(ji)術可行性(xing)，逐步構建商業化(hua)能力(li)。針對AI時代趨勢，他建議，青年創業者聚焦細分(fen)領域，以快(kuai)速研發能力(li)搶(qiang)占先機，推動科(ke)技(ji)成果(guo)轉(zhuan)化(hua)為實(shi)(shi)際生產(chan)(chan)力(li)，助(zhu)力(li)科(ke)技(ji)強國(guo)建設。
與會(hui)(hui)嘉賓(bin)還圍繞“高校(xiao)特(te)色創業人(ren)才培(pei)養(yang)”展(zhan)開深度對話。中國(guo)高等教育(yu)學(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)(chang)、科(ke)技服務專家(jia)指導委員會(hui)(hui)主任周玉(yu)闡述了(le)哈工(gong)大(da)“厚基礎、強實踐、嚴過程、求(qiu)創新(xin)”人(ren)才培(pei)養(yang)理念，強調(diao)奮斗精(jing)神與目(mu)標導向，倡(chang)導“用人(ren)所長(chang)(chang)、容人(ren)所短”的育(yu)人(ren)哲學(xue)。吉林(lin)大(da)學(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)于湘暉以紅旗學(xue)院為例(li)，介紹(shao)了(le)校(xiao)企共建智能網聯班等特(te)色培(pei)養(yang)體(ti)系，通過60個雙(shuang)創基地實現產教深度融(rong)合。
來自科(ke)技(ji)企業的創(chuang)始(shi)人也分享(xiang)了可復(fu)制的經(jing)驗(yan)與(yu)案例(li)。溯馭技(ji)術(shu)創(chuang)始(shi)人董(dong)震與(yu)青年科(ke)技(ji)人才分享(xiang)從“創(chuang)新勢能”向“產(chan)業動(dong)能”轉化(hua)的可復(fu)制經(jing)驗(yan)與(yu)思考。零聲科(ke)技(ji)聯合創(chuang)始(shi)人李策(ce)表(biao)示團隊已孵化(hua)出多(duo)項(xiang)國家級科(ke)技(ji)獎項(xiang)獲得者，并以零聲科(ke)技(ji)發展為案例(li)，分享(xiang)了具有推(tui)廣意義的產(chan)學研協同育人經(jing)驗(yan)。
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