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　　11月27日，“《基于新標準體(ti)系的國際中文教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)語(yu)法資源建設研(yan)究》新書座談會(hui)”成功(gong)舉(ju)辦。本次座談會(hui)以云端形(xing)式(shi)召開，分(fen)設騰訊會(hui)議主會(hui)場及“梧桐漢語(yu)”視頻號分(fen)會(hui)場同步直(zhi)播。會(hui)議由北(bei)京語(yu)言大學(xue)科研(yan)處張健處長主持，特邀北(bei)京大學(xue)陸(lu)儉明教(jiao)(jiao)(jiao)授、北(bei)京語(yu)言大學(xue)崔(cui)永華教(jiao)(jiao)(jiao)授、北(bei)京語(yu)言大學(xue)出版社總(zong)編輯郭風(feng)嵐(lan)教(jiao)(jiao)(jiao)授出席并致(zhi)辭。本書主編北(bei)京語(yu)言大學(xue)王治敏教(jiao)(jiao)(jiao)授、項目組(zu)成員(yuan)北(bei)京語(yu)言大學(xue)王鴻濱教(jiao)(jiao)(jiao)授做了主題報告。近800人次觀看了此次直(zhi)播。

(嘉賓及(ji)編(bian)創團隊合影)

　　陸(lu)儉明先生在致辭中首先祝(zhu)賀(he)了(le)新書(shu)(shu)的(de)(de)面世，并評價其(qi)出版(ban)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界之大(da)喜事。陸(lu)先生對本(ben)(ben)書(shu)(shu)給予了(le)高(gao)度肯定(ding)。他提到，本(ben)(ben)書(shu)(shu)是由(you)北京(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)王(wang)治(zhi)敏教(jiao)(jiao)授領(ling)銜的(de)(de)國家社(she)科基(ji)金重大(da)項目“基(ji)于‘互聯網+’的(de)(de)國際漢(han)(han)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源與智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育平臺研(yan)究(jiu)”成(cheng)果之一(yi)。盡(jin)管本(ben)(ben)書(shu)(shu)僅收(shou)錄了(le)初級階段必備的(de)(de)100個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)法(fa)點，但(dan)其(qi)為(wei)漢(han)(han)語(yu)本(ben)(ben)體(ti)(ti)研(yan)究(jiu)成(cheng)果如何轉(zhuan)化(hua)為(wei)國際中文教(jiao)(jiao)育的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容起(qi)到了(le)示(shi)范作用，為(wei)廣(guang)大(da)漢(han)(han)語(yu)教(jiao)(jiao)師提供了(le)從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術內(nei)容轉(zhuan)化(hua)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容、從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術語(yu)言轉(zhuan)化(hua)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)言兩方面的(de)(de)轉(zhuan)化(hua)路徑和(he)具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)操作方式。書(shu)(shu)中對理論與實踐的(de)(de)轉(zhuan)化(hua)思路和(he)基(ji)本(ben)(ben)精(jing)神亦(yi)適用于漢(han)(han)字教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、詞匯教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、篇章(zhang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等方面，對從事外語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)師也具(ju)有參(can)考價值(zhi)。最后，陸(lu)先生對本(ben)(ben)書(shu)(shu)提出了(le)兩點希望，即進一(yi)步(bu)完善語(yu)法(fa)知識庫(ku)和(he)平臺，并盡(jin)早研(yan)制出版(ban)適于現代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習者的(de)(de)融媒(mei)體(ti)(ti)版(ban)本(ben)(ben)。

　　崔永(yong)華教(jiao)授在(zai)致辭中(zhong)表(biao)達(da)了初見本(ben)書時(shi)的(de)(de)(de)興奮與喜愛(ai)之情。崔永(yong)華教(jiao)授高度肯定了本(ben)書在(zai)語法(fa)點的(de)(de)(de)選擇(ze)、解釋、例(li)句(ju)擇(ze)選和提供的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)四個方面(mian)的(de)(de)(de)突出優(you)點。他指(zhi)出，這四個方面(mian)的(de)(de)(de)內容均起到(dao)了“簡(jian)約不簡(jian)單”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)導(dao)作(zuo)用(yong)，是(shi)名副(fu)其實(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)語法(fa)。崔永(yong)華教(jiao)授還提到(dao)，本(ben)書在(zai)一(yi)定程度上體現了國(guo)際中(zhong)文教(jiao)育研(yan)究的(de)(de)(de)新(xin)方向，即歸納總結(jie)教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，面(mian)向教(jiao)學(xue)(xue)應用(yong)，特(te)別是(shi)面(mian)向國(guo)際中(zhong)文教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)應用(yong)研(yan)究。本(ben)項目在(zai)諸多資源建設(she)、線上教(jiao)學(xue)(xue)建設(she)、智慧教(jiao)育平(ping)臺建設(she)等方面(mian)，走在(zai)了前面(mian)。

　　郭(guo)(guo)風嵐總編輯在致辭中(zhong)(zhong)首(shou)先(xian)(xian)代表出(chu)版社對陸先(xian)(xian)生(sheng)、崔先(xian)(xian)生(sheng)、張健處長的(de)(de)出(chu)席表示(shi)感謝，并祝(zhu)賀王(wang)治(zhi)敏(min)(min)教(jiao)(jiao)(jiao)授團(tuan)隊的(de)(de)新書出(chu)版。郭(guo)(guo)風嵐總編輯提到，自2021年4月語合中(zhong)(zhong)心(xin)組織研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)《國際(ji)中(zhong)(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)文水平(ping)等級(ji)標準》出(chu)版以來，作為國家級(ji)標準規范，《等級(ji)標準》已經成(cheng)為新時代國際(ji)中(zhong)(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)學(xue)習(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、測試與評估的(de)(de)重(zhong)要標準，學(xue)界也掀起了多(duo)視角(jiao)、全方位的(de)(de)研(yan)究熱潮，王(wang)治(zhi)敏(min)(min)教(jiao)(jiao)(jiao)授團(tuan)隊基于《等級(ji)標準》精心(xin)完成(cheng)的(de)(de)成(cheng)果(guo)，可(ke)謂其中(zhong)(zhong)的(de)(de)上(shang)乘之作。其堅(jian)持的(de)(de)聯(lian)通(tong)主義理(li)論，科學(xue)而(er)實用的(de)(de)設計尤其貼合中(zhong)(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，符(fu)合學(xue)習(xi)(xi)者生(sheng)活(huo)實際(ji)，是(shi)國際(ji)中(zhong)(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)好幫手。未來，北語社將(jiang)一如(ru)既往地(di)支持這類高水平(ping)成(cheng)果(guo)的(de)(de)出(chu)版，堅(jian)持專業化、精品化、品牌(pai)化的(de)(de)發(fa)(fa)展方向，共同為國際(ji)中(zhong)(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質量發(fa)(fa)展而(er)努力。

　　隨后，本書主編王治敏教(jiao)授向(xiang)參會人(ren)員介紹了(le)整(zheng)個(ge)項目團(tuan)隊(dui)，并指出這(zhe)是(shi)一個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)與科研并重(zhong)的(de)跨學(xue)(xue)科團(tuan)隊(dui)。項目研究過程充分體(ti)現了(le)學(xue)(xue)科交叉融合的(de)特(te)性，并力爭(zheng)做到教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)知識形式(shi)化、教(jiao)學(xue)(xue)流程形式(shi)化、教(jiao)學(xue)(xue)語(yu)言最簡化，力求為(wei)國際中文教(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)貢(gong)獻(xian)熱情與力量。

(云端揭幕儀式)

　　在主(zhu)題(ti)報(bao)(bao)告環節，本書主(zhu)編王治敏教(jiao)授做了題(ti)為《新標準體(ti)系下的(de)(de)教(jiao)學(xue)語法(fa)新思路(lu)：用資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設賦(fu)能課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)》的(de)(de)報(bao)(bao)告，介紹(shao)了本書所屬項目的(de)(de)研(yan)發背景(jing)和(he)設計思路(lu)，并簡單演示了本資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設平臺為課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)賦(fu)能的(de)(de)九個(ge)維度。報(bao)(bao)告有理論，也有實踐;有宏(hong)觀概念，也有教(jiao)學(xue)案例。參會聽眾紛紛表示這(zhe)(zhe)項研(yan)究(jiu)很(hen)(hen)接地氣，很(hen)(hen)實用，同(tong)時(shi)這(zhe)(zhe)種以工程化的(de)(de)思維與(yu)視角搭建(jian)(jian)教(jiao)學(xue)語法(fa)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)方法(fa)，可(ke)為學(xue)科發展提供很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)支撐。

　　項目組成員王鴻濱教(jiao)授做(zuo)了題為《基于新標準的國(guo)際中文教(jiao)育教(jiao)學資源建設(she)新路(lu)徑》的報告，對(dui)項目背后的研究理(li)念做(zuo)了深(shen)度挖(wa)掘(jue)與介紹。報告從把(ba)握國(guo)際中文新形勢(shi)、迎接(jie)新時代新使(shi)命、邁入(ru)(ru)高(gao)質量新路(lu)徑、推動資源研究新發展四個方面做(zuo)了深(shen)入(ru)(ru)淺出的分析。參會聽(ting)眾評價其報告思路(lu)清晰，很(hen)有(you)指(zhi)導(dao)意義。

　　本次座談(tan)會(hui)由北京語言大學(xue)出(chu)版社國際(ji)中文教育事(shi)業部主辦(ban)，“梧桐漢語”視頻號提(ti)供獨家回放。北京時(shi)間(jian)12月4日(ri)(星(xing)期日(ri))，座談(tan)會(hui)將(jiang)于同一時(shi)間(jian)、同一會(hui)議室舉辦(ban)第二(er)場活(huo)動(dong)，將(jiang)有三(san)位項目(mu)組成員(yuan)分別就課堂教學(xue)設計、課堂用語控(kong)制(zhi)、二(er)語習(xi)得與課堂活(huo)動(dong)三(san)個話題，結(jie)合本項目(mu)資源建設設計與使用展(zhan)開深入討論。歡迎持續(xu)關注。