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　　哈(ha)(ha)工(gong)(gong)程(cheng)動(dong)(dong)力(li)工(gong)(gong)程(cheng)及工(gong)(gong)程(cheng)熱(re)物理(li)(li)學科(ke)(ke)國際評估開幕式在啟(qi)航(hang)黃(huang)河廳舉行(xing)，黨委常委、副校長(chang)趙玉新出席會議。趙玉新介紹了哈(ha)(ha)工(gong)(gong)程(cheng)動(dong)(dong)力(li)工(gong)(gong)程(cheng)及工(gong)(gong)程(cheng)熱(re)物理(li)(li)學科(ke)(ke)的發展脈絡、取得成就。動(dong)(dong)力(li)與能(neng)源工(gong)(gong)程(cheng)學院(yuan)相關負責人(ren)從學校基本(ben)情況、學科(ke)(ke)概要、師(shi)資隊伍、人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)、科(ke)(ke)學研究(jiu)等方(fang)面對動(dong)(dong)力(li)工(gong)(gong)程(cheng)與工(gong)(gong)程(cheng)熱(re)物理(li)(li)學科(ke)(ke)建設進行(xing)了匯(hui)報。

　　英國(guo)斯克萊德大(da)學(xue)(xue)(xue)周培林教授(shou)任(ren)評估(gu)組組長，意大(da)利熱那亞大(da)學(xue)(xue)(xue)彼(bi)得(de)羅(luo)·祖尼諾教授(shou)，日本廣島(dao)大(da)學(xue)(xue)(xue)西田惠哉教授(shou)等(deng)9位(wei)評估(gu)專(zhuan)家就學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)科建設情(qing)況與學(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)院領導進行了深入討論(lun)和交流。

　　評估期間，評估專家與(yu)校(xiao)領導、學校(xiao)職(zhi)能部(bu)門負(fu)責(ze)人、團隊(dui)負(fu)責(ze)人、教師代(dai)表(biao)、本(ben)科生(sheng)(sheng)和研究(jiu)生(sheng)(sheng)代(dai)表(biao)進行座(zuo)談。走進教學科研實(shi)驗室(shi)，調研實(shi)驗室(shi)相關設(she)備與(yu)試驗進展情(qing)況(kuang)，隨機聽取了(le)本(ben)科生(sheng)(sheng)、研究(jiu)生(sheng)(sheng)課(ke)堂授課(ke)，對學科情(qing)況(kuang)充(chong)分了(le)解并(bing)展開評價。

　　專家(jia)組對哈工程動力工程及工程熱物理學(xue)科國際(ji)評估情(qing)況(kuang)(kuang)進行(xing)反饋(kui)，趙(zhao)玉新出席反饋(kui)會。評估專家(jia)逐一反饋(kui)評估情(qing)況(kuang)(kuang)，對學(xue)校硬件設施、師資力量等給(gei)予肯(ken)定，在國際(ji)合作、成果(guo)凝練等方(fang)面給(gei)予中肯(ken)的建(jian)議。

　　周(zhou)培林教授代表評估專家組總(zong)結發言。他對學科(ke)(ke)特色、人才培養(yang)、實(shi)驗設(she)施(shi)、公共資(zi)源(yuan)等(deng)方面(mian)均給予(yu)(yu)了充分肯(ken)定，認(ren)為(wei)該學科(ke)(ke)擁(yong)有國際(ji)一流的教學條件(jian)及硬件(jian)設(she)施(shi)，科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果轉化(hua)成(cheng)效顯著，建(jian)議(yi)強化(hua)國際(ji)辦學，增加(jia)與國外(wai)高水(shui)平科(ke)(ke)研(yan)機構合作，并在學科(ke)(ke)成(cheng)果、人才引(yin)進、學科(ke)(ke)交叉、基礎研(yan)究等(deng)方面(mian)給予(yu)(yu)中肯(ken)的建(jian)議(yi)。

　　趙(zhao)玉新(xin)(xin)認真聽取了(le)(le)專(zhuan)家發(fa)言后(hou)表(biao)示，專(zhuan)家組反饋的(de)意見和(he)建(jian)議客(ke)觀中肯，精(jing)準指(zhi)出了(le)(le)我(wo)校學(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)展的(de)不(bu)足(zu)(zu)，為(wei)(wei)我(wo)校動力學(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)指(zhi)明了(le)(le)方(fang)向(xiang)。學(xue)(xue)校真誠(cheng)接受專(zhuan)家組的(de)全部(bu)反饋，并將做到以下三(san)點：一(yi)是(shi)面向(xiang)國際(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)術前沿、行(xing)(xing)業(ye)需求，做好(hao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)頂層設(she)計，打造(zao)具(ju)有國際(ji)(ji)(ji)水平、行(xing)(xing)業(ye)需要，具(ju)有哈工(gong)程特色的(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)方(fang)向(xiang)。二是(shi)查(cha)缺(que)補(bu)漏、補(bu)足(zu)(zu)短(duan)板。專(zhuan)家意見和(he)建(jian)議為(wei)(wei)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)和(he)發(fa)展指(zhi)明方(fang)向(xiang)，推(tui)動學(xue)(xue)科(ke)(ke)不(bu)斷升級迭代。三(san)是(shi)整體推(tui)進國際(ji)(ji)(ji)交流與合作新(xin)(xin)格(ge)局，培養未來的(de)船舶動力領域(yu)專(zhuan)業(ye)國際(ji)(ji)(ji)化人(ren)才，進一(yi)步提升學(xue)(xue)科(ke)(ke)實(shi)力與國際(ji)(ji)(ji)聲譽(yu)。

　　哈(ha)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)動(dong)(dong)(dong)力(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)及工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)熱物理學(xue)(xue)科是在1953年成立的(de)“哈(ha)軍工(gong)(gong)(gong)”海軍工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)船(chuan)舶(bo)(bo)動(dong)(dong)(dong)力(li)科基(ji)礎(chu)上發展形(xing)成的(de)，學(xue)(xue)科體(ti)系(xi)(xi)完備(bei)并(bing)有(you)著(zhu)良好的(de)基(ji)礎(chu)和(he)深厚的(de)積(ji)淀(dian)。1981年開始(shi)招(zhao)(zhao)收碩(shuo)士(shi)研究生，1986年開始(shi)招(zhao)(zhao)收博士(shi)研究生，2011年被評為國(guo)家(jia)一級(ji)重點學(xue)(xue)科，2016年國(guo)家(jia)第四輪學(xue)(xue)科評估中(zhong)(zhong)獲評B+。立足學(xue)(xue)科基(ji)礎(chu)，學(xue)(xue)科建(jian)(jian)設有(you)“船(chuan)舶(bo)(bo)動(dong)(dong)(dong)力(li)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)部工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究中(zhong)(zhong)心”“船(chuan)舶(bo)(bo)動(dong)(dong)(dong)力(li)技(ji)術(shu)省部共(gong)建(jian)(jian)協同創新(xin)中(zhong)(zhong)心”，工(gong)(gong)(gong)業(ye)和(he)信息化部“先(xian)進(jin)船(chuan)舶(bo)(bo)動(dong)(dong)(dong)力(li)技(ji)術(shu)重點實驗(yan)室”等 5 個國(guo)家(jia)級(ji)/省部級(ji)平臺(tai)，擁(yong)有(you)船(chuan)舶(bo)(bo)動(dong)(dong)(dong)力(li)技(ji)術(shu)國(guo)家(jia)級(ji)實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)示(shi)范中(zhong)(zhong)心、船(chuan)舶(bo)(bo)動(dong)(dong)(dong)力(li)技(ji)術(shu)國(guo)家(jia)級(ji)虛擬仿(fang)真(zhen)實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心，建(jian)(jian)有(you)1個全(quan)國(guo)示(shi)范性工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)位研究生聯合培(pei)養基(ji)地。

　　此次評估反映了(le)(le)哈工(gong)程(cheng)(cheng)動(dong)力(li)工(gong)程(cheng)(cheng)及(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)熱物(wu)理學(xue)科在國際(ji)(ji)上的(de)(de)定位與(yu)水平，提升了(le)(le)學(xue)校和學(xue)科的(de)(de)國際(ji)(ji)知名(ming)度和影響力(li)，對一流(liu)學(xue)科建(jian)設(she)起到了(le)(le)推動(dong)作用(yong)。未(wei)來(lai)，學(xue)校將根據專家(jia)反饋意見，以國際(ji)(ji)視(shi)角(jiao)分析(xi)學(xue)科遠景，通過加強(qiang)基礎研究與(yu)學(xue)科交(jiao)叉，強(qiang)化國際(ji)(ji)學(xue)術(shu)合作，進一步提升學(xue)科國際(ji)(ji)競爭力(li)，為未(wei)來(lai)學(xue)科發(fa)展帶來(lai)更多的(de)(de)機(ji)遇(yu)與(yu)方向。