近(jin)日,教育(yu)部辦公(gong)廳公(gong)布首批教育(yu)部哲學社會科(ke)學創(chuang)新(xin)團(tuan)隊建設名單,以同濟(ji)大學設計創(chuang)意學院婁永(yong)琪教授為首席專家的(de)“設計賦能的(de)城市高質量發展研究創(chuang)新(xin)團(tuan)隊”名列其(qi)中。
我國(guo)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)重(zhong)點已經從增量建設轉向存量提質(zhi)(zhi)的(de)新時(shi)代,如(ru)(ru)何(he)(he)接(jie)續歷(li)史的(de)更高(gao)起點,尋找人工(gong)智(zhi)能時(shi)代中(zhong)國(guo)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)創新的(de)新動能,如(ru)(ru)何(he)(he)提升城(cheng)市(shi)(shi)(shi)環境韌性、實現可(ke)持(chi)續發展(zhan)(zhan),如(ru)(ru)何(he)(he)實現人民城(cheng)市(shi)(shi)(shi)偉(wei)大目標(biao),已經成為中(zhong)國(guo)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)下一輪(lun)高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)的(de)新命題(ti)。探索適合未(wei)來(lai)30至50年中(zhong)國(guo)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)(zhan)的(de)原(yuan)創模式、原(yuan)創理論體系和路(lu)徑,服(fu)務(wu)我國(guo)全(quan)面建設社(she)會主義現代化國(guo)家的(de)第二個百年奮(fen)斗目標(biao),不僅關(guan)系到中(zhong)華民族偉(wei)大復興進(jin)程(cheng),更是(shi)影響世界(jie)的(de)可(ke)持(chi)續發展(zhan)(zhan)和引領(ling)學科(ke)前沿(yan)、促進(jin)學科(ke)融合的(de)時(shi)代命題(ti)。
同(tong)濟大(da)學(xue)“設計賦(fu)(fu)能(neng)的城市高質(zhi)量發展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)創(chuang)新(xin)團隊”將研(yan)究(jiu)(jiu)人工智能(neng)時代“設計”這一新(xin)質(zhi)生產力(li)如何全面賦(fu)(fu)能(neng)中(zhong)國(guo)未來的城市高質(zhi)量發展(zhan),通過自主理論創(chuang)新(xin)和(he)實踐創(chuang)新(xin),為我國(guo)下(xia)一階段城市發展(zhan)、建設和(he)治理找(zhao)尋具有范(fan)(fan)式轉型意義(yi)的新(xin)思(si)維、新(xin)范(fan)(fan)式、新(xin)理論和(he)新(xin)方法,進而為世界(jie)城市可持續發展(zhan)探索(suo)中(zhong)國(guo)思(si)路和(he)中(zhong)國(guo)路徑。
創(chuang)(chuang)(chuang)新團隊建設是貫(guan)徹落實(shi)習近平(ping)總書記(ji)關于哲學社會科學的(de)重要論述和(he)在(zai)全國(guo)教育(yu)大(da)會上的(de)重要講(jiang)話精神的(de)重要舉措,是服務國(guo)家重大(da)戰略需求、推動教育(yu)領域建構(gou)中國(guo)自主知識體系的(de)工作抓手。創(chuang)(chuang)(chuang)新團隊要瞄(miao)準(zhun)學術前沿和(he)國(guo)家重大(da)戰略需求,制定科學清(qing)晰的(de)團隊建設規劃(hua),著力(li)推進學科交叉(cha)融(rong)合,不斷拓展新的(de)研究(jiu)領域;著力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新研究(jiu)方法手段,切實(shi)增強研究(jiu)解決重大(da)理論與實(shi)踐問題的(de)本領;著力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新人才培養(yang)模式,有力(li)支撐世界(jie)重要人才中心和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新高(gao)地建設。
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