中國教育在線
今天是(shi)第40個教師(shi)節，筆者受邀寫一(yi)短文，探討什么(me)是(shi)大(da)先生(sheng)(sheng)、誰是(shi)大(da)先生(sheng)(sheng)。誠(cheng)然，能擔得起“大(da)先生(sheng)(sheng)”三個字(zi)的(de)學者、前輩有很(hen)多，但看到“大(da)先生(sheng)(sheng)”這(zhe)三個字(zi)，我腦(nao)海里立(li)刻浮現的(de)，是(shi)一(yi)位在教育研究領域給了我諸(zhu)多引領和啟發的(de)學術前輩。
15年前，初識這位教育(yu)學(xue)科的(de)大先生，覺得(de)其學(xue)術語言(yan)非常平(ping)實，似工作心得(de)又(you)不(bu)乏精深思考，似平(ping)鋪(pu)直敘但往往于(yu)結論或(huo)細節處起驚雷，第一(yi)次意識到相比于(yu)傳統的(de)“規范研(yan)究”，集理論與實踐于(yu)一(yi)體，真正能(neng)解(jie)決教育(yu)問題的(de)研(yan)究很有魅力。
10年前，自(zi)己初為(wei)人師，有青椒之(zhi)澀澀，有牛犢之(zhi)沖沖，早(zao)期文風(feng)尖銳刻薄，后誤打誤撞入政(zheng)府(fu)工(gong)作一段時(shi)間，換位思考才(cai)發現批評者易而(er)建構者難，再看先生之(zhi)文，逐步加深了(le)對于什(shen)么是教育研究(jiu)(jiu)、什(shen)么是好的教育研究(jiu)(jiu)的理解和(he)認識。
過去5年，自(zi)(zi)己開始嘗試構建一套簡單的(de)(de)教(jiao)(jiao)育邏輯(方案)，去解(jie)(jie)決一點點現(xian)實中的(de)(de)教(jiao)(jiao)育問題，才發現(xian)知易行難、道阻且(qie)長，努力往(wang)往(wang)徒勞無功且(qie)常被人誤解(jie)(jie)和(he)否定，每遇(yu)疑(yi)惑(huo)而不解(jie)(jie)時，常常會重讀先生文(wen)章(zhang)，部分(fen)疑(yi)惑(huo)獲得了(le)(le)解(jie)(jie)答，對先生在教(jiao)(jiao)育研(yan)究和(he)教(jiao)(jiao)育家辦學(xue)過程中的(de)(de)開拓精神有了(le)(le)更深的(de)(de)理解(jie)(jie)，無形中也找到(dao)了(le)(le)一些解(jie)(jie)決問題的(de)(de)方法論(lun)，堅定了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)術(shu)初心和(he)堅持理論(lun)實踐(jian)融合的(de)(de)勇氣。
這位大(da)先生(sheng)就(jiu)是(shi)華(hua)中科技(ji)大(da)學(xue)(xue)劉(liu)獻君教授。如今，先生(sheng)已近八旬，卻仍然活躍(yue)在(zai)高(gao)等教育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)和(he)辦學(xue)(xue)第一線。先生(sheng)非我導師，以(yi)前學(xue)(xue)習和(he)交(jiao)流(liu)的(de)機會也很少，但畢業工(gong)作至今，反而受(shou)其學(xue)(xue)術思想影響較大(da)。華(hua)中科技(ji)大(da)學(xue)(xue)教科院還有多位像劉(liu)獻君教授一樣(yang)的(de)大(da)先生(sheng)，他們崇尚學(xue)(xue)術理(li)性、追求實踐真理(li)，堅持真做研(yan)究(jiu)(jiu)、做真研(yan)究(jiu)(jiu)，逐(zhu)步形成了中國高(gao)等教育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)陣地(di)和(he)學(xue)(xue)派。
何謂(wei)“大先(xian)生(sheng)(sheng)”？答案是豐(feng)富(fu)且多維的。但我想，可(ke)(ke)通過閱讀形(xing)成深層(ceng)觀點(dian)對話，可(ke)(ke)經(jing)受十數(shu)年甚至更(geng)長時間檢驗并(bing)引(yin)發(fa)思(si)考，可(ke)(ke)引(yin)領青年人走正路、務正業(ye)的學者，應(ying)該擔得(de)起“大先(xian)生(sheng)(sheng)”這三個字。也(ye)借此機會(hui)向所有教育研究領域的大先(xian)生(sheng)(sheng)致敬(jing)。
(北京理工大學(xue)人文與社會科學(xue)學(xue)院副研究員、博士生導(dao)師 劉進)
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