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中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育報-中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育新聞網訊(記者 張欣)2019年(nian)，中辦、國(guo)(guo)辦下發《關于減輕(qing)中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師負擔進一(yi)步營造教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)良好環(huan)境(jing)的(de)若干意見》，即“教(jiao)(jiao)(jiao)師減負20條”，受到廣(guang)大(da)中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)普(pu)遍(bian)歡迎。近期(qi)，全(quan)國(guo)(guo)政協委員(yuan)、北京城市學(xue)(xue)院黨委書記、校(xiao)長劉林在調研中發現，大(da)中型(xing)城市中小(xiao)學(xue)(xue)編制不足、人(ren)手(shou)緊張的(de)問(wen)(wen)題(ti)仍有存在，一(yi)些中小(xiao)學(xue)(xue)出現了人(ren)不夠(gou)用(yong)以及年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師任務多、壓力(li)大(da)等問(wen)(wen)題(ti)。
對(dui)上述現象，劉林建議：一(yi)是(shi)根(gen)據(ju)現階段中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育發展實際和未(wei)來需要(yao)(yao)，重新(xin)核(he)定中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)編制(zhi)國家(jia)標(biao)準(zhun)，地方根(gen)據(ju)核(he)定后的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)，統(tong)籌本地事業單位(wei)(wei)編制(zhi)指標(biao)，并運(yun)用(yong)員額(e)制(zhi)、購買(mai)服務等多種(zhong)形式(shi)滿足中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)用(yong)人(ren)(ren)需求，解決(jue)大中(zhong)(zhong)型(xing)城市中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)人(ren)(ren)手不足問題；二是(shi)教(jiao)(jiao)育行政(zheng)管理部門應強(qiang)(qiang)化中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)工作量與崗位(wei)(wei)任務統(tong)籌協(xie)調(diao)(diao)機制(zhi)，不僅要(yao)(yao)把住社會(hui)事務進(jin)校園的(de)(de)(de)“入口關”，而且教(jiao)(jiao)育系(xi)統(tong)內部也要(yao)(yao)對(dui)布置給中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)任務、事項再(zai)協(xie)調(diao)(diao)再(zai)優化，防止疊加效(xiao)應，布置新(xin)任務要(yao)(yao)站在(zai)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)角(jiao)度換位(wei)(wei)思(si)考，成(cheng)為(wei)真正(zheng)的(de)(de)(de)“娘家(jia)人(ren)(ren)”；三是(shi)加強(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育技術能力(li)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)，提高運(yun)用(yong)人(ren)(ren)工智能、大數據(ju)等先進(jin)技術的(de)(de)(de)能力(li)，提升(sheng)智慧教(jiao)(jiao)育知(zhi)識(shi)素養，以科技賦能教(jiao)(jiao)育，為(wei)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)減負(fu)。
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