中國教育在線
在今年全(quan)國兩會上(shang)，全(quan)國人(ren)大(da)代表(biao)，民(min)進重慶市委會副主任、市僑聯常委、重慶大(da)學實驗室及設備管理處(chu)處(chu)長鐘代笛建(jian)議(yi)，依托自(zi)身所學專長和短視頻平臺(tai)特性(xing)，探索更加靈活、多元化的就業模式。
鐘代(dai)笛代(dai)表建議，要利用(yong)好短視頻直(zhi)播(bo)平臺資源(yuan)的積極因素，大(da)力促(cu)進創業帶(dai)動(dong)就業，為建成青年(nian)高質量發展型國家貢獻(xian)力量。
鐘(zhong)代笛代表認為，通過(guo)短視(shi)頻(pin)(pin)直播，可(ke)以突破空間、時間及區域(yu)的(de)壁(bi)壘，讓(rang)原本(ben)處于信息劣勢(shi)、地理劣勢(shi)和資源劣勢(shi)的(de)青年大(da)學(xue)生從(cong)業(ye)者(zhe)有成(cheng)為受益(yi)者(zhe)的(de)可(ke)能，甚至可(ke)帶動(dong)落后地區、鄉村更多(duo)勞(lao)動(dong)力(li)就(jiu)業(ye)，逐漸(jian)優(you)化(hua)農(nong)村經濟結構和就(jiu)業(ye)結構。當代青年人，可(ke)以依托自身所學(xue)專長和短視(shi)頻(pin)(pin)平臺特性，探(tan)索更加靈活、多(duo)元化(hua)的(de)就(jiu)業(ye)模式。
同(tong)時(shi)他強(qiang)調，更要健(jian)(jian)全響(xiang)應職業保(bao)障機(ji)制(zhi)，平臺(tai)方(fang)必須(xu)營(ying)造綠色健(jian)(jian)康(kang)的短視頻傳播環境，加大(da)監管力度，出臺(tai)一(yi)系列相關(guan)政策規范發揚(yang)正能(neng)量，杜(du)絕扭曲的就業觀(guan)、價值觀(guan)。
近日發布(bu)的《短(duan)視頻直播(bo)(bo)機構中新青(qing)年(nian)群(qun)體(ti)就業情況調查(cha)報告》顯示，短(duan)視頻直播(bo)(bo)已經成為(wei)當代高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生群(qun)體(ti)就業的重要新渠道。從崗(gang)位(wei)分布(bu)情況來看，高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生群(qun)體(ti)從事的工作(zuo)種(zhong)類呈現多元化特(te)征，任職最(zui)多的崗(gang)位(wei)為(wei)“運營/策劃(hua)/編導”，其次是“主(zhu)播(bo)(bo)/達人”。在主(zhu)播(bo)(bo)崗(gang)位(wei)中，才(cai)藝主(zhu)播(bo)(bo)和(he)電(dian)商主(zhu)播(bo)(bo)占比最(zui)高(gao)，而文化類和(he)非遺(yi)類等“小眾(zhong)”主(zhu)播(bo)(bo)也在近年(nian)迅(xun)速(su)崛起，在傳統(tong)文化傳承、知(zhi)識(shi)普(pu)惠等領域持續創造價值。
與此同時，作為我國(guo)數字經濟建設的(de)(de)積極參(can)與者，各大(da)(da)短視(shi)頻(pin)直播平臺也為緩解青年大(da)(da)學生(sheng)群體的(de)(de)“就(jiu)業(ye)(ye)難”出(chu)臺了(le)具體幫扶(fu)舉措。快手直播近(jin)期為年滿18歲(sui)的(de)(de)在(zai)校生(sheng)或畢業(ye)(ye)兩年內的(de)(de)青年群體提(ti)供(gong)現金和(he)流量，幫助(zhu)他們通過短視(shi)頻(pin)+直播實現就(jiu)業(ye)(ye)，短視(shi)頻(pin)直播催生(sheng)出(chu)大(da)(da)量新(xin)(xin)業(ye)(ye)態、新(xin)(xin)職業(ye)(ye)和(he)新(xin)(xin)崗位的(de)(de)同時，也為高校畢業(ye)(ye)生(sheng)群體提(ti)供(gong)了(le)更多靈活就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)新(xin)(xin)選擇(ze)。
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